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Ventajas e Inconvenientes Del Uso Educativo de Internet

Ventajas e Inconvenientes Del Uso Educativo de Internet

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11/16/2012

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8. Ventajas e inconvenientes del uso educativo de Internet.
 
Desde la perspectiva del aprendizaje
 
 VENTAJAS
 
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NCONVEN
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ENTES
 
I
nterés. Motivación.
Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos de internet y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más.
Distracción y dispersión
. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
 
I
nteracción. Continua actividadintelectual.
Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia. Mantienen 
 
un alto grado de implicación en el trabajo. La versatilidad e interactividad del ordenador, la posibilidad de "dialogar" con él, el gran volumen de información disponible en 
 
Internet..., les atrae y mantiene su atención.
P
érdida de tiempo.
Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita.
Desarrollo de la iniciativa.
La constante participación por parte de los alumnos propicia el desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados a tomar continuamente nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones. Se promueve un trabajo autónomo riguroso y metódico.
I
nformaciones no fiables
. En Internet haymuchas informaciones que no son fiables:parciales, equivocadas, obsoletas...
Mayor comunicación entre profesores yalumnos.
Los canales de comunicación que proporciona Internet (correo electrónico,foros, chat...) facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores. De esta manera es más fácil preguntar dudas en el momento en que surgen, compartir ideas, intercambiar recursos, debatir...
 Aprendizajes incompletos ysuperficiales.
La libre interacción de los alumnos con estos materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado,puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas.
 Aprendizaje cooperativo.
Los instrumentos 
 
que proporcionan las TIC (fuentes de información, materiales interactivos, correo electrónico, espacio compartido de disco,foros...) facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la 
Diálogos muy rígidos.
En las 
 
comunicaciones virtuales, a veces cuesta hacerse entender con los diálogosralentizados e intermitentes del correo electrónico.
 
personalidad 
 Alfabetización digital y audiovisual.
Internet contribuye a facilitar la necesaria alfabetización informática y audiovisual.
 Ansiedad.
La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes.
Desarrollo de habilidades de búsqueda yselección de información.
El gran volumen de información disponible en Internet, exige la puesta en práctica de técnicas que ayuden 
 
a la localización de la información que se necesita y a su valoración.
Dependencia de los demás.
El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes. En general conviene hacer grupos estables (donde los alumnos ya se conozcan) pero 
 
flexibles (para ir variando) y no conviene que los grupos sean numerosos, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otro 
Fácil acceso a mucha información detodo tipo.
Internet pone a disposición de alumnos y profesores un gran volumen de información (textual y audiovisual) que, sin duda, puede facilitar los aprendizajes.
 
P
ara los estudiantes
 VENTAJAS
 
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CONVEN
I
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 Atractivo
. Supone la utilización de un 
 
instrumento atractivo y con componentes lúdicos.
 Adicción.
Internet resulta motivador, pero un 
 
exceso de motivación puede provocar adicción. El profesorado deberá estar atento ante alumnos que muestren una adicción desmesurad a videojuegos, chats....
 Acceso a múltiples recursos educativos yentornos de aprendizaje.
Los estudiantes tienen a su alcance todo tipo de información en Internet, que enriquecen los procesos de enseñanza- aprendizaje 
I
nversión de tiempo
. Las comunicaciones a través de Internet abren muchas posibilidades, pero exigen tiempo: leer mensajes, contestar, navegar...
P
ersonalización de los procesos deenseñanza y aprendizaje.
La existencia de múltiples materiales didácticos y recursos educativos facilita la individualización de la enseñanza y el aprendizaje.
Cansancio visual y otros problemasfísicos
. Un exceso de tiempo trabajando ante el ordenador o malas posturas pueden provocar diversas dolencias.
Mayor proximidad del profesor.
 A través del correo electrónico, puede contactar con él cuando sea necesario.
- Sensación de desbordamiento.
A veces el exceso de información, que hay que revisar y seleccionar, produce una sensación de desbordamiento: falta tiempo.
 
 Ampliación del entorno vital. Máscontactos.
Las posibilidades informativas ycomunicativas de Internet amplían el entorno inmediato de relación de los estudiantes.Conocen más personas, tienen más experiencias
- Virus.
La utilización de las nuevas tecnologías expone a los virus informáticos,con el riesgo que suponen para los datos almacenados en los discos y el coste (en tiempo y dinero) para proteger los ordenadores.
Más compañerismo y colaboración.
 Através del correo electrónico, chats y foros,
 
los estudiantes están más en contacto entre ellos y pueden compartir más actividades lúdicas y la realización de trabajos.
- Esfuerzo económico
. Cuando las TIC se convierten en herramienta básica de trabajo,
 
surge la necesidad de comprar un equipo personal y adquirir conexión a Internet.
 
P
ara los profesores
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Fuente de recursos educativos para ladocencia, la orientación y larehabilitación.
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