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Teorema Thales

Teorema Thales

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Aplicación del teorema de thales, matemática 4
Aplicación del teorema de thales, matemática 4

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Published by: EDGAR ZAVALETA PORTILLO on Jul 31, 2010
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MATEMATICA 4 
 
 
Lic. Edgar Zavaleta Portillo 
 
INSTITUCION EDUCATIVA
HUMBERTO LUNA
-UGEL CUSCO
FICHA PRÁCTICA
 – 
MATEMATICA
 – 
4
 – 
II Trimestre
Tema: APLICACIÓN DEL TEOREMA DE THALESProf.: Lic. Edgar Zavaleta Portillo GRUPO Nº:
I.
 
APRENDER A SER: FABULA DEL SAPO
Se realizó una competencia de Sapos. El objetivo erallegar a lo alto de una Montaña. La expectativa fue tal,que se junto una gran multitud en las gradas. A laspocas horas de iniciada la competencia, los avanceseran muy pobres, entonces la multitud creyó que nadielograría alcanzar la cima, se comenzó a escuchar:
 “¡Qué pena! … Esos sapos no lo van a conseguir…
 
¡no lo van a conseguir!…” 
. Muchos sapitos desistieron.Había uno que seguía con el mismo empeño delprincipio y continuaba subiendo en busca de la cima. Lamultitud continuaba gritando:
 “¡Qué pena!... Tampocoese sapo lo va a conseguir… ¡no lo va a conseguir…!” 
 Muchos sapitos volteaban a ver las gradas, luego alobjetivo y se daban por vencidos, pero había un sapitoque seguía y seguía tranquilo con igual fuerza.Pasaron horas de competencia, casi todos desistieron,pero ese sapito, siguió y pudo llegar a la cima con todosu esfuerzo. Todos los que se habían dado por vencidosquisieron saber la
CLAVE 
. Al acercarse a felicitarlo ypreguntarle cómo había conseguido llegar a la cima.
Descubrieron que…
¡era sordo!..
 Aprender a Ser:
 
“No
permitas que comentarios yhábitos negativos derrumben la esperanza de tu
corazón”.
Recuerda
Siempre, el poder que tienen laspalabras que escuchas o actitudes que te rodean. Parabien o para mal. Preocúpate por ser siempre
POSITIVO
.
MORALEJA:
¡Oídos sordos cuando alguien te digaque no puedes realizar tus sueños
!
II.
 
APRENDER A CONOCER: TEOREMA DETHALES
Existen ciertas alturas inaccesibles sin embargo esposible determinar dichas alturas aplicando el Teoremade Thales; quien pudo calcular la altura de la pirámidede Keops sin medirla directamente. (Ver Esquema)
III.
 
Construir dos cuadrado, procurandoque sean de distintos tamaños,después contesten las siguientespreguntas:
a)¿Cuál es la razón entre sus lados? ________________b)¿Cuál es la razón entre sus perímetros? ______________c)¿Cuál es la razón entre sus áreas? ________________
d)
¿Por qué creen que los cuadrados que construyeronson semejantes?...........................................................
Por tanto Uds. Señores alumnos medirán ciertas alturasinaccesibles en el patio de su Institución Educativa
III.APRENDER A HACER: DETERMINACIONDE ALTURAS DE OBJETOS REALES
En grupos ya formados medirán las alturas de acuerdoal siguiente rol:
 
GRUPO 1: El
Mástil
del patio al costado de lacancha de fulbito
 
GRUPO 2: El
poste de fierro
al costado de de lacancha de vóley
 
GRUPO 3: El
poste de Luz
al costado del Mástil
 
GRUPO 4: La altura del
tablero de básquet
 
 
GRUPO 5: La altura del
parante
del arco de futbol
 IV.
 
APRENDER A CONVIVIR:
 
DETERMINACION DE ALTURAS INACCESIBLES
 
1.
 
Longitud de la SOMBRA del objeto: ……………..…..
 2.
 
ALTURA del objeto de REFERENCIA (Botella):
………………………………………………….…………………………..
 3.
 
Longitud de la SOMBRA del objeto de Referencia(Botella
): ………………………….……………
 4.
 
Aplicación del Teorema de Thales:
shSH
 5.
 
Datos a considerar, después de medir:
botellaladesombra botellaladealtura  objetodelsombra objetodeladesconocidAltura
shSH
 6.
 
Procedimiento:7.
 
Rpta:
Altura del OBJETO desconocido:………………
 
AUTO-EVALUACIÓN: PROBLEMAS
1.
 
Un poste vertical de 3 metros proyecta unasombra de 1,5 metros; ¿Qué altura tendrá unárbol que a la misma hora proyecta una sombrade 4 metros?a)
 
6m b) 7m c) 8m
 
3. Una señal de tránsito de 2 metros de alturaproyecta una sombra de 10 metros, al mismotiempo una pared de un edificio proyecta unasombra de 80 metros. Calcular la altura de la4. Calcular el ancho del rio de acuerdo alos datos adjuntos del gráfico
.
a)
 
16 m
b)
 
14 m
c
 
15 m
 a)
 
23 m
b)
 
24 m
c)
 
25 m
 
NOTA:
La presente FICHA de TRABAJOGRUPAL; deberán de entregar al término de la clasede campo, Así como la autoevaluación de al menos 2problemas cualesquiera por grupo

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