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Avaliação final de geografia - 2a unidade - 5 serie

Avaliação final de geografia - 2a unidade - 5 serie

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02/07/2014

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original

 
Colégio Municipal Manoel Fernandes dos Santos
Professor (a):
 
 Luciana de Carvalho Alves
 
Data:
____/____/ 
2010
 
Aluno (a):
___________________________________
Série:
5ª ___-6º ANO/EF 
 
Disciplina:
 
Geografia
 Peso
: 4,0
Nota:
_____________
"A sabedoria é um Dom de Deus, e Ele a concede a quem procura." 
Prova Final da II Unidade 
LEMBRETE:
Leia a avaliação com atenção;
Responder a caneta, cor azul ou preta;
Não há o que questionar: a compreensão faz parte da avaliação;
Questão rasurada constitui-se em questão NULA.
RECEITA DE SOLOTodos pisam nele o tempo inteiro, mas poucos são aqueles que parampara pensar de que éfeito o solo. A maior parte da massa que compõem vem derochas. Por conta de diversos fatores
 –
como mudança de temperaturas, pressãoe umidade
 –
as rochas mais próximas às superfícies foram se fragmentando aolongo da vida de nosso planeta.Muitos desses minúsculos pedaços de rochas foram levados pela açãodo vento e da água para longe do local onde surgiram e se misturam comminúsculos pedaços de outras rochas. Acrescente a isso tudo um bocado dematérias orgânicas, ou seja, restos de animais e vegetais que jámorreram, e estápronto o solo!Os solos variam muito de acordo com a sua composição. Alguns sãomais férteis. Outros menos. Quando se diz que um solo é
fértil 
, significa que nelemais chance de as sementes germinarem e de as plantas crescerem.Imagine quando o homem decide mudar a receita de se fazer solos que anatureza vem colocando em prática hábilhões de anos. Assim, de repente,ingredientes novos começam a ser adicionados, como resíduos industriais,fertilizantes, óleos, graxas, garrafas plásticas, restos de remédios, pneus, metaise outros que nada têm de naturais.Mudando a tal
receita
natural, estamos mexendo na composição dosolo e, portanto, sua fertilidade fica comprometida.
BORMA, Laura. Receita de Solo. Ciências hoje das crianças. RJ, a. 13, n. 105. Ago. 2000.
 
 
1. Responda de acordo com o texto:a) Quais os fatores que fazem com que as rochas mais próximas à superfície sejam fragmentadasao longo da vida do planeta? ________________________________________________________________________________ b) O que quer dizer
“solo fértil”
? ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________ c) Quais os ingredientes que são adicionados ao solo, quando o homem decide mudar a suareceita? ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________ d) O que acontece
quando se muda a tal “receita”?
  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________ 2. Leia e responda as questões abaixo com base no trecho da música de Julinho Carvalho.a) Segundo o trecho da música, o que é relevo? _________________________________________  ________________________________________________________________________________ b) Quais são os principais tipos de relevos descritos no trecho da música? ________________________________________________________________________________ c) Quais os agentes (forças) que transformam o relevo terrestre? ________________________________________________________________________________ 3. Relacione as colunas:( 1 ) Montanhas ( ) Situam abaixo do nível do mar- Mar Morto( 2 ) Planaltos ( ) Superfície em que o processo de deposição superao de erosão.( 3 ) Planícies ( ) Grandes elevações naturais da superfície da Terra,possuem acima de 3500m.( 4 ) Depressão relativa ( ) Superfície irregulares com altitude acima de 300m,resultante da erosão.( 5 ) Depressão absoluta ( ) Suas áreas são mais baixas que as superfíciesvizinhas.
“No relevo tem
planaltotem planície pra valertem montanhas de montãodepressão é só pra vero relevo é toda forma que a Terra pode terlitosfera se moldando pro relevo aparecerforças internas e externasatuando sem parar
observe que “barato”
 
que a Terra vai ficar...”
 
 
4. Complete as frases com as palavras do quadro.norte
 –
sul
 –
translação - verão
 –
outono
 –
inverno
 –
rotaçãoa) O movimento de __________________________ é responsável pela distribuição das quatroestações do ano.b) Quando for ____________________________ no hemisfério __________________________,será verão no hemisfério Sul.c) No _____________________________, os dias são mais longos e as noites são mais curtas.d) Quando for primavera no hemisfério __________________________, será ______________________ no hemisfério Norte.e) Por causa do movimento de ______________________________, os raios solares não iluminamtoda a superfície terrestre ao mesmo tempo.5. Complete o mapa de conceitos.
 
Principais movimentos da Terra _________________ _________________ É o giro que a Terrafaz em torno de ____  _________________  _________________ É o giro que a Terrafaz em torno do _________________ ConseqüênciaRealização dos _________________ ConseqüênciaCiclo das _________________ 

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Também sou professor de Geografia e tenho que lhe dizer com muita satisfação: Parabéns pelo excelente trabalho e também pelas excelentes atividades. Você é uma professora nota 10! Prof. Marcos
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