1

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA
MESTRADO ACADÊMICO
Credenciado pela CAPES, Parecer CNE/CES n.º 1.334/2001 aprovado em 12 de dezembro de 2001
Homologado pela portaria MEC 467 de 22 de fevereiro de 2002 (D.O.U. Seção I, 25/02/2002)

ASSOCIAÇÃO ENTRE A PRATICA REGULAR DO ESPORTE COLETIVO

FUTSAL E O NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE EXERCÍCIO FÍSICO
EM ESCOLAS ESPORTIVAS DE FUTSAL FILIADAS A UMA
PREFEITURA DO SUL DO BRASIL.

PROJETO DE PESQUISA

Rodrigo Pereira de Souza

ORIENTADOR: Dr. André Preissler Loureiro Chaves

LINHA DE PESQUISA: Gestão em Saúde: planejamento e avaliação

CANOAS / 2009
 2

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA
MESTRADO ACADÊMICO
Credenciado pela CAPES, Parecer CNE/CES n.º 1.334/2001 aprovado em 12 de dezembro de 2001
Homologado pela portaria MEC 467 de 22 de fevereiro de 2002 (D.O.U. Seção I, 25/02/2002)

Rodrigo Pereira de Souza

ASSOCIAÇÃO ENTRE A PRATICA REGULAR DO ESPORTE COLETIVO

FUTSAL E O NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE EXERCÍCIO FÍSICO
EM ESCOLAS ESPORTIVAS DE FUTSAL FILIADAS A UMA
PREFEITURA DO SUL DO BRASIL.

Projeto de Pesquisa de Mestrado, apresentado no

Curso de Pós-graduação em Saúde Coletiva da
Universidade Luterana do Brasil – RS, como pré-
requisito para obtenção do título de Mestre em
Saúde Coletiva.

LINHA DE PESQUISA: Gestão em Saúde: planejamento e avaliação

ORIENTADOR: Dr. André Preissler Loureiro Chaves

CANOAS / 2009
 3

SUMÁRIO
Lista de Quadros..............................................................................................05
1 Introdução......................................................................................................06
2 Objetivos........................................................................................................07
2.1 Objetivo Geral ..............................................................................................07
2.2 Objetivos Específicos...................................................................................07
3 Fundamentação Teórica...............................................................................08
3.1 Atividade física na infância e na adolescência.............................................08
3.2 Atividade física e obesidade.........................................................................09
3.3 Sedentarismo problema de saúde publica ..................................................10
4 Métodos..........................................................................................................12
4.1 Delineamento................................................................................................12
4.2 População Alvo.............................................................................................12
4.3 Processo de Amostragem............................................................................12
4.4 Calculo do Tamanho da Amostra.................................................................12
4.5 Variáveis.......................................................................................................13
4.5.1 Variável Dependente.................................................................................13
4.5.2 Variáveis Independente.............................................................................14
4.6 Definição Operacional dos Termos..............................................................15
4.7 Hipóteses......................................................................................................15
4.8 Instrumentos.................................................................................................15
4.8.1 Questionário sobre conhecimento e percepção do exercício físico.........15
4.8.2 Critérios de Classificação Econômica Brasileira (CEEB).........................16
4.8.3 Questionário Individual..............................................................................16
4.9 Procedimento Para Coleta dos Dados.........................................................17
4.10 Processamento de Dados e Controle de Qualidade..................................17
4.11 Plano para Análise dos Dados...................................................................18
4.12 Estudo Piloto...............................................................................................18
4.13 Aspectos Éticos..........................................................................................18
5 Cronograma...................................................................................................20
6 Orçamento......................................................................................................21
7 Referências....................................................................................................22
APÊNDICES.......................................................................................................28
APÊNDICE A Questionário Individual ...............................................................29
 4

ANEXOS.............................................................................................................35
ANEXO I Carta para Apresentação do Pesquisador.........................................36
ANEXO II Manual de Instruções.........................................................................39
ANEXO III Termo de Consentimento Livre e Esclarecido..................................44
 5

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 - Variáveis independentes e sua caracterização...............................14

Quadro 2 - Pontos de corte do critério de classificação Econômica Brasileira. 16
 6

1 INTRODUÇÃO

Atualmente, a falta de exercício fisico na infância e na adolescência é

uma preocupação constante dos profissionais de saúde e da sociedade. Pois,
existem fortes evidencias que indivíduos mais ativos tendem a apresentar
menor mortalidade e morbidade com relação às doenças crônicas
degenerativas. Além do que, indivíduos ativos vivem mais e apresentam uma
melhor qualidade de vida.
Os benefícios da atividade física na prevenção e tratamento de inúmeras
doenças parecem estar bem documentados na literatura 1, de modo que o
incentivo à prática de atividades físicas é uma preocupação da agenda de
saúde pública mundial 2. Neste sentido, estudos apontam que o envolvimento
de crianças e jovens com a prática de atividades físicas e esportivas exerce
uma importante influência na determinação de um estilo de vida ativo ao longo
da vida adulta 3. Embora a maioria das doenças associadas ao sedentarismo
somente se manifeste na vida adulta, é cada vez mais evidente que seu
desenvolvimento se inicia na infância e adolescência 4.
Entre as razões que levam à inatividade física um dos possíveis fatores
é o desconhecimento sobre como se exercitar, as finalidades de cada
exercício, limitação de alguns grupos populacionais e percepções distorcidas
5
em relação aos benefícios do movimento . Além disso4, muitos fatores
dificultam a participação dos jovens na atividade física como falta de tempo,
fraca motivação, insuficiente apoio e orientação, sentimento de embaraço ou
incompetência, falta de instalações seguras, acesso limitado de instalações de
atividade física e desconhecimento dos benefícios da atividade física.
Por conta disso, é importante sejam desenvolvidos programas
governamentais de incentivo da pratica regular do exercício físico e o
esclarecimento para a população dos seus benefícios. Além do mais, o
incentivo da pratica regular do exercício físico desde a infância e adolescência
é um fator protetor para a prevenção das doenças associadas ao estilo de vida.
 7

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral:

 Avaliar a associação existente entre a pratica regular do esporte coletivo

futsal e o nível de conhecimento sobre exercício fisico em escolas
esportivas filiadas a uma prefeitura do sul do Brasil.

