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Calculo Diferencial e Integral

Calculo Diferencial e Integral

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PROGRAMA SINTÉTICO
CARRERA:
Ingeniería Geofísica; Ingeniería Geológica; Ingeniería Petrolera;Ingeniería Topográfica y Fotogramétrica.
UNIDAD DEAPRENDIZAJE:
 
Cálculo Diferencial e integral
NIVEL:IOBJETIVO GENERAL:
Construir los aprendizajes conceptuales, procedimentales y valorales de la unidad deaprendizaje Cálculo Diferencial e Integral.
UNIDADES DE APRENDIZAJE:
I Limites y derivadasII Criterios de la derivadaIII Integración y aplicacionesIV Métodos de integración
METODOLOGÍA:
Construcción de conceptos, metodologías, valores claros y precisos.Resolución de problemas.Motivación docente durante todo el curso.Investigación de métodos y procedimientos establecidos en la bibliografía.Análisis y participación por medio de problemas expuestos durante la clase.Uso de paquetería y tecnología de cómputo.Uso del método de proyectos para fomentar las competencias basadas en el aprendizaje.Supervisión por parte del docente durante la planeación, desarrollo y culminación de todas lasactividades realizadas por los alumnos.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:Criterios de acreditación de las unidades de aprendizaje
Participación del estudiante en la construcción del conocimiento por medio de las actividadesindividuales y por equipo, esto se logra con la realización de tres exámenes (uno por unidad deaprendizaje), tareas, actividades en clase, proyectos y prácticas.
El alumno para acreditar demostrara los aprendizaje: conceptual, metodológico y valoralobtenido durante cada unidad temática con las siguientes evidencias:
1) Realización de tres exámenes, uno por unidad temática con de valor 70%.2) Portafolios de evidencias, el cual contiene tareas, actividades en clase, practicas individuales y por equipo 10%.3) Diseño y elaboración de un proyecto 20%. 
BIBLIOGRAFÍA:
1.- James Stewart, Cálculo, Cuarta edición, Editorial Thomson, 2002.2.- Dennis G. Zill, Cálculo, Grupo Editorial Iberoamérica, 2000.3.- Earl W. Swokowski, Cálculo, Grupo Editorial Iberoamérica, 2000.4.- Salas, Hille, Etgen, Cálculo, Editorial Reverté. 20035.- Larson R. Hostetler R., Edward B. Mc Graw Hill, 2006.
 
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
 
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIASFÍSICO MATEMÁTICAS
 
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
 
Cálculo Diferencial e integral HOJA: 2 DE 10
UNIDAD ACADEMICA:
Escuela Superior de Ingenieríay Arquitectura Unidad Ticomán
PROGRAMA ACADEMICO:
Ingeniería Geofísica;Ingeniería Geológica,Ingeniería Petrolera, Ingeniería Topográfica yFotogramétrica.
AREA FORMATICA: CIENTIFICA BÁSICACOORDINACIÓN:
 
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICADISCIPLINARIAUNIDAD DE APRENDIZAJE:
Cálculo Diferencial e integral
NIVEL:
I
CLAVE:CRÉDITOS:
7.5
 VIGENTE
: 2009
TIPO DE ASIGNATURA:
Teórico-practica
MODALIDAD:
Presencial
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
:
1) TEORICO- PRACTICA2) OPTATIVA
TIEMPOS ASIGNADOS
Horas/ semana/ teoría: 3.0Horas/ semana/ práctica: 1.5Horas/ semestre/ teoría: 54Horas/ semestre/ práctica: 27Horas/ totales: 81
PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADOPOR:
Academia de Matemáticas
REVISADO POR:
Subdirección Académica
APROBADO POR:
Consejo Técnico ConsultivoEscolar 
AUTORIZADO POR:
Comisión de Planes yProgramas de Estudio del Consejo GeneralConsultivo del IPN.
 
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
 
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIASFÍSICO MATEMÁTICAS
 
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
 
Cálculo Diferencial e integral HOJA: 3 DE10
FUNDAMENTACIÓN DE LA UNIDAD
El Cálculo Diferencial e Integral constituye una herramienta matemática valiosa para poder resolver problemas de ingeniería. Al mismo tiempo proporcionará al alumno una base en la cual sefundamente la comprensión de las demás unidades de aprendizaje del plan de estudio y contribuyea la formación y desarrollo del razonamiento analítico, lógico, deductivo y crítico. Es el complemento de las asignaturas de cálculo diferencial y cálculo integral que se impartenen el nivel medio superior. Un reforzamiento en los conocimientos necesarios para cursar lasasignaturas de matemáticas de un plan de estudios de ingeniería.Contribuye como una herramienta necesaria para la comprensión y solución de los problemas de laMecánica Clásica, Física de Ondas, Dinámica del Continuum, Dinámica de Fluidos, Campos Potencialesen Geofísica , Topografía, etc.Es el conocimiento previo que los alumnos deben tener para resolver problemas de unidades deaprendizaje consecuentes como son Cálculo Vectorial, Electricidad y Magnetismo, EcuacionesDiferenciales, Matemáticas Avanzadas, Álgebra lineal y Programación.
OBJETIVO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Aplicar los conceptos del Cálculo Diferencial e Integral, en la solución de los diferentes problemassurgidos en el campo de las Ingenierías: Geofísica, Geológica, Petrolera, Topográfica yFotogramétrica.
 
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
 
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIASFÍSICO MATEMÁTICAS
 

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