SULIT NAMA : ______________________________ KELAS : ____________

NO KAD PENGENALAN :______________________________________

ANGKA GILIRAN :-___________________________________________

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2010

EXCEL 2

MATHEMATICS
KERTAS 2
OGOS 2010
Satu jam empat puluh lima minit
1 JAM 45 MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

1 Tulis nama, tingkatan, nombor kad pengenalan Soalan Markah Markah
dan angka giliran anda pada ruang yang Penuh Diperoleh
disediakan. 1 2
2 2
2 Kertas soalan ini adalah dalam Bahasa Inggeris 3 3
dan Bahasa Melayu. 4 2
5 2
3 Calon dikehendaki membaca maklumat di 6 3
halaman belakang kertas soalan ini. 7 3
8 3
9 2
10 3
11 3
12 5
13 3
14 3
15 3
16 3
17 3
18 4
19 4
20 4
Jumlah
 2
SULIT 50/2

50/2 Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are
the ones commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN

1 a m × a n = a m+n

2 a m ÷ a n = a m–n

3 (am)n = am n

4 Distance / jarak = ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2

5 Mid Point / Titik Tengah

x1  x 2 y  y2
(x , y) = , 1
2 2

distance travelled
6 Average Speed =
time taken

jarak yang dilalui masa

Purata laju = masa yang diambil

sum of data
7 Mean = number of data
Min =
hasil tambah nilai data
bilangan data

8 Pythagoras Theorem / Teorem Pithagoras

c2 = a2 + b2

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 3
SULIT 50/2

SHAPES AND SPACE

BENTUK DAN RUANG

1 Area of rectangle = length × width

Luas segiempat tepat = panjang × lebar

1
2 Area of triangle = × base × height
2
1
Luas segitiga = × tapak × tinggi
2

3 Area of parallelogram = base × height

Luas segiempat selari = tapak × tinggi

1
4 Area of trapezium = × sum of