2.2 Objetivos Especificos:

 Verificar a associação entre a pratica do esporte coletivo futsal nas faixas

etárias 9 e 10 anos (pré mirim), 11 e 12 anos (mirim) e 13 e 14 anos
(infantil) e o nível de conhecimento sobre exercício fisico;

 Verificar a associação entre os fatores demográficos (sexo, etnia, idade e

situação conjugal) e o nível de conhecimento sobre exercício fisico;

 Verificar a associação entre os fatores socioeconômicos (classe econômica

e grau de escolaridade) e o nível de conhecimento sobre exercício fisico;
 8

3 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA

A revisão de literatura foi realizada nas seguintes bases de dados:

Medline/PubMed, Scielo e Lilacs com os seguintes descritores: atividade física
e saúde, atividade física na adolescência, atividade física e doenças crônicas
não transmissíveis e sedentarismo. Além disso, buscou-se artigos relevantes
nas referências dos artigos já localizados.

3.1 Atividade física na infância e adolescência

A pratica de atividade física na adolescência aparece como um dos

determinantes de um estilo de vida ativo na vida adulta 6. Evidencias mostram
uma clara preferência pelo esporte entre os meninos, especialmente o futebol
e, entre as meninas, atividades como a caminhada e a dança são muito
freqüentes 7.
A prática adequada de atividade física na adolescência traz vários
benefícios para a saúde física e mental, seja por meio de uma influência direta
sobre a morbidade na própria adolescência ou por uma influência mediada pelo
8,9,10,11
nível de atividade física na idade adulta . Embora a maioria das doenças
associadas ao sedentarismo somente se manifeste na vida adulta, é cada vez
mais evidente que seu desenvolvimento se inicia na infância e adolescência 12.
Apesar da reconhecida importância da atividade física para a saúde e o
bem-estar, uma grande proporção de adolescentes não consegue alcançar
13,14,15,16
níveis satisfatórios de atividade física. Estudos internacionais e
nacionais 17,18,19 têm demonstrado prevalência elevada de inatividade física na
população jovem, assim como, uma tendência de declínio no nível de prática
de atividade física nas últimas décadas 20,21.
Níveis insuficientes de atividade física durante a infância e adolescência
têm sido freqüentemente associados ao acúmulo excessivo de gordura
corporal, alterações desfavoráveis no perfil dos lipídios sanguíneos, níveis
22,23,24
elevados de pressão arterial , exposição a outros comportamentos de
risco à saúde 25, e maior probabilidade de inatividade física na fase adulta da
vida 26,27.
Aumentar os níveis de prática de atividade física na população jovem,
tem representado uma das principais prioridades de saúde pública, em países
 9

de diferentes níveis de desenvolvimento socioeconômico. Entretanto, apesar

dos esforços demandados, os programas de promoção da atividade física têm
se mostrado pouco efetivos em mudar os níveis de atividade física dos
28,29,30,31
adolescentes . Tem sido amplamente descrito que a melhoria na
efetividade desses programas está condicionada, entre outros fatores, a um
melhor conhecimento sobre os fatores potenciais que influenciam os hábitos de
atividade física dos jovens.

3.2 Atividade física e obesidade

A atividade física é fator protetor contra a obesidade e sobrepeso.

Crianças mais ativas apresentam menor percentual de gordura corporal32 e
menores valores de índice de massa corporal (IMC)33. Crianças obesas,
comparadas com crianças não obesas, são menos ativas e participam menos
de atividades moderadas e/ou intensas, com predomínio das atividades de
baixa intensidade34,35. No entanto, se considerarmos que a chance de uma
criança obesa ser pouco ativa é duas vezes maior do que a criança de peso
normal36, reforça-se a hipótese de que a gordura corporal pode determinar o
nível de atividade física em crianças obesas37 e dificultar o controle do excesso
de gordura corporal. Ou seja, essas crianças são menos ativas porque são
obesas e não simplesmente são obesas porque são menos ativas. Porém, vale
ressaltar a importância da prática de atividade física, já que crianças que são
ativas desde cedo têm maior probabilidade de permanecer ativas quando
adultas33.
No Brasil, assim como em vários outros países em desenvolvimento, a
obesidade tem aumentado significativamente nas duas últimas décadas. Dados
do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) revelam que 41,1% dos
homens e 40,0% das mulheres apresentam sobrepeso e 8,9% e 13,1%,
respectivamente, apresentam obesidade 38,39.
A obesidade é um grave problema de saúde pública, sendo um dos
principais fatores de risco para as doenças crônicas não transmissíveis,
particularmente as afecções cardiovasculares, o diabetes Melitus, os distúrbios
metabólicos e endócrinos, a apnéia do sono, as osteoartrites, certos tipos de
 10

câncer e vários problemas psicológicos40. A sua prevalência é crescente,

especialmente nas sociedades em desenvolvimento e na população infantil41. A
criança portadora de excesso de peso ou obesidade apresenta com maior
freqüência afecções respiratórias, cardiovasculares, endócrinas, ortopédicas,
psicossociais, entre outras, além de maiores chances de se tornar um adulto
obeso42.
A prevalência elevada de obesidade é um grave problema de saúde
pública, uma vez que outras doenças e síndromes estão a ela associadas, com
conseqüente redução da expectativa de vida43. Ainda, dentre as inúmeras
conseqüências da obesidade, sabe-se que 60% das crianças de seis a 12 anos
que estão acima do peso têm ao menos um fator de risco para doenças
cardiovasculares44 e que o dano à parede arterial ocasionado na infância
devido ao excesso de peso é permanente45.
Ingestão calórica elevada e diminuição da atividade física têm sido
apontadas como os principais fatores responsáveis pelo aumento dos índices
de obesidade. Um nível socioeconômico elevado propicia maior acesso aos
alimentos e à informação, podendo também interferir no nível de atividade
física. Essas relações, porém, não parecem simples nos países em
desenvolvimento46, 47. Até o final da década de 80, os estudos demonstravam
uma relação positiva e consistente da obesidade com a condição
socioeconômica nas sociedades em desenvolvimento, sendo o excesso de
peso e a obesidade uma afecção exclusiva das elites socioeconômicas48.
Entretanto, no cenário atual, o aumento da obesidade tem sido constatado com
maior intensidade nos países em desenvolvimento e inclusive no Brasil, nos
grupos de menor condição socioeconômica49.

