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la_recta

la_recta

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12/25/2012

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Al filósofo francés, René Descartes (1596-1650), es a quien debemos una forma de análisisgráfico en la que las ecuaciones algebraicas se representan por líneas geométricas. De estemodo es posible apreciar mejor relaciones entre variables tales como precio
y
cantidad;costos directo, indirecto
y
total; ahorro, inversión
y
consumo, etc. Además, gran parte dela teoría del cálculo se puede presentar en términos geométricos.Para relacionar el Álgebra
y
la Geometría,
y
hacer posible así esta representación dual,se emplea un
sistema de coordenadas
que proporciona un medio para localizar puntosespecíficos en el plano o en el espacio. Esta correspondencia puede establecerse de diferen-tes maneras, pero el sistema más comúnmente utilizado es el de coordenadas
rectangula-res.
En
este capítulo se analiza la
graficación
o
representación gráfica
por medio de coorde-nadas rectangulares
y
en forma de líneas rectas o de curvas cuadráticas, exponenciales, tri-gonométricas
y
logarítmicas. Se considerarán los métodos generales de graficación
y
pro-cedimientos especiales para representar tipos particulares de relaciones. Así mismo, se es-tudiarán las aplicaciones de cada tipo de curva tanto en problemas económicos como enlos de Administración.
1.2
COORDENADAS RECTANGULARES
En el caso
de
las coordenadas rectangulares, se emplea como sistema de referencia el for-mado por dos líneas rectas que se cortan en ángulo recto. Se localiza un punto en el planoasí determinado, considerando su distancia algebraica (con signo) desde cada una de ellas.Estas dos distancias, con signos que indican su sentido, son las
coordenadas
del punto.Las líneas a partir de las cuales se miden las distancias son los
ejes coordenados,
o simple-mente,
ejes.
El punto de intersección de los ejes es el
origen de coordenadas,
o en formamás simple, el
origen.
Los ejes coordenados dividen el plano en cuatro áreas o regionesdenominadas
cuadrantes,
los cuales se numeran, para su referencia, en sentido contrarioal de las manecillas del reloj, como se indica en la figura 1.1.
 
1.2
Coordenadas Rectangulares
21
Figura
1.1
Sistema de coordenadas recrangulares.
Por lo general, la línea horizontal se denomina
eje
x, y la vertical,
eje
y.
La elección delos sentidos positivos es cuestión de conveniencia, y se puede cambiar para simplificar unproblema particular. Sin embargo, es costumbre considerar las distancias horizontales ha-cia la derecha del eje
y
como positivas, y las que se miden hacia la izquierda como negati-vas; de modo semejante, se acostumbra considerar positivas las distancias verticales haciaarriba del eje
x,
y negativas, las medidas hacia abajo.Es conveniente emplear la. misma escala o unidad de medida en ambos ejes si tanto
x
co-mo y representan variables que tienen las mismas características sicas o geométricas, o siestán dadas en forma abstracta, como números sin interpretación física, como suele ser elcaso en Geometría Analítica. Cuando las variables se miden en diferentes unidades (porejemplo, si
x
es cantidad de artículos
y
y
es costo total), se emplean unidades de medidaapropiadas para el problema en particular.La
abscisa
(o
coordenada
x)
de un punto es la coordenada que indica su distancia dirigi-da hacia la derecha o la izquierda del eje
y;
la
ordenada
(o
coordenada
y)
de un punto es lacoordenada que da su distancia dirigida hacia arriba o hacia abajo del eje
x.
La posiciónde un punto se indica expresando sus coordenadas entre paréntesis, en el orden x, y; es de-cir: (abscisa, ordenada). Localizar un punto cuando se han dado sus coordenadas se llama
situar
el punto.
Principio Fundamental
Hay una correspondencia biunívoca (o "de uno a uno") entre las parejas de números or-denados
y
los puntos del plano que las representan; es decir, a cada par de números (coor-denadas) le corresponde uno y sólo un punto del plano,
y
recíprocamente, a cada puntodel plano le corresponde uno
y
sólo un par de números ordenados. Los términos
punto
y
coordenadas de un punto
generalmente se usan de manera indistinta. Así pues, es posibleenfocar un problema geométrico que comprende un conjunto de puntos mediante el análi-sis algebrzico del conjunto correspondiente de parejas de números (x,
y).
Recíprocamenteuna relación algebraica entre
x
y
y
puede ser
graficuda
en el plano coordenado.
 
