Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Silabus MATH CBS 7(2,3)

Silabus MATH CBS 7(2,3)

Ratings: (0)|Views: 164 |Likes:
Published by siti bahiyah

More info:

Published by: siti bahiyah on Jul 31, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/15/2014

pdf

text

original

 
Standar Kompetensi: ALJABAR 
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
KompetensiDasarMateriAjarKegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaianAlokasiWaktu(menit)Sumber /Bahan /AlatTeknik Bentuk InstrumenContohInstrumen
2.1. Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya.Aljabar danAritmetika Sosial.
Mengenal bentuk aljabar.
Memodelkan pernyataanmenjadi bentuk aljabar.
Menjelaskan pengertiansuku, koefisiensuku, dan sukusejenis.
Memahami pengertian bentuk aljabar.
Menuliskan suatu pernyataan kedalam bentuk aljabar danmemodelkannya dalam ubinaljabar.
Menuliskan kalimat atau pernyataan yang mungkin darisuatu bentuk aljabar.
Mengenal variabel, konstanta,suku, koefisien suku, suku sejenis,dan suku tak sejenis sebagai penyusun atau komponen dari bentuk aljabar. 
Menjelaskan pengertianvariabel,konstanta,suku, koefisiensuku, sukusejenis, dansuku tak sejenis. 
Tugasindividu.
Uraiansingkat.Dari bentuk aljabar 
2 2 2 2
3 2 2 1
 xyxxyy
+ + + +
,tentukan koefisien suku, sukusejenis, dan suku tak sejenis.2
×
40menit.Sumber:MATHEMATICSFOR JUNIOR HIGH SCHOOL,YUDHISTIRA, NEW SYLLABUSMATHEMATICS6TH EDITIONSHINGLEE FOR GRADE 1
Silabus Matematika SMP CITRA BANGSA
7
 
2.2. Melakukanoperasi pada bentuk aljabar.
Menyelesaikanoperasi bentuk aljabar.
Menyelesaikanoperasi bentuk  pecahan aljabar.
Melakukan operasi hitung(penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat,dan akar) pada bentuk aljabar.
Menggunakan sifat-sifat operasihitung untuk menyelesaikan soalyang dinyatakan dalam bentuk aljabar.
Menyederhanakan bentuk aljabar.
Melakukan operasi hitung(penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat) pada pecahan aljabar dengan penyebut suku tunggal.
Menyederhanakan hasil operasi pecahan aljabar.
Menyelesaikanoperasi hitung(penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat, danakar) pada bentuk aljabar dan pecahanaljabar dengan penyebut sukutunggalmenggunakansifat-sifatoperasi hitung.
Tugasindividu.
Uraiansingkat.Hitunglah.a. 4 + (-6) b. -14 – (-20)c. 3
×
(-7 + 10)d. 18 : (-3)4
×
40menit.Sumber:MATHEMATICSFOR JUNIOR HIGH SCHOOL,YUDHISTIRA, NEW SYLLABUSMATHEMATICS6TH EDITIONSHINGLEE FOR GRADE 1Aljabar danAritmetika Sosial.
Mengenal
 bentuk aljabar.
Memodelkan pernyataanmenjadi bentuk aljabar.
Menjelaskan pengertiansuku, koefisiensuku, dan sukusejenis.
Menyelesaikanoperasi bentuk aljabar.
Menyelesaikanoperasi bentuk  pecahan aljabar.
Memecahkanmasalah yangmelibatkan bentuk aljabar.
Melakukan ulangan berisi materiyang berkaitan dengan aljabar danaritmetika sosial, yaitu mengenai bentuk aljabar, memodelkan pernyataan menjadi bentuk aljabar, pengertian suku, koefisiensuku, dan suku sejenis,menyelesaikan operasi bentuk aljabar dan pecahan aljabar, dancara memecahkan masalah yangmelibatkan bentuk aljabar.
Mengerjakansoal dengan baik berkaitandengan materimengenai bentuk aljabar,memodelkan pernyataanmenjadi bentuk aljabar, pengertiansuku, koefisiensuku, dan sukusejenis,menyelesaikanoperasi bentuk aljabar dan pecahanaljabar, dancaramemecahkanmasalah yangmelibatkan bentuk aljabar.
Ulanganharian.
Uraiansingkat.
Pilihanganda..1. Sebuah tabung berisi 3 liter campuran alkohol – air 20%.Berapa liter campran alkohol – air 70% harus ditambahkan agar campuran itu menjadi campuranalkohol – air 40%.2. Nilai
2
3 2
b
+
jika
3
b
= −
adalah….a. 45 c. 21b. -15 d. 392
×
40menit.Sumber:MATHEMATICSFOR JUNIOR HIGH SCHOOL,YUDHISTIRA, NEW SYLLABUSMATHEMATICS6TH EDITIONSHINGLEE FOR GRADE 1
Silabus Matematika SMP CITRA BANGSA
8
 