3.3 Sedentarismo problema de saúde publica

As mudanças ocorridas nos perfis de morbimortalidade nas últimas

décadas geraram crescente interesse científico pelos fatores associados às
50
doenças crônicas . O sedentarismo, fator de risco para essas doenças,51,52
apresenta prevalência elevada em vários países.53 Estudos epidemiológicos
indicam que grande parcela da população não atinge as recomendações atuais
 11

quanto a prática de atividades físicas.54 Estudos que avaliam apenas as

atividades físicas realizadas no tempo de lazer encontram prevalências de
sedentarismo ainda mais elevadas.55,56,57 Diante desse quadro, a Organização
Mundial da Saúde incluiu a atividade física na agenda mundial de saúde
pública, lançando a Estratégia Global de Alimentação, Atividade Física e
Saúde.
O sedentarismo é visto atualmente como um problema mundial de saúde
58,59
. Entre as razões que levam à inatividade, um dos possíveis fatores é o
desconhecimento sobre como se exercitar, as finalidades de cada exercício,
limitações de alguns grupos populacionais e percepções distorcidas em relação
aos benefícios do movimento5. Além disso, muitos fatores dificultam a
participação dos jovens na atividade física como falta de tempo, fraca
motivação, insuficiente apoio e orientação, sentimento de embaraço ou
incompetência, falta de instalações seguras, acesso limitado de instalações de
atividade física e desconhecimento dos benefícios da atividade física60.
Manter alguma atividade física é melhor do que a inatividade. Porém,
quando se recomenda prática fracionada ou leve, tem-se por objetivo quebrar a
inércia para começar a adquirir hábitos de vida ativa e somente após algum
tempo de prática regular, em ritmo submáximo (moderado) é que
gradativamente vai se adquirindo os reais benefícios da prática da atividade
física como fator de proteção para as doenças crônicas não-transmissíveis 61,62.

Países desenvolvidos, por meio de instituições e organizações, têm

concentrado seus esforços na área da saúde pública e na prevenção de várias
doenças como as coronarianas e hipertensão. Para tanto, tem sido dada
ênfase à redução do sedentarismo, mediante planos de adoção de atividade
física regular para melhoria da saúde individual e coletiva63,64.

A literatura tem mostrado cada vez mais que a prática de atividade física
é fator relevante na prevenção primária e como suporte terapêutico dessas
65,66
doenças . Campanhas de combate ao sedentarismo recomendam a prática
de 30 minutos de atividades físicas na maioria dos dias da semana envolvendo
os grandes grupos musculares, podendo ser feita de forma contínua ou
fracionada 67.

4 MÉTODOS
 12

4.1 Delineamento

O delineamento do estudo é transversal.

4.2 População Alvo

A população alvo do estudo é formada por crianças e adolescentes com

idades entre 09 e 14 anos, freqüentadores das escolas esportivas do esporte
coletivo futsal, filiadas à prefeitura de Canoas, RS.

4.3 Processo de Amostragem

O processo de seleção da amostra envolverá inicialmente a

apresentação do pesquisador nos centros esportivo através da carta de
apresentação (Anexo I), o conhecimento do número de escolas esportivas do
esporte coletivo futsal, filiadas a prefeitura de Canoas e quantas vagas serão
disponibilizadas para o ano de 2009.
Em segundo lugar, após a matricula dos alunos para o ano de 2009,
será requisitado á lista de todas as atas de chamada por parque esportivo e por
turma.

4.4 Calculo do tamanho da amostra

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4.5 Variáveis
 13

4.5.1 Variável Dependente

Para se verificar o conhecimento sobre exercício físico será utilizado o

questionário elaborado por Domingues e Araujo e Gigante 5 (Apêndice A). O
questionário é composto por nove questões de múltipla escolha que acumulam
um escore máximo de 25 pontos. O escore será categorizado em quartis (0-14,
15-17, 18-20, 21-25), quanto maior o conhecimento sobre exercício maior será
o escore.

4.5.2 Variáveis Independentes

 14

Quadro 1 - Variáveis independentes e sua caracterização

Variáveis independentes Características Tipo de variável
Demográficas
Sexo Masculino/ Feminino Categoria dicotômica
Idade Anos completos Quantitativa contínua
Cor da pele Branca, preta, parda, Categórica politômica
amarela ou indígena
Situação conjugal dos pais Casado (a),solteiro (a), Categórica politômica
Separado (a),viúvo (a).
Filho único Sim/ Não Categórica dicotômica
Socioeconômicas
Escolaridade adequada à Sim/ Não Categórica dicotômica
idade
Classificação econômica Quintis Categórica ordinal
Comportamentais
Tabagismo Ex: fumante, fumante Categórica politômica
atual, nunca fumou
Saúde
Autopercepção de saúde Excelente,boa,regular, Categórica ordinal
ruim
Busca por serviço de Sim/ Não Categórica dicotômica
saúde nas últimas
semanas
Outras
Conhecimento sobre Quartis Categórica ordinal
exercício físico
Sedentarismo em crianças < 300 min. / semana Categórica dicotômica
e adolescentes > 300 min. / semana

4.6 Definições Operacionais dos Termos

 15

Atividade física: qualquer movimento corporal produzido pela musculatura

esquelética, que resulte em gasto energético maior que os níveis de repouso 68.

Exercício físico: é uma forma de atividade física organizada, planejada,

estruturada, que tenha por objetivo melhoria e a manutenção da aptidão física
68
.
Sedentarismo em crianças e adolescentes: será definido como tempo semanal
inferior a 300 minutos despendidos em atividades físicas. Esta definição está
de acordo com as recomendações sobre a prática de atividade física para
adolescentes 2.

4.7 Hipóteses

• Na faixa etária compreendida entre 13 – 14 anos (infantil) será encontrado

um maior nível de conhecimento sobre exercício físico.
• O conhecimento sobre exercício físico é maior nos seguintes grupos de
adolescentes: aqueles que possuem pais em união estável; os de sexo
masculino; os mais velhos; os não brancos; os solteiros; os que se
encontram em escolaridade inadequada de acordo com a idade; os mais
pobres; os não fumantes; os que têm uma boa autopercepção de saúde e
os que não buscaram serviço de saúde nas últimas semanas.

