Professional Documents
Culture Documents
PENDIDIKAN
BIODATA
Tinggal di Mekah utk belajar ilmu agama sejak kanak-kanak
Nama sebenar beliau -Muhammad Tahir b Syeikh
1893 menyambung pelajaran di Univ. Azhar- belajar ilmu falak
Muhammad b Ahmad Jalaluddin
Pernah diberi kepercayaan mengajar di Masjidil Haram
Dilahirkan pd 7 November 1869 -Sumatera
1899-pulang ke tanah air utk mengembangkan ilmunya dan
Barat
membuat pembaharuan (islah)
Berketurunan Melayu Minagkabau
Antara jawatan yang pernah disandang;
Mufti Perak & Johor
Nazir sekolah agama Johor IDEA ISLAH SHEIKH TAHIR
Guru di Masjodil haram berusaha menyedarkan umat islam perlunya kebebasan
Meninggal dunia pd 26 Oktober 1956 – di Perak berfikir yang terhindar dari konkongan syirik, khurafat dan
penjajahan luar.
MESEJ ISLAH
SIFAT PERIBADI mengamalkan ajaran Islam berdasarkan al-quran dan sunnah
Menepati masa-tidak pernah ke kelasnya kecuali keuzuran
Menjauhkan pengaruh negatif dari luar
Cinta kpd ilmu pengetahuan-menyediakan perpustakaan
kecil Berusaha mempelajari pelbagai ilmu fardhu ain dan fardhu
kifayah
di rumahnya
menolak taqlid buta
Gigih dan bersungguh-sungguh memajukan masyrakat Islam
FAKTOR-FAKTOR MENDORONG GERAKAN ISLAH
Kreatif dan berminat menghasilkan karya ilmiah
Umat Islam mengamalkan amalan yang bertentangan dengan
Tegas dan memiliki semangat perjuangan yang tinggi Islam
Akidah masyarakat Islam terpesong
Pemikiran masyarakat Islam tidak maju
METODE STJ MENYAMPAIKAN IDEA ISLAH Masayrakat Islam masih lemah dalam pendidikan
Penerbitan akhbar –cth: Al-Imam
Jawatan2 yang disandang- cth mufti Perak & Johor
SUMBANGAN STJ
Proses pengajaran-guru di Madrasah al- Masyhur
-Bidang Pemikiran
-Pendidikan- menubuhkan Madrasah Al-iqbal Al- Islamiyah Di
Singapura
-Bidang Ilmu Falak & Kesusateraan
SHEIKH MUHAMMAD ABDUH FAKTOR M A MELAKUKAN ISLAH SARANAN S.M.A KE ARAH
Nama sebenar belaiu –Muhammad bin Mewujudkan intergrasi ilmu PEMBANGUNAN ROHANI DAN JASMANI
Abduh Hasan b Khairullah Kurikulum sekolah dan universiti
Dilahirkan di Mesir 1265 Hijrah ketinggalan zaman Akidah
Antara jawatan yang disandang; Sistem pendidikan menjurus kpd taqlid buta Menyeru umat Islam kembali kepada jaran
-guru di masjid al- Husaini di Mesir Kekurangan frasarana pendidikan @ Islam yang sebenar & menyesuaikan
-mufti kerajaan Mesir bantuan kepada golongan miskin dengan kehendak semasa dgn syarat tidak
-pensyarah di Darul Ulum Kadar gaji guru yang rendah
Meninggal dunia pd 1314 di Mesir bercanggah dgn al-Quran dan Sunnah
Menolak konsep taqlid buta
METODE ISLAH –Melalui
proses pengajaran cth.Univ Azhar Menyeru umat Islam memelajari fardhu Ain
KEPERIBADIAN
Berani menyatakan idea islah media massa cth maj. Urwatul Wusqa dan kifayah
Tegas tetapi penyayang kepada anak2 karya ilmiah cth Risalah at- Tauhid
jawatan yang disandang cth Mufti Mesir Integrasi ilmu
muridnya
Tokoh ulama yang berketrampilan Menyarankan agar kurikulum agama
Berdaya kreatif SUMBANGAN S. M. A disesuaikan dgn kehendak semasa
Menyarankan bidang ilmu fardhu kifayah
Kesan idea Islah S.M.A dlm Pendidikan;
PENDIDIKAN Mewujudkan m/p maths, geometri, algebra, dimasukkan dalam kurikulum sekolah.
Belajar dan hafaz al-Quran dalam masa
geografi,sejarah dan seni khat Kecekapan Pentadbiran
dua tahun
Mewujudkan farmasi di univ Azhar Mencadangkan pembaharuan diadakan
Mempelajari ilmu Bahasa Arab,tasawuf,
Menyediakan gaji guru dari memperbaiki kepincangan dalam bidang
matematik dan falsafah
Memperolehi ijazah dari Univ. Azhar thn perbendaharaan dan wakaf negara kehakiman melalui karyanyan :
Memperbaiki asrama pelajar dgn menekan Al- Tahrir Fi Islah al- Mahakim al- Syariah
1877