Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
25Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pendekatan Konstruktivisme Dalam Praktek Komunikasi Pendidikan Dan Pembelajaran Pawit My

Pendekatan Konstruktivisme Dalam Praktek Komunikasi Pendidikan Dan Pembelajaran Pawit My

Ratings: (0)|Views: 2,061 |Likes:
Published by pawitmy

More info:

Published by: pawitmy on Aug 02, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2012

pdf

text

original

 
Makalah (Karya Ilmiah):
Pendekatan Konstruktivisme dalam Praktek KomunikasiPendidikan dan Pembelajaran
Oleh:H. Pawit M. Yusup
Jurusan/Program Studi Ilmu Informasi Dan PerpustakaanFakultas Ilmu KomunikasiUniversitas Padjadjaran2010
 
1
DAFTAR ISI (STRUKTUR TULISAN)I.
 
PENGANTARII.
 
PERMASALAHAN SEPUTAR PRAKSIS KOMUNIKASI PENDIDIKAN DANPEMBELAJARAN DI DALAM KELASIII.
 
BERAGAM PENDEKATAN DALAM PELAKSANAAN KOMUNIKASI PEMBELAJARANKELAS1)
 
Konsep umum pendidikan2)
 
Landasan filosofi Komunikasi Pendidikan dan Pembelajaran3)
 
Pendekatan teori disiplin mental4)
 
Pendekatan teori belajar aktualisasi diri dan apersepsi5)
 
Pendekatan teori belajar behavioristik6)
 
Pendekatan teori belajar sosial dari Bandura7)
 
Pendekatan teori belajar kognitif 8)
 
Pendekatan teori pengembangan sosial dari Vygotsky9)
 
Pendekatan teori belajar struktural dari J. SacnduraIV.
 
PENDEKATAN KONSTRUKTIFISME DALAM PELAKSANAAN KOMUNIKASIPEMBELAJARAN KELASV.
 
MODEL-MODEL PENDEKATAN KONSTRUKTIFIS DALAM PELAKSANAANKOMUNIKASI PEMBELAJARAN KELAS1)
 
Model pendekatan action research2)
 
Model pengembangan sosial dari L. Vygotsky3)
 
Model pengembangan struktural dari J. Scandura4)
 
Model pendekatan falsifikasi dari Popper5)
 
Model pendekatan berfikir struktur penjelasan dari Carl Gustav Hempel6)
 
Model perubahan paradigma ilmu dari Thomas S. Kuhn7)
 
Model
experiential learning tools
 8)
 
Model pendekatan
eb-based science lessons
 9)
 
Model multimedia pembelajaranVI.
 
KESIMPULANVII.
 
DAFTAR PUSTAKA
 
2
Pendekatan Konstruktivisme dalam Praktek KomunikasiPendidikan dan PembelajaranOleh:
1
H. Pawit M. YusupI.
 
Pengantar
Secara jelas kita bisa melihat bahwa banyak sekali realita permasalahankomunikasi pendidikan yang tampak di sekitar kita, baik realita yang bersifatpraktek keseharian, formal, nonformal, ataupun informal. Fakta seperti ini bisadilihat di berbagai pemberitaan mengenai permasalahan komunikasi pendidikan dimedia massa, di kegiatan-kegiatan seminar, dan di kegiatan praktisi komunikasipendidikan dan pembelajaran pada umumnya.Selain itu, realita dan permasalahan pendidikan pun bisa dilihat dari aspeksumber-sumber pelaku pendidikan sendiri, misalnya dari para pendidiknya, daripara pembelajarnya (siswa dan mahasiswa), dari orang tua siswa, ataupun darimasyarakat yang peduli terhadap pelaksanaan pendidikan. Pada bagian pengantarini, penulis sajikan realita dan fakta seputar permasalahan pendidikan dankomunikasi pendidikan di Indonesia yang diambil dari beragam pemberitaan mediacetak dan elektronik.
akta seputar sistem pendidikan
Berdasarkan hasil survei
Political and Economic Risk Consultancy (PERC)
yangberpusat di Hongkong pada tahun 2001, disebutkan bahwa sistem pendidikan diIndonesia terburuk di kawasan Asia, yaitu dari 12 negara yang disurvei, KoreaSelatan dinilai memiliki sistem pendidikan terbaik, disusul Singapura, Jepang danTaiwan, India, Cina, serta Malaysia. Indonesia menduduki urutan ke-12, setingkat dibawah Vietnam (
www.
kompas
.
com
), diakses tanggal 10 Juli 2009.Laporan
United Nations Development Program (UNDP)
tahun 2004 dan 2005,menyatakan bahwa Indeks pembangunan manusia di Indonesia ternyata tetapburuk. Tahun 2004 Indonesia menempati urutan ke-111 dari 175 negara. Tahun2005 IPM Indonesia berada pada urutan ke 110 dari 177 negara. Posisi tersebuttidak jauh berbeda dari tahun sebelumnya. Berdasarkan IPM 2004, Indonesiamenempati posisi di bawah negara-negara miskin seperti Kirgistan (110), EquatorialGuinea (109) dan Algeria (108). Bahkan jika dibandingkan dengan IPM negara-negara di ASEAN seperti Singapura (25), Brunei Darussalam (33) Malaysia ( 58),Thailand (76), sedangkan Filipina (83). Indonesia hanya satu tingkat di atas Vietnam(112) dan lebih baik dari Kamboja (130), Myanmar (132) dan Laos (135) (
www.
suara pembaruan
.
com/ 16 juli 2004 dan Pan Mohamad 
aiz
.
2006
).
1
Lektor Kepala pada Jurusan/Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan Fakultas IlmuKomunikasi Universitas Padjadjaran

Activity (25)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Kamaria Usman liked this
Yanto Apa liked this
Clement Jong liked this
Febria Nurulliza liked this
Elly Wong liked this
adiretsu7491 liked this
Tri NuSa MSi liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->