1.3
LAS
RECTAS
En esta sección se considerará la representación gráfica de las líneas rectas. Se definirá lapendiente y se estudiarán las cuatro formas de la ecuación de una línea recta. Se conside-ran también las relaciones existentes entre rectas paralelas, per~endicuiares intersecan-tes, y se analizará la interpretación del punto de intersección de dos rectas como la solu-ción simultánea de las dos ecuaciones correspondientes. Así mismo, se ilustrará y definiráel concepto de
familia de rectas.
El sistema coordenado rectangular puede ser utilizado para trazar la figura geométricaque corresponde a una ecuación en dos variables (por ejemplo, una ecuación en
x
y y). Lafigura geométrica correspondiente a una ecuación consta de todos aquellos puntos cuyascoordenadas satisfacen la ecuación; en particular, para toda
línea recta
en el plano coor-denado existe una
ecuación lineal
correspondiente en dos variables, y recíprocamente.Una ecuación de la formaen donde
A,
B
y
C
on constantes,
y
por lo menos una de las constantes
(A
o
B)
es distintade cero, se dice convencionalmente que es
lineal en
x
y
y,
puesto que tal ecuación tiene co-mo representación geométrica una "línea recta". La ecuación
(1)
también se conoce comola
ecuación general de primer grado en dos variables.
El
grado de una variable
es el indicado por el exponente entero positivo de la potencia ala cual está elevada la variable. El
grado de un término en x,
y y de una ecuación, es la su-ma del grado de
x
y del grado de y; es decir, la suma de los exponentes de las potencias alas que
x
y
y aparecen en el término. El
grado de una ecuación
es el del término de mayorgrado que contenga. Por ejemplo,
x3
+
y4
+
6
+
y
-
12
=
O
es una ecuacibn de cuar-to grado; la ecuación
4x2
+
y4
+
2~~~~
-
21
=
O
es de sexto grado.Hay dos aspectos en el problema de la correspondencia entre una recta y una ecuaciónlineal:
(1)
dada una ecuación lineal, trazar la recta correspondiente;
(2)
dada una recta(mediante condiciones que la determinen), obtener la ecuación lineal correspondiente.Las coordenadas
(x,
y) de todo punto de una recta dada satisfacen la ecuación corres-pondiente de la línea; recíprocamente, la recta que pasa por los puntos,
y
sólo
por ellos,cuyas coordenadas satisfacen la ecuación, recibe el nombre de
gráfica
o
lugar geométrico
de la ecuación. Sin embargo, puesto que hay un número infinito de puntos en cuaiquierrecta o curva dadas, es claramente imposible establecer la correspondencia punto por pun-to entre las ecuaciones algebraicas y sus representaciones geométricas; el objetivo de laGeometría Analítica es desarrollar métodos que empleen un número mínimo de puntospara establecer tal correspondencia. En general, cuanto más sencilla sea la ecuación al-gebraica (y por tanto su gráfica correspondiente), tanto menor será el número de puntosnecesarios para determinar la correspondencia significativa.Una forma sencilla de trazar una recta es mediante sus intersecciones con los ejes. Sellaman
intercepciones*
de una recta a las coordenadas no nulas de los puntos donde lalínea corta o cruza los ejes. Así, la
intercepción
y
(o en el eje
y)
es la distancia al origen del
*
N.
del
S.
Para facilitar la nomenclatura se adoptan en esta version estos nombres, que aclaran convenientemente los conceptos
y
evitan confusiones. La intercepción
x
se llama también
abscisa en el origen.
y
la intercepcicin
y,
ordenada en el origen.

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Pryscila Gonzalez added this note
Me podrias decir como se llama este libro y quien es el autor?
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