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Concepción Filosófica Integral de la Educación

Concepción Filosófica Integral de la Educación

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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADREGROHMANNFACULTAD DE EDUCACIÓNESPECIALIDAD DE LENGUA LITERATURA YGESTION EDUCATIVA
Alumnas:
Karina Huanca PomaLily Ayca CazorlaMaría Elena Maquera VelaNancy Morales AvendañoYessenia Paria CondoriTema: Concepción Filosófica Integral de laEducación
Docente:
Gina Valle CastroTACNA-PERÚ2008
1
 
PRESENTACIÓN
El presente trabajo consta de muy variados conocimientos que nosllevaa conocer los diferentes pensamientos que se tean sobre laeducación en la antigüedad, y que juegan un papel muy importante en laactualidad ya que estos conocimientos han influido mucho en el concepto queahora se tiene de educación.Este es un trabajo minucioso con gran valor integral, ha sido elaboradocon mucho esfuerzo y creatividad. Por su gran complejidad no se debe dudar de su capacidad para orientar al lector a conocer las diversas ideas que sehan tenido en la educación. Ideas que pertenecen a grandes figuras de laantigüedad como lo son Jenofonte, Sócrates, Platòn y Aristoteles, todosgrandes fisofos que han influido en la educacn del ayer, hoy, yposiblemente mañana.Se espera que este trabajo sea de su total agrado, que cubra lasexpectativas que se tiene, y que sea de su total confianza. Así pues loinvitamos a que se sumerja en este gran mar de conocimientos, a fin de quesalga con alguno para su desarrollo intelectual, un desarrollo que debe estar proyectado al éxito.
2
 
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación abarca el tema: ConcepciónFilosófica de la Educación. Con este tema no haremos más que dar a conocer los pensamientos filosóficos que se llevaron a cabo en el periodo antiguo yque prevalecen hasta nuestros días alimentando y dando gran aporte a lasnuevas perspectivas pedagógicas relacionadas con la filosofía. En la antigüedad la educación estaba más enfocada a la formacióngeneral del hombre y del ciudadano (paideia) que a la transmisión y alcontenido de los conocimientos en el sentido estricto de la palabra. En estecontexto, concepción filosófica de la educación era practicada por muchosfisofos, eran consideradas cnicas capaces de hacer progresar elrazonamiento y el conocimiento. Igualmente, Plan y Aristelesconsideraban que la pedagogía debía ponerse al servicio de fines éticos ypolíticos.La clase de una persona viene determinada por un proceso educativoque empieza en el nacimiento y continúa hasta que esa persona ha alcanzadoel máximo grado de educación compatible con sus intereses y habilidades.Los que completan todo el proceso educacional se convierten en reyes-filósofos. Son aquellos cuyas mentes se han desarrollado tanto que soncapaces de entender las ideas y, por lo tanto, toman las decisiones mássabias. En realidad, el sistema educacional ideal de Platón está, ante todo,estructurado para producir reyes-filósofos.
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