2.3. Menyelesaikan persamaanlinear satuvariabel.Persamaan danPertidaksamaanLinear SatuVariabel.
Mengenalkalimat terbuka.
Mengenal persamaanlinear satuvariabel:
-
Menentuk an bentuk setara dariPLSV-Menentukan penyelesaiandari PLSV
Mengenal kalimat terbuka.
Mendiskusikan persamaan linear satu variabel (PLSV) dalam berbagai bentuk dan variabel.
Mendiskusikan cara menentukan bentuk setara dari PLSV dengancara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan, atau dibagidengan bilangan yang sama.
Menentukan penyelesaian darisuatu PLSV dengan cara menutupsuku yang memuat variabel,menggunakan model ubin,menyetarakan persamaan danmenyederhanakannya, danmenentukan rumus.
MengenalPLSV dalam berbagai bentuk dan variabel.
Menentukan bentuk setaradan penyelesaiandari PLSV.
Tugasindividu.
Daftar  pertanyaan.
Uraiansingkat.1. Manakah yang merupakan PLSV?a.
 x
+ 3b.
 y
– 3
 x
= 0c. 3
 x
– 6 = 9d.
a
+ 4 = 182. Tulislah lima persamaan lainyang setara dengan:a. 4 - 2
 x
= 6b.
 x
+ 7 = 103. Carilah penyelesaian dari persamaan di bawah ini dengancara yang mudah.a. 64 =
n
+ 34b. 5 – 3
 p
= 9 – 
 p
4
×
40menit.Sumber:MATHEMATICSFOR JUNIOR HIGH SCHOOL,YUDHISTIRA, NEW SYLLABUSMATHEMATICS6TH EDITIONSHINGLEE FOR GRADE 12.4. Menyelesaikan pertidaksamaanlinear satuvariabel.
Mengenal pertidaksamaanlinear satuvariabel:-Menentukan penyelesaiandari PtLSV
Menyatakan dengan lisan dantertulis kejadian sehari-hari yangterkait dengan masalah pertidaksamaan.
Menggunakan notasi
. , , ,
><
Mendiskusikan pertidaksamaanlinear satu variabel (PtLSV) dalam berbagai bentuk dan variabel.
Mendiskusikan cara menentukan bentuk setara dari PtLSV dengancara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan, atau dibagidengan bilangan yang sama.
Menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan linear satu
MengenalPtLSV dalam berbagai bentuk danvariabel.
Menentukan bentuk setaradan penyelesaiandari PtLSV.
Tugasindividu.
Uraiansingkat.1. Manakah yang merupakanPtLSV?a. –2
a
+ 5
–1b. 3
 x
– 7 = 10c. 5
a
+ 2 > 4d. – 
 p
= –32. Tulislah lima persamaan lainyang setara dengan 3
 x
 – 8 > -2.3. Carilah penyelesaian dari pertidaksamaan erikut dagambarlah penyelesaiannya padagaris bilangan.4
×
40menit.Sumber:MATHEMATICSFOR JUNIOR HIGH SCHOOL,YUDHISTIRA, NEW SYLLABUSMATHEMATICS6TH EDITIONSHINGLEE FOR GRADE 1
Silabus Matematika SMP CITRA BANGSA
9

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Evy Sukma liked this
wheenwenie liked this
riansah1 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->