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  • Problemas Resueltos de Sistemas Numéricos

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    CE LIE Tew SISTEMAS NUMERICOS (Problemas resueltos) EJERCICIO4 Caleular 542(-7+1)1))) Solucion Los clementos que intervienen en esta ex- presién son numeros enteros, y el céleulo se debe realizar con base en las propiedades de las operaciones de adicién y multiplicacion entre ntimeros enteros. Los paréntesis indi- can el orden en que deben efectuarse las operaciones. Entonces: 5 +2(-7 + DD (1-5 + 2-6) = 44-5 + (-12)) = 445-129) = 4-17), =-07) a EJERCICIO2 Para x © Z, simplifiear [-(x +1)??? -(x +0), Solucién Simplificar indica buscar una expresion equi- valente a la propuesta, pero con una escritu- ra mas simple: [le +1)? P -( +1) =e +7? - eo? = CIP +0 —& +0 = be += + = be +19 be +1 = tes De EJERCICIOS Para a, b © Z, demostrar que -(a-b)~b-a. PC eT com Solucion La igualdad que se requiere demostrar se puede leer asf: El opuesto de a - b es igual a b — a. Para comprobar este hecho basta ob- servar que la suma de a - by b~ aes igual a ©. En efecto: (a -b)= 6-4) =la +(-b)l +b +(-2)) a +[-b)+b1+Ca) =+0+(-a) -a+ta) 0 EVERCICIO 4 Demostrar: Si ax + b = cx + d, entonces (@-c)x=d-b. Solucién Se supone verdadera la primera igualdad y por un procedimiento algebraico se obtiene la segunda: ax+bacxed Sumando =ex a los dos lados de la tgual- dad, se obtiene nex 40K +b = -cx tox 4d (c+alx+b=0+d y sumando -h a la altima igualdad (orale +b+(-b)-d+(-4) (-c +a) +0=d +(-b) y la diltima igualdad se puede escribir asi: (a-cx=d-b que es lo que se queria demostrar. RMRUBINOS LI are PROBLEMAS RESUELTOS EJERCICIOS Resolver para x € Z la ecuacion 7 - x = —4, Solucion El enunclado del ejereicio plantea esta pre- gunta: Para qué valor de x se cumple la igualdad 7 ~ x = -4? Como estas ecuaciones siempre tienen solucién en el conjunto de numeros enteros, se puede transformar la igualdad 7 - x = -4 como una igualdad entre numeros enteros. Entonces: T-xe-4 T+7-x0T-4 -x--11 COed = Cae) x-1 y. por ende, 11 es cl mimero entero que satisface la ecuacion. Con un poco de practi- ca, los calculos anteriores se pueden hacer mentalmente. EJERCICIO 6 Determinar los numeros enteros, tales que: x+30. Solucion Para cualquier ntimero entero a «0. se cum- ple una y solo una de las dos posibilidades: a>00a<0. Enel primer caso, es claro que al multiplicar a, que es positivo, por si mismo da un entero positivo; es decir: a’ > 0. En el ‘segundo caso, como a < 0, -a = (-I)a > (-1)0 =0, 0 sea -a > 0 y entonces a’ = (-a)(-a) > 0. En cualquier caso se obtiene a” > 0, lo que se queria demostrar. EJERCICIO8 Para a, b, c yd niimeros enteros, demostrar: SiOsasby0 1, demostrar que m= 11. Solucién Se sabe que sia, b yc son ntimeros enteros. positivos, tales que a|b y alc, entonces a| (bx + cy), para cualquier par de numeros enteros x. y. Si se aplica esta propiedad con las hipotesis del problema, se obtiene: m|[(35n + 26) ~ 5(7n + 3)] es decir mit ycomo 11 es unntimero primo, de lo anterior se concluye que m = 11. EJERCICIO TI Determinar el maximo comin divisor (m.c.d.) d del par de ntimeros enteros 234 y 129 y expresario en la forma d =234x + 129y para x, y ntimeros enteros. Solucién El m.c.d. de 234 y 129 se puede calcular por el método de divisiones sucesivas: 29x 1+105 05 x 1 +24 Entonces elm.c.d. de 234y 129s 3. Para Ja segunda parte del ejercicio, se utilizan las igualdades anteriores, de abajo hacia arriba WWWEP YOUTUBE ENCICLOPEDIA MATEMATICA MEGA para despejar a 3 en términos de 234 y 129; se procede asi: 3 =9-6x1 9- (24-9 2) x1 Bx9- 24 = 3x (105 - 24 x 4) ~ 24 3x 105 + (-13) x 24 3 x 105 + (-13) x (129 - 105 x 1) 16 x 105 + (-13) x 129 16 x (234 -129 x 1) + (-13) x 129 16 x 234 + (-29) x 129 = 234x + 129y donde x = 16, y = -29, EJERCICIO 12 Determinarel minimo comin maltiplo (m.c.zn.) d del par de nuimeros enteros 234 y 129. Solucion El m.c.m. de dos numeros enteros se puede calcular cuando se conoce el m.c.d., si se entonces, con el resultado del ejercicio ante- rior, se obtiene: 234 «129 mem4234,129} - 9% 10.062 EJERCICIO 13 Calcula Solucién Para cfectuar las operaciones indicadas en este ejercicio conviene efectuar primero las operaciones que se agrupan con los parénte- sis. Cuando hay necesidad de sumar fraccio- COM / RMRUBI ‘PROBLEMAS RESUELTOS. 163 nes de diferente denominador, el primer paso Solucién es escribirlos con el misme denominado: Pare bacer estos) eslcalos ee dates tener en Greniatel slgatticedh delleociente cate daw \__4./8_5y _imeros racionales. Sipy q son niimeros ra- }--2+(S-5) —— clonaies yq-es diferente de 0, entonees cual- quiera de los simbolos: (2538) \5 15 15/ P +a. 2. pia pea. & P significa pet Tentendo en cuenta la observacion ante- rior, se ene: pee) 8/7 4\7. sal o- (ea ae 234 44 0} 4 oe _ 2 EJERCICIO 14 m Caleular: 3 EJERCICIONS mee aaeee y Simplificar: wi ( ) b. 2 =x/2y )\-y a3 Solucién . at De la definicién de igualdad entre fracciones 4 se tiene: BWWWis YOUTUBE. COM / RMRUBINGS| [WWW MIACADEMIAT. BLOGSPOT . COM 164 ee ese -esb aia) ets oe EJERCICIO 16 Sia, b representan nitmeros enteros para los cuales las denominadores de las fracciones son diferentes de 0, calcular: Solucion En estos caleulos es indispensable efectuar las operaciones indicadas en el nimerador y el denominador, y simplifiear hasta obtener el cociente de dos fracciones: CELT Pc hea com / ENCICLOPEDIA MATEMATICA MEGA EXERGICION? Resolver para x @, la ccuacién: ef2<+3) +6 Solucién 8) «5x04 El primer paso es efectuar las operaciones indicadas en la expresién: of Fx + 3) -0(2x-3)-x+4 (ax +2)+(4x -6)= 5x44 ax 40544 Ahora, la ecuacién anterior se transforma ast: Bx 40544 8x 4 8x- 40 -Sx 45x +4 Bx-404 Bx 444-404 8x8 EIERCICIO TS Determinar los valores racionales de Ia incog- nita x para los cuales se cumple: Ax +4>5 Solucion. Bl procedimiento consiste en considerar que x representa un numero racional, y utilizan- do las propiedades de la relacion de orden entre numcros racionales para transformar a expresion en una equivalente, mas clara y precisa. Entonces: 5 “Bx 4+4-4>5-4 8x21 En seguida se multiplica la ultima desi- gualdad por -1/3, pero como este numero PE IES MIACADEMIA PROSLEMAS RESUELTOS es negativo, el simbolo de la desigualdad cambia de sentido; por tanto: “3x >1 En consecuencia, la respuesta ul proble ma viene dada por el conjunto: S- {xc Q|x <-1/3} EJERCICION9 Determinar los valores racionales de x que cumplen Solucion Se observa que el cociente de la izquierda no Uene sentido cuando x = 4. Asi, cs natural considerar dos casos: x <4 yx >4. a. Supuesto que x > 4, entonces x - 4 > 0, y al multiplicar la desigualdad propuesta por ‘este ntimero positivo, se obtiene: - Ss x-4 Ax +5 4, entonces x < -13 es imposible. Lo anterior se puede expresar dicienrio queno existen ntune- ros racionales x, (ales que x > 4 y que eum- plan la desigualdad inictal. b. Ahora, se supone que x < 4, enionces x~ 4 <0, y al multiplicar la desigualdad por este nomero negativo, se obtiene: Bx t5 oe > lx - 4) (-4) = Bx -2x >-8-5 x>-18 Wheeden s BLOGSPOT Pero como por hipatesis x debe ser menor que 4, se encuentra que los mimeros racio- nalesxtales que x <4yx>-13 son los Gnicos que cumplen la desigualdad original. La solu- cién forma el conjunto: 8- [ec al-ig

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