Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
BUKU INDIKATOR SNP 2010

BUKU INDIKATOR SNP 2010

Ratings: (0)|Views: 544|Likes:
Published by wawawtea
BUKU INDIKATOR SNP 2010
BUKU INDIKATOR SNP 2010

More info:

Published by: wawawtea on Aug 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2013

Indikator Standar Nasional Pendidikan
Page 48
NO KOMPONEN
A SPEK
INDIKA TO R

menyelesa ikan seluruh program pembelajaran, 2) memperoleh nila i

minimal
b a ik
pada

kelompok mapel, 3) lulus ujian sekolah, 4) lulus ujian nasional, d ll.

(No .1).
Se lanjutnya
pelibatan
ra p a t

kelulusa n antara lain : 1) dewan guru, 2) guru mapel, 3) wali kelas, 4) guru BK, dll

8) Penentuan
kelulusa n
Menentukan kelulusan siswa
melalui rapat dewan guru
sesuai dengan kriteria kelulusa n.

9) Penerbitan SKHUN Menerbitkan dan menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujuan Nasional (SKHUN) setiap siswa yang

mengikuti
UN
bagi
se kolah penyelenggara UN.
10) Penerbitan ijazah
Menerbitkan dan menyerahkan
ijazah setiap siswa yang telah
lulus
bagi
se ko la h
penyelenggara UN.
3.
Pe nila ia n
oleh
pemerintah
Pemanfaatan hasil UN
untuk penentuan
kelan-jutan studi

Hasil UN digunakan sebagai sa lah sa tu penentu penerimaan sisw a b a ru

2
INDIKATO R
SEKO LAH
BERDA SARKA N
STANDAR
NASIONAL
PENDIDIKAN
Se kolah Menengah Pe rtama
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
DIREKTORATPEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH
NO KOMPONEN
A SPEK
INDIKA TO R
I.
STANDAR ISI
Kewarganegaraan
se bagai
informasi untuk menentukan
nilai akhir se mester.
N
O
KOMPONE
N
A SPEK
INDIKATOR
1. Isi muata kurikulum:
(1)
a
Mat Pelajaran.,
(2) Muatan Lokal.,
(3) Kegiatan Pengembangan Diri.,
(4) Pengaturan Beban Belajar,
(5) Ketuntasan Belajar,
(6) Kenaikan Kelas dan Kelulusan,
(7) Pendidikan Kecakapan Hidup,
(8) Pendidikan Berbasis Keunggulan
Lo ka l
(9) Dan lainnya
1) Muatan
K
2. Juml
pela
se kol
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
urikulum
ah atau jenispanduan
ksa naan Muatan kurikulum
n:
ah, yaitu pandua
Mata Pelajaran.,
Muatan Lo kal.,
Kegiatan Pengembangan Diri.,
g
a ja r,
Pen aturan Be ban Be l
Ketuntasa n Belajar,
Kenaikan Kelas dan Kelulusa n,
Pendidikan Kecakapan Hidup,
Pendidikan Berbasis Keunggulan
Lo ka l
Dan lainnya
1. Prinsi
e
p/k harusan
melibatkan/bersa ma
p iha k-p iha k
terka
(
itGuru serumpun, MGMPS,
MGMPK, PT, LPMP, Dinas Pendidikan,
TPK, Komite Sekolah, d ll)
2. Prinsi
u pada
sta
lulusan dan
a
an

20/ 2 22/ 2 KURI

p/keharusan mengac
ndar kompetensi
ndar isi dengan
pedoman:
duan
KURIKULUM ,
UUSPN
003,
PP
19/ 2005,

Permen 006, Permen 23/2006, Panduan KULUM , d ll

st
p
1.
Kerangka
Dasa r
Kurikulum
2) Prinsip
Pengemban
gan
Kurikulum
3. Prinsip
umum
yang
harus
dipergunakan adalah mengacu
kepada :
Indikator Standar Nasional Pendidikan
Page 47
1) Penentuan
Krite ria
Ketuntasa n
Minimum (KKM)
Menentukan KKM setiap mata
p e la ja ra n
dengan
memperhatikan
ka ra kte ristik
sisw a ,
ka ra kte ristik
mata
pelajaran, dan kondisi se kolah
2.
Pe nila ia n
oleh Sa tuan
Pendidikan
2) Koordinasi
Mengkoordinasikan
evaluasi
evaluasi
tengah semester, evaluasi akhir
se mester,
dan
evaluasi
kenaikan kelas.
3) Kriteria kenaikan
kela s

Menentukan kriteria kenaikan kelas, dengan melibatkan 1) dewan guru, 2) guru mapel, 3) wa li kela s, 4) d ll.