4.8 Instrumentos

4.8.1 Questionário sobre Conhecimento e Percepção do Exercício de

Físico

Será utilizado, como instrumento para medir a percepção e o

conhecimento sobre exercício o questionário elaborado por Domingues Araujo
e Gigante5, juntamente com seu manual de intruções (Anexo II). O questionário
é constituído por nove perguntas de múltipla escolha, que acumulam um
escore máximo de 25 pontos. O instrumento permite gerar dois conjuntos de
informações: o primeiro refere- se ao conhecimento sobre exercício físico, que
quanto maior for mais alto será o escore, e o segundo conjunto refere-se á
 16

percepção do sujeito quanto à importância do exercício físico verificada pela

primeira e pela ultima questão, a qual não recebe pontuação pelo escore
fixado.

4.8.2 Critério de Classificação Econômica Brasileira (CCEB)

O critério de classificação Econômica Brasil enfatiza sua função de

estimar o poder de compra das famílias urbanas, abandonando a pretensão de
classificar a população em termos de “classes sociais”. A divisão de mercado
definida com este é exclusivamente, de classes econômicas. O questionário é
composto por 10 questões, contendo a posse de itens e o grau de instrução do
chefe da família. Possui cortes de classificação para o Brasil conforme a tabela
abaixo 69.

Quadro 2 - Pontos de corte do critério de classificação Econômica

Brasileira
Classe Pontos
Classe A 1 42 A 46 Pontos
Classe A 2 35 A 41 Pontos
Classe B1 29 A 34 Pontos
Classe B2 23 A 28 Pontos
Classe C1 18 A 22 Pontos
Classe C2 14 A 17 Pontos
Classe D 8 A 13 Pontos
Classe E 0 A 7 Pontos
Fonte: ABEP (2008)

4.8.3 Questionário Individual

A coleta de dados também será feita através de questionário estruturado

com questões fechadas, pré-codificadas. Como (Apêndice A), encontram-se o
questionário individual. O instrumento integral foi planejado para obter, além
das variáveis que compõem o desfecho principal, as seguintes informações:
• variáveis demográficas: sexo, idade, cor da pele e filho único;
 17

• variáveis socioeconômicas: escolaridade adequada a idade, e

classificação econômico 104;
• variáveis comportamentais: tabagismo;
• variáveis de saúde: avaliação da autopercepção da saúde e
busca por serviço de saúde nas últimas semanas.

4.9 Procedimentos para Coleta de Dados

Serão feitos contatos com os centros esportivos filiados a prefeitura de

Canoas/RS, que estão inseridas as escolas esportivas do esporte coletivo
futsal, para se verificar a possibilidade de ali se realizar a pesquisa. A coleta
dos dados será feita em maio de 2009. Será feita a pesquisa com todos os
alunos matriculados nas escolas esportivas do esporte coletivo futsal.
Dentro de um envelope, será entregue para as crianças e os
adolescentes o questionário individual e o respectivo termo de consentimento
livre e esclarecido, que deverão ser respondidos em casa e devolvidos na data
marcada com o pesquisador. Se por ventura os pais não autorizarem a
participação da criança ou do adolescente, seus filhos serão excluídos da
pesquisa, sendo classificados como perdas.

4.10 Processamento de Dados e Controle de Qualidade

O armazenamento dos dados será feito em um banco de dados no Epi

Info 6.0. O controle de qualidade será feito através de re-digitação das
informações coletadas nas entrevistas da pesquisa por digitadores distintos.
Além disso, será feito um questionário pré testado e ainda será feito as
revisões de codificação do questionário.
Outra forma utilizada para assegurar a qualidade das informações será
colocar entre as respostas em algumas perguntas do questionário respostas
sem nexo com a pergunta em questão justamente para testar o entrevistado se
ele está respondendo com atenção e precisão as perguntas, caso seja
detectado falta de atenção por mais de uma vez, este será excluído da
pesquisa.
 18

4.11 Plano para Análise dos Dados

A análise dos dados será realizada nos programas ....???????

4.12 Estudo Piloto

Será escolhida uma escola esportiva com características parecidas, mas

diferente das escolhidas para o estudo, na qual serão realizadas entrevistas
para detecção de problemas com o questionário.

4.13 Aspectos Éticos

Este projeto será submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa em seres

humanos e animais da Universidade Luterana do Brasil de Canoas. Os dados
individuais serão mantidos em sigilo, sendo que os nomes, endereços,
telefones e demais dados de identificação ficarão em um banco de dados
separado com acesso restrito. Será solicitado consentimento por escrito dos
pais ou responsáveis para realização das entrevistas com as crianças e os
adolescentes.
Ainda assim, será obtido, de cada participante, seu consentimento
através do termo de consentimento livre e esclarecido (Anexo III). O
Entrevistador selecionado pelo projeto e especificamente capacitado para o
levantamento de dados explicará com um vocabulário apropriado ao
entendimento dos indivíduos convidando-os a participarem do estudo e
explicando os seus objetivos e procedimentos. Quaisquer dúvidas serão
esclarecidas, deixando-se claro que o individuo têm a opção de não participar.
 19

Os princípios éticos serão também assegurados aos entrevistados, da

seguinte forma:
• realização da coleta de dados após consentimento informado dos
entrevistados;
• sigilo sobre os dados coletados;
• em caso de menores de 18 anos, será solicitado o consentimento
ao seu responsável legal.
 5. CRONOGRAMA

20

5 CRONOGRAMA

Atividades 2009

J F M A M J J A S O N D
Revisão bibliográfica

Elaboração do projeto
Defesa do projeto
Ajuste da análise a partir da
defesa do projeto
Encaminhamento ao comitê de
ética da Ulbra
Projeto piloto

Coleta dos dados

Análise dos dados
Redação do artigo

Elaboração de dissertação

Defesa da tese de mestrado

 21

6 ORÇAMENTO

Material Quantidade Valor Unitário Valor

(R$) Total (R$)
Canetas 2 0,5 1
Cartucho para Impressão 4 28 112

CD-R 2 1,2 2,4

Combustível 800 km 0,33 264

Cópias de artigos 38 1,0 38

Encardenação 5 3 15
Folha A4 (pacote 500 um) 4 15,9 63,6

Lápis 2 0,5 1

Pen Drive 1 50 50

Total 547

* Todas as despesas serão custeadas pelo pesquisador.

