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Plano de Curso de Geografia

Plano de Curso de Geografia

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Plano de Curso
Identificação
Turma:
4º Ano / 8
Turno(s):
MatutinoVespertino
Disciplina:
Geografia
Carga horária semanal:
2 aulas
Professor(a):
Lélia Daher - Amanda da Silva Murussi
Planejamento Pedagógico
Contexto da disciplina
A Geografia tornou-se uma ciência autônoma no século XIX. No pós-guerra, passou por uma crise entre os que a queriam como ciência da sociedade e os que atomavam como ciência de lugares. Dessa crise, resultou a "Geografia Crítica" que substituiu a Geografia Descritiva e chegou à escola básica na década de 80, propondoo fim do ensino conteudístico, do saber neutro e da paisagem como espetáculo.Hoje, a Geografia está redefinida como ciência social. E nunca o espaço do homem foi tão importante para o desenvolvimento da História. Por isso, a Geografia éa ciência do presente, é inspirada na realidade contemporânea. Seu objetivo principal é contribuir para o entendimento do mundo atual, da apropriação de lugaresrealizada pelos homens, pois é, através da organização do espaço, que os homens dão sentido aos arranjos econômicos e aos valores sociais e culturais construídoshistoricamente. O objeto da Geografia é o espaço geográfico, ou seja, o conjunto indissociável de sistemas de objetos e sistemas de ações que procuram revelar aspráticas sociais dos diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar.Ao buscar compreender as relações econômicas, políticas e sociais e suas práticas, nas escalas local, regional, nacional e global, a Geografia contribui parapensar o espaço enquanto uma totalidade na qual passam todas as relações cotidianas e se estabelecem às redes sociais. No Ensino Fundamental, o aluno deveconstruir competências que permitem a análise do real, revelando as causas e efeitos, a intensidade, a heterogeneidade e o contexto espacial dos fenômenos queconfiguram cada sociedade.
Objetivos da disciplina
Reconhecer os fenômenos espaciais a partir da seleção, comparação e interpretação, identificando as singularidades ou generalidades de cada lugar, paisagemou território.
 
Selecionar e elaborar esquemas de investigação que desenvolvam a observação dos processos de formação e transformação dos territórios, tendo em vista asrelações de trabalho, a incorporação de técnicas e tecnologias e o estabelecimento de redes sociais.
 
Arquivo:
/media/dream/coordenacao/Karina/Planos de Ensino/4o Ano - 8/plano de curso geografia.completo. 2007.doc
Data de impressão:
07/02/YYYY
Pág.
1
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10
CENTRO EDUCACIONAL ÄNIMA
Credenciado pela Portaria n
o
139 de 17/05/2005 – SE/DFEQN 212/412, Área Especial “C” – Brasília, DF – CEP 70864-450Telefone: (61) 3340-6803 – http://www.anima.g12.br
 
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Plano de Curso
Analisar e comparar, interdisciplinarmente, as relações entre preservação e degradação da vida no planeta, tendo em vista o conhecimento da sua dinâmica e amundialização dos fenômenos culturais, econômicos, tecnológicos e políticos que incidem sobre a natureza, nas diferentes escalas – local, regional, nacional eglobal.
Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representação de fatos efenômenos espaciais e/ou espacializados.
 
Reconhecer e aplicar o uso das escalas cartográfica e geográfica, como formas de organizar e conhecer a localização, distribuição e freqüência dos fenômenosnaturais e humanos.
Conteúdo programático
1 – CONHECENDO NOSSO PLANETA1. A forma e as zonas térmicas da Terra2. Os movimentos da Terra2 – OCEANOS E CONTINENTES1. Os Oceanos2. Os Continentes3 – LOCALIZANDO OS LUGARES1. Paralelos, meridianos e hemisférios2. Os lugares e sua localização4 – AS FORMAS DE RELEVO1. O relevo terrestre2. O relevo brasileiro5 – OS RIOS E AS BACIAS HIDROGRÁFICAS1. Os rios e seu aproveitamento2. As bacias hidrográficas do Brasil6 – BRASIL: CLIMA E VEGETAÇÃO1. Climas do Brasil2. A vegetação do Brasil7 – A POPULAÇÃO BRASILEIRA1. Conhecendo a população brasileira2. Migração8 – BRASIL E SUAS REGIÕES
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Plano de Curso
1. Região Norte2. Região Nordeste9 – REGIÕES CENTRO-OESTE, SUDESTE E SUL1. Região Centro-Oeste2. Região Sudeste3. Região Sul
 Avaliação
Ao término do ano letivo, o aluno do Ensino Fundamental terá seis notas, correspondentes aos quatro bimestres do ano e às duas avaliações semestrais.
A cada bimestre, o aluno que obtiver média bimestral inferior a 7,0 (sete) terá direito a realizar Recuperação, podendo vir a somar 2,0 (dois) pontos à média bimestral,até totalizar 7,0 (sete).
Para cálculo da média anual final, será feita a média aritmética simples das quatro melhores notas do ano.
Bimestralmente, a média será calculada da seguinte forma:
Prova Bimestral (PB)Prova Mensal(PM)Dever deCasa (DC)Avaliação Formativa (AV)Trabalhos (TB)TOTALPontos:
10,08,02,05,05,0
30,0A média bimestral será calculada somando-se as notas obtidas nas avaliações acima e dividindo o total por 3 (três):MB = (PB + PM + DC + AV + TB) / 3
Os trabalhos a serem desenvolvidos serão os seguintes (o professor poderá solicitar quantos trabalhos achar necessário):
Trabalho 1: Fazendo um Atlas.
Trabalho 2: As bacias hidrográficas do Brasil.
Trabalho 3: Os elementos naturais e a ação humana.
Trabalho 4: A cultura regional.
A recuperação será realizada da seguinte forma (o professor irá elaborar uma prova ou atividade que valerá, no máximo, 2,0 (dois) pontos):
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