4) Aspek
Menentukan
nila i
a khir
pemanfaatan
kelompok
mata
p e la ja ra n
hasil penilaian
agama dan akhlak mulia,
kewarganegaraan
dan
kepribadian,
iptek,
estetika,
serta jasmani, olahraga, dan
kesehatan
dengan
mempertimbang-kan masukan
dari : 1) dewan guru, 2) guru
mapel, 3) wali kelas, dll.
5) Penyelenggaraan
ujian sekolah
Menyelenggarakan
ujia n
se ko la h
dan
menentukan
kelulusa n
sisw a

dari ujian se kolah se suai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.

6) Pelaporan hasil
Melaporkan
hasil
penilaian
penilaian mata
mata pelajaran untuk semua
p e la ja ra n
kelompok
mata

p e la ja ra n pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa

dalam bentuk buku laporan
hasil belajar sisw a.
7) Pe la p o ra n
pencapaian hasil
belajar tingkat
sa tuan
pendidikan
Melaporkan pencapaian hasil
belajar
tingkat
sa tuan
pendidikan
kepada
Dina s
Pendidikan
Kabupaten/Kota,
dengan
krite ria
:
1)
Indikator Standar Nasional Pendidikan
Pa g e 2
N
KOMPONE
A SPEK
INDIKATOR
VIII.
STANDAR PENILAIAN
NO KOMPONEN
A SPEK
INDIKA TO R
1) Informasi silabus
mata pelajaran
Menginformasikan silabus mata
pelajaran yang di dalamnya
memuat
rancangan
dan
kriteria penilaian pada awal
se mester.
2) Indikator
pencapaian KD
dan teknik
penilaian
Mengembangkan

indikator pencapaian KD dan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.

3) Pengembangan
instrumen
Mengembangkan
instrumen
dan pedoman penilaian sesuai
dengan bentuk dan teknik
penilaian.
4) Pelaksanaan
penilaian
Melaksa nakan
tes,
pengamatan,
penugasa n,
dan/atau bentuk lain yang
diperlukan.
5) Pengolahan hasil
penilaian
Mengolah hasil penilaian untuk
mengetahui kemajuan hasil
belajar dan kesulitan belajar
sisw a .
6) Pengembalian
hasil penilaian
Mengembalikan
hasil
pemeriksa an pekerjaan sisw a.
7) Pemanfaatan
hasil penilaian
Memanfaatkan hasil penilaian
untuk
perbaikan
p ro se s
pembelajaran

8) Pelaporan hasil penilaian pada akhir se mester

Melaporkan
hasil
penilaian
mata pelajaran pada setiap

akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi hasil belajar sisw a.

1.
Pe nila ia n
oleh
pendidik
9) Pelaporan hasil
penilaiana kh la k
m ulia
Melaporkan
hasil

penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama dan hasil

penilaian kepribadian siswa
kepada
guru
Pe n d id ika n
Indikator Standar Nasional Pendidikan
Pa g e 3
O
N
(1) Berpusa t
pada
potensi,
perkembangan, kebutuhan, dan
kepentingan
sisw a
dan
lingkungannya.
(2) Be ragam dan terpadu.
(3) Ta nggap
terhadap
perkembangan
ilm u
pengetahuan, teknologi, dan
se ni.
(4) Relevan
dengan
kebutuhan
kehidupan.
(5) Menyeluruh
dan
berkesinambungan.
(6) Belajar sepanjang hayat,
(7) Seimbang antara kepentingan
pusa t dan daerah.
4. Prinsip / k
refer
eharusa n keterse diaan
ensi
5. Prinsip
multi
strategi
dalam
pengembangan kurikulum melalui:
(1) Workshop/seminar

orientasi, sosialisasi, dan pemahaman SKL, SI, dan lainnya yang

relevan
(2) Workshop
pengembangan/penyusunan
kurikulum
(3) Validasi
hasil
penyusunan
KURIKULUM
(4) Workshop
review
dan
pe
mpurnaan
nye
(5) Pendokumentasian hasil akhir
penyusunan KURIKULUM
3) Prinsip
Pelaksa naan
kurikulum
1. Prinsip -p ri
pela
um
dalam
bent
(1) Siswa
n
(2)
Men
r belajar
nsip
umum
dalam
ksa naan
kurikul
uk pengajaran adalah:
harus
mendapatkan
layanan
pendidikan
yang
bermutu, serta
memperoleh
kese mpatan
untuk
mengeksp resikan dirinya secara
bebas,
dinamis,
da
menyenangkan.
egakkan 4 pila
(learning to know, learning to
Indikator Standar Nasional Pendidikan
Page 46

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->