7 REFERÊNCIAS
 22

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an epidemiological review 2000-2003. J Sci Med Sport. 2004;7(1 Supl):6-19.

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Empresas de Pesquisa 2008.
 28

APÊNDICES
 29

APÊNDICE A – Questionário Individual

 30

Universidade Luterana do Brasil

Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva
“Conhecimento e percepção sobre exercício fisico”
 31

QUESTIONÁRIO INDIVIDUAL

Data da entrevista: ___/ ___ / ___ Hora inicial: __ __ : __ __

Nome do entrevistador: Rodrigo Pereira de Souza
Nome da Escola Esportiva:
Número do questionário: ___ ___ ___ ___ ___

DADOS GERAIS
1.Nome do entrevistado:

2.Possui telefone celular ou outro telefone para contato?

__ __ __ __ – __ __ __ __ ou __ __ __ __ – __ __ __ __
3.Qual a sua data de nascimento? NASCD __ __
dia __ __ mês __ __ ano __ __ __ __ NASCM __ __
(se não souber, completar com 99 9999) NASCA __ __ __
4.Como você se classifica em relação à cor ou raça?
1 ( ) branca 2 ( ) preta 3 ( ) parda (mulato)
4 ( ) amarela 5 ( ) indígena 9 ( ) não sei RACA __
5.Sexo:
1 ( ) masculino 2 ( ) feminino SEXO __
6.Você freqüenta escola? Que curso?
1 ( ) Ensino fundamental
2 ( ) Ensino médio FREQESC__
3 ( ) N.D.A
7.Você já repetiu de ano na Escola?
1 ( ) não 2 ( ) sim
REPETIU__

8.Você tem irmãos?

1 ( ) não 2 ( ) sim IRMAOS __
SITUAÇÃO CONJUGAL, HÁBITOS

9.Qual a situação conjugal dos seus pais?

1 ( ) casado(s) ou com companheiro(a) 3 ( ) separado(s)
2 ( ) solteiro(s) ou sem companheiro(a) 4 ( ) viúvo(a) SITCONJ__
10.Você fuma ou já fumou?
1 ( ) não, nunca fumou
2 ( ) fuma atualmente (1+ cigarros/dia há mais de 1 mês)
3 ( ) já fumou mas parou de fumar FUMO __
COMPORTAMENTO DE SAÚDE
 32

11.Em geral, como você considera sua saúde?

1 ( ) muito boa 2 ( ) boa 3 ( ) regular 4 ( ) ruim 5 ( ) muito ruim PERCSAUDE__

12.Nas duas últimas semanas você procurou algum serviço ou profissional de

saúde para atendimento relacionado à sua própria saúde? SERV__
0 ( ) não 1 ( ) sim

13.Qual o principal motivo deste atendimento?

11 ( ) consulta de prevenção, rotina 12 ( ) consulta de pré-natal
13 ( ) parto 14 ( ) vacinação
15 ( ) acidente ou lesão 16 ( ) problema odontológico
17 ( ) atestado de saúde 18 ( ) buscar medicamento, ou SERVMOT__
receita
19 ( ) acompanhamento de doença crônica, reabilitação
20 ( ) problema de saúde (excluindo crônicas em tratamento)
21 ( ) outro ______________________________

EXERCÍCIO FÍSICO (levar em conta os últimos 30 dias)

14.Você pratica algum tipo de exercício fisico no seu tempo livre? EFSN __
0 ( ) não pula para 19 1 ( ) sim

15.Que tipo de exercício fisico? (marque até 3 que sejam feitos regularmente)
11 ( ) caminhada 12 ( ) corrida 13 ( ) ciclismo EFTIP1 __ __
14 ( ) natação 15 ( ) hidroginástica 16 ( ) alongamento
17 ( ) dança 18 ( ) aeróbica 19 ( ) musculação EFTIP2 __ __
20 ( ) luta (judô, caratê) 21 ( ) esporte de campo 22 ( ) futsal
23 ( ) esporte de quadra 24 ( ) outro _____________________________ EFTIP3 __ __

16.Normalmente, quantas vezes na semana?

__ vezes EFREQ __
17.Quanto dura cada sessão de exercício fisico?
1 ( ) < 30 minutos 2 ( ) 30 a 59 minutos EFDUR __
3 ( ) 60 a 119 minutos 4 ( ) 120+ minutos
18.Quantas horas você fica sentado ou deitado (não dormindo) por dia em um dia
de semana normal (2ª a 6ª)? EFSENTA __ __
__ __ horas

19.Seus pais influenciam você a praticar exercício fisico?

INFLUEN__
0 ( ) nãopula para 21 1 ( ) sim
 33

20.De que maneira os seus pais influenciam você a praticar exercício fisico?
(Ler as alternativas e escolher apenas uma delas)
1 ( ) participando com você das atividades físicas
2 ( ) levando ao parque MANINFLU__
3 ( ) comprando material esportivo
4 ( ) andando de carro com você
5 ( ) falando dos benefícios da pratica de atividade física
6 ( ) outro ____________________________________

21.Agora eu vou fazer perguntas sobre coisas que vocês têm em casa.Esta informação é importante
para determinarmos sua classificação econômica.E depois comparar com as outras variáveis do
estudo.

BENS DOMÉSTICOS

NESTE DOMICÍLIO VOCÊS TÊM E SE TÊM, QUANTOS?

15.Televisor em cores 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) TELE__

16.Videocassete/DVD 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) VIDE__
17.Rádios 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) RAD__
18.Banheiros 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) BANH__
19.Automóveis 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) AUT__
20.Empregada Mensalista 0 ( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) EMPM__
21.Maquina de Lavar 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) MAQL__
22.Geladeira 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) GEL__
23.Freezer (*) 0( ) 1( ) 2( ) 3( ) 4 ou +( ) FREE__
(*) Freezer (aparelho independente ou parte da geladeira duplex)

22.Qual a escolaridade do CHEFE DA SUA FAMILIA?

1 ( ) 1° a 3° serie fundamental (incompleto)
2 ( ) 4ª série fundamental (primário completo)
3 ( ) fundamental completo (ginasial completo)
ESCOL__
4 ( ) colegial completo (médio completo)
5 ( ) colegial incompleto (nível médio incompleto)
6 ( ) nível superior completo
7 ( ) nível superior incompleto
8 ( ) nenhuma das alternativas acima
 34

CONHECIMENTO E PERCEPÇAO SOBRE EXERCÍCIO FÍSICO

23. Como o(a) Sr.(a) considera seu conhecimento sobre exercícios físicos?
(0) sabe o suficiente
(2) gostaria de aprender mais
(4) não acha necessário saber essas coisas
(6) não tem nenhum conhecimento
(9) IGN

24. Para que uma pessoa cresça e envelheça com uma boa saúde, o(a) Sr.(a)
considera o exercício físico:
(0) sem importância
(2) pouco importante
(4) muito importante
(6) indispensável
(9) IGN

25. Das seguintes doenças, quais o(a) Sr.(a) acha que PODERIAM ser prevenidas
com o hábito de fazer exercício físico?
Pressão alta (0) não (1) sim (9) IGN
Câncer de pele (0) não (1) sim (9) IGN
Osteoporose (ossos fracos) (0) não (1) sim (9) IGN
Colesterol alto (0) não (1) sim (9) IGN

26. Quais destas pessoas abaixo o(a) Sr.(a) acha que PODERIAM fazer exercícios
físicos?
Uma mulher no início da gravidez (0) não (1) sim (9) IGN
Alguém com osteoporose e problemas no coraçãoM (0) não (1) sim (9) IGN
Um idoso com mais de 90 anos (0) não (1) sim (9) IGN
Uma criança com menos de 10 anos (0) não (1) sim (9) IGN

27. Destes exemplos, qual seria o tempo MÍNIMO para melhorar sua saúde com
exercícios físicos?
(1) 10 minutos, 4 vezes por semana
(3) 2 horas por dia, todos os dias
(5) 60 minutos, 5 vezes por semana
(7) 1 hora, 1 vez por semana
(9) IGN

28. A falta de exercício físico PODE fazer com que a pessoa tenha:
Diabetes (açúcar no sangue) (0) não (1) sim (9) IGN
Diarréia (0) não (1) sim (9) IGN
Problemas de circulação (0) não (1) sim (9) IGN
Meningite (0) não (1) sim (9) IGN
 35

29. Quais destes problemas do dia-dia o(a) Sr.(a) acha que o exercício físico pode
ajudar a combater?
Estresse (0) não (1) sim (9) IGN
Insônia (dificuldade pra dormir) (0) não (1) sim (9) IGN
Ansiedade (nervosismo) (0) não (1) sim (9) IGN
Depressão (0) não (1) sim (9) IGN

30. Na sua opinião, DOS SEGUINTES EXERCÍCIOS FÍSICOS, qual deles é O

MELHOR para uma pessoa emagrecer?
(0) futebol
(2) tênis
(4) hidroginástica (ginástica na água)
(6) caminhada
(8) ginástica localizada
(9) IGN

31. Alguém já lhe informou que seria bom fazer exercícios físicos para melhorar sua
saúde?
(0) não passe para a próxima instrução se (1) sim, QUEM?
Médico (0) não (1) sim
Parente / amigo (0) não (1) sim
Professor (0) não (1) sim
Meio de comunicação (tv, rádio, revista, jornal) (0) não (1) sim
 36

ANEXOS
 37

ANEXO I – Carta para Apresentação do Pesquisador

 38

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA
MESTRADO EM SAÚDE COLETIVA

Solicitação para Realização da Pesquisa Junto ao departamento

municipal de esporte do Município de Canoas/RS.

Prezados (as) Senhores (as):

Vimos através desta, apresentar Rodrigo Pereira de Souza, Educador

Físico e aluno do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da
Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), o qual está realizando uma pesquisa
juntamente com a sua Dissertação de Mestrado intitulada: Associação entre a
pratica regular do esporte coletivo futsal e o nível de conhecimento sobre
exercício físico em escolas esportivas de futsal filiadas a uma prefeitura do sul
do Brasil.
Para tanto será necessária a participação das crianças e dos
adolescentes participantes das escolas esportivas do esporte coletivo futsal,
residentes na cidade de Canoas/RS. Respondendo a um roteiro de questões
relacionado à temática da prática de atividade física e do conhecimento das
crianças e dos adolescentes e a associação existente entre a pratica do
esporte coletivo futsal e o conhecimento sobre exercício fisico.

- O estudo possui como Objetivos:

Objetivo Geral:

• Avaliar a associação existente entre a pratica regular do esporte coletivo

futsal e o nível de conhecimento sobre exercício fisico em escolas
esportivas filiadas a uma prefeitura do sul do Brasil.
 39

Objetivos Específicos:

• Verificar a associação entre a pratica do esporte coletivo nas faixas etárias

9 e 10 anos (pré mirim), 11 e 12 anos (mirim) e 13 e 14 anos (infantil) e o
nível de conhecimento sobre exercício fisico;

• Verificar a associação entre os fatores demográficos (sexo, etnia, idade e

situação conjugal) e o nível de conhecimento sobre exercício fisico;

• Verificar a associação entre os fatores socioeconômicos (classe econômica

e grau de escolaridade) e o nível de conhecimento sobre exercício fisico.

Assino o presente documento em duas vias de igual teor e forma, ficando uma
em minha posse.

Canoas,................ de março de 2009.

Agradecemos desde já sua colaboração.

.............................................................................................
Professor Dr. Jorge Béria
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva
Universidade Luterana do Brasil – ULBRA – Canoas.
 40

ANEXO II – Manual de Instruções

 41

INSTRUÇÕES DO QUESTIONÁRIO DE CONHECIMENTO

1. Como o(a) Sr.(a) considera seu conhecimento sobre exercícios físicos?
(0) sabe o suficiente
(2) gostaria de aprender mais
(4) não acha necessário saber essas coisas
(6) não tem nenhum conhecimento
(9) IGN
Caso a pessoa não saiba responder, marca-se a alternativa “9”.
Na coluna da variável deve-se colocar o código referente à alternativa
escolhida (preste atenção na ordem dos números – 0, 2, 4 e 6).

2. Para que uma pessoa cresça e envelheça com uma boa saúde, o(a) Sr.
(a) considera o exercício físico:
(0) sem importância
(2) pouco importante
(4) muito importante
(6) indispensável
(9) IGN
Caso a pessoa não saiba responder, marca-se a alternativa “9”.
Na coluna da variável deve-se colocar o código referente à alternativa 3.
escolhida (preste atenção na Das
ordem dos números – 0, 2, 4, 6 e 8).
Muitas pessoas respondem: “importante”, nestes casos deve-se
perguntar: “muito importante ou pouco importante?”.
seguintes doenças, quais o(a) Sr.(a) acha que PODERIAM ser prevenidas
com o hábito de fazer exercício físico?
Pressão alta (0) não (1) sim (9) IGN
Câncer de pele (0) não (1) sim (9) IGN
Osteoporose (ossos fracos) (0) não (1) sim (9) IGN
Colesterol alto (0) não (1) sim (9) IGN

Quando a pessoa demonstrar incompreensão dos termos mencionados,

ler o que está entre parênteses.
Instruir a pessoa a responder “sim” ou “não” após a leitura de cada item. Se a
pessoa responder “não sei”,
marca-se a opção (9) IGN, no entanto esta opção deve ser marcada apenas
nos casos em que mesmo após a
repetição da pergunta e da insistência da entrevistadora, ainda assim a pessoa
diga que não sabe.
Para pessoas que não entendam a pergunta, pode-se refazê-la, como
por exemplo: a senhora acha que a pressão alta pode ser prevenida com o
exercício físico?, e o câncer de pele?.....
 42

4. Quais destas pessoas abaixo o(a) Sr.(a) acha que PODERIAM fazer
exercícios físicos?
Uma mulher no início da gravidez (0) não (1) sim (9) IGN
Alguém com osteoporose e problemas no coraçãoM (0) não (1) sim (9) IGN
Um idoso com mais de 90 anos (0) não (1) sim (9) IGN
Uma criança com menos de 10 anos (0) não (1) sim (9) IGN

Instruir a pessoa a responder “sim” ou “não” após a leitura de cada item.

Se a pessoa responder “não sei”, marca-se a opção (9) IGN, no entanto esta
opção deve ser marcada apenas nos casos em que mesmo após a repetição
da pergunta e da insistência da entrevistadora, ainda assim a pessoa diga que
não sabe.
Caso a pessoa use na sua resposta o termo “depende”, ou disser que –
por exemplo: “se o médico liberar pode”, “alguns idosos podem e outros não”,
deve ser marcada a opção (1) sim.
Deve-se marcar (0) não quando o(a) entrevistado(a) em sua resposta
afirmar que aquela pessoa não pode fazer exercício físico, ou seja, nos casos
em que a condição (gravidez, osteoporose, etc...) impedir a prática de
exercícios físicos.
Para pessoas que não entendam a pergunta, pode-se refazê-la, como
por exemplo: a senhora acha que uma mulher no início da gravidez pode se
exercitar?, e um idoso com mais de 90 anos?.....

5. Destes exemplos, qual seria o tempo MÍNIMO para melhorar sua saúde
com exercícios físicos?
(1) 10 minutos, 4 vezes por semana
(3) 2 horas por dia, todos os dias
(5) 60 minutos, 5 vezes por semana
(7) 1 hora, 1 vez por semana
(9) IGN

Caso a pessoa não saiba responder, marca-se a alternativa “9”.

Na coluna da variável deve-se colocar o código referente à alternativa
escolhida (preste atenção na
ordem dos números – 1, 3, 5 e 7).
Nesta pergunta, muitas vezes pode ser útil mostrar para o(a)
entrevistado(a) a folha do questionário para a visualização das alternativas.

6. A falta de exercício físico PODE fazer com que a pessoa tenha:

Diabetes (açúcar no sangue) (0) não (1) sim (9) IGN
Diarréia (0) não (1) sim (9) IGN
Problemas de circulação (0) não (1) sim (9) IGN
Meningite (0) não (1) sim (9) IGN
 43

Quando a pessoa demonstrar incompreensão dos termos mencionados,

ler o que está entre parênteses.
Instruir a pessoa a responder “sim” ou “não” após a leitura de cada item.
Se a pessoa responder “não sei”, marca-se a opção (9) IGN, no entanto esta
opção deve ser marcada apenas nos casos em que mesmo após a repetição
da pergunta e da insistência da entrevistadora, ainda assim a pessoa diga que
não sabe.

7. Quais destes problemas do dia-dia o(a) Sr.(a) acha que o exercício

físico pode ajudar a combater?
Estresse
Insônia (dificuldade pra dormir)
Ansiedade (nervosismo)
Depressão
(0) não (1) sim (9) IGN
(0) não (1) sim (9) IGN
(0) não (1) sim (9) IGN
(0) não (1) sim (9) IGN

Quando a pessoa demonstrar incompreensão dos termos mencionados,

ler o que está entre parênteses.
Instruir a pessoa a responder “sim” ou “não” após a leitura de cada item.
Se a pessoa responder “não sei”,marca-se a opção (9) IGN, no entanto esta
opção deve ser marcada apenas nos casos em que mesmo após a
repetição da pergunta e da insistência da entrevistadora, ainda assim a pessoa
diga que não sabe.

8. Na sua opinião, DOS SEGUINTES EXERCÍCIOS FÍSICOS, qual deles é O

MELHOR para uma pessoa emagrecer?
(0) futebol
(2) tênis
(4) hidroginástica (ginástica na água)
(6) caminhada
(8) ginástica localizada
(9) IGN

Quando a pessoa demonstrar incompreensão dos termos mencionados,

ler o que está entre parênteses.
Caso a pessoa não saiba responder, marca-se a alternativa “9”.
Na coluna da variável deve-se colocar o código referente à alternativa
escolhida (preste atenção na
ordem dos números – 0, 2, 4, 6 e 8).
Caso a pessoa queira citar outras atividades diferentes das lidas, deve
ser lembrada que a pergunta busca saber ENTRE AS ATIVIDADES CITADAS
QUAL É A MELHOR,independente de existirem ou não outras
atividades indicadas para o emagrecimento.
Da mesma forma devem ser tratadas as pessoas que escolherem mais
de uma opção. Deve-se pedir que escolha apenas uma delas

.
 44

9. Alguém já lhe informou que seria bom fazer exercícios físicos para
melhorar sua saúde?
(0) não _ passe para a próxima instrução se (1) sim, QUEM?
Médico (0) não (1) sim
Parente / amigo (0) não (1) sim
Professor (0) não (1) sim
Meio de comunicação (tv, rádio, revista, jornal) (0) não (1) sim

Caso a pessoa responda prontamente “não”, deve-se preencher os cinco (5)

campos das variáveis desta
pergunta com o número “0”, e passar para a próxima instrução.
Caso a pessoa responda “sim”, deve-se preencher o campo da variável “WHO”
com o número “1”, e
seguir a pergunta, lendo as alternativas pedindo que a pessoa diga sim ou não.
Instruir a pessoa a responder
“sim” ou “não” APÓS a leitura de cada item.
 45

ANEXO III – Termo de consentimento livre e esclarecido

 46

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA
MESTRADO EM SAÚDE COLETIVA

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO - TCLE

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA
Título do Projeto: Associação entre a pratica regular do esporte coletivo futsal e o
nível de conhecimento sobre exercício físico em escolas esportivas de futsal filiadas
a uma prefeitura do sul do Brasil.
Área do Conhecimento: SAÚDE COLETIVA Número de No centro: Total:
participantes
Curso: MESTRADO EM SAÚDE COLETIVA Unidade:
Projeto Multicêntrico Sim Não Nacional Internacional Cooperação Sim Não
X Estrangeira X

Patrocinador da pesquisa: Nenhum

Instituição onde será realizado: Escolas esportivas do município de Canoas
Nome dos pesquisadores e colaboradores: Rodrigo Pereira de Souza e DR. André Preissler Loureiro Chaves

Seu filho e/ou menor sob sua guarda está sendo convidado (a) para participar do
projeto de pesquisa acima identificado. O documento abaixo contém todas as
informações necessárias sobre a pesquisa que estamos fazendo. Sua autorização
para que ele participe neste estudo será de muita importância para nós, mas se
retirar sua autorização, a qualquer momento, isso não lhes causará nenhum prejuízo.

2. IDENTIFICAÇÃO DO SUJEITO DA PESQUISA E DO RESPONSÁVEL

Nome do Menor: Data de Nasc: Sexo:
Nome: Data de Nasc: Sexo:
Nacionalidade: Estado Civil: Profissão:
RG: CPF/MF: Telefone: E-mail:
Endereço:
3. IDENTIFICAÇÃO DO PESQUISADOR RESPONSÁVEL
Nome: Rodrigo Pereira de Souza Telefone: 51- 9282-5016
Profissão: Educador Fisico Registro no Conselho Nº: CREF-RS E-mail:
10287-G/RS doutorbaron@yahoo.com.br
Endereço: Rua Jaguarão, 858 – Bairro: Mathias Velho – CEP: 92330-330

Eu, responsável pelo menor acima identificado, após receber informações e

esclarecimento sobre este projeto de pesquisa, autorizo, de livre e espontânea
vontade, sua participação como voluntário(a) e estou ciente:

1. Da justificativa e dos objetivos para realização desta pesquisa

Existem indícios que a pratica da atividade física incentivada desde a infância e adolescência se
torna um habito de vida. Além do que, há fortes evidências de que indivíduos ativos vivem mais e
apresentam uma melhor qualidade de vida.
2. Do objetivo da participação de meu filho
Contribuir para o incentivo da pratica da atividade física desde a infância.
3. Do procedimento para coleta de dados Os dados serão coletados por intermédio do preenchimento
de questionários, aplicado pelo pesquisador responsável.
 47

4. Da utilização, armazenamento e descarte das amostras

Os dados coletados através desta pesquisa serão utilizados para a realização de uma pesquisa
cientifica, e poderão ser utilizados em outras pesquisas mantendo-se o anonimato.
Todos os dados serão armazenados por 5 anos sob responsabilidade do pesquisador, ficando todos
à disposição dos sujeitos da pesquisa caso os solicitem.
5. Dos desconfortos e dos riscos
Os participantes do estudo não estarão expostos a nenhum risco exceto o desconforto de responder
algumas perguntas.
6. Dos benefícios
Avançar o conhecimento cientifico para uma melhora na vida da população em geral através da
pratica da atividade física.
7. Da isenção e ressarcimento de despesas
A minha participação é isenta de despesas, portanto não receberei ressarcimento
8. Da forma de acompanhamento e assistência
Meu tratamento na escola esportiva continuara da mesma forma.
9. Da liberdade de recusar, desistir ou retirar meu consentimento
Tenho liberdade de recusar, desistir ou de interromper a colaboração nesta pesquisa no momento
em que desejar, sem necessidade de qualquer explicação. A minha desistência não causará nenhum
prejuízo nem penalidade ou perda de qualquer beneficio que eu possa ter adquirido.
10. Da garantia de sigilo e de privacidade
Os resultados obtidos durante este estudo serão mantidos em sigilo, mas concordo que sejam
divulgados em publicações científicas, desde que meus dados pessoais não sejam mencionados.
11. Garantia de acesso e esclarecimento em qualquer etapa da pesquisa
Tenho a garantia de tomar conhecimento e obter informações, a qualquer tempo, dos procedimentos
e métodos utilizados neste estudo, bem como dos resultado, parciais e finais, desta pesquisa. Para
tanto, poderei consultar o pesquisador responsável (acima identificado) ou o Comitê de Ética em
Pesquisa da ULBRA Canoas (RS), com endereço na Rua Farroupilha, 8001 – Prédio 14 – Sala 224,
bairro São Luís, telefone (51) 3477-9217, e-mail comitedeetica@ulbra.br

Declaro que obtive todas as informações necessárias e esclarecimento quanto às dúvidas

por mim apresentadas e, por estar de acordo, assino o presente documento em duas vias
de igual conteúdo e forma, ficando uma em minha posse.

Canoas, _____ de ____________ de ______.

____________________________________________ __________________________________________
Sujeito da Pesquisa Responsável pelo Sujeito da Pesquisa

____________________________________
Pesquisador Responsável pelo Projeto

Testemunhas:

Nome: Nome:
RG: RG:
CPF/MF: CPF/MF:
Telefone: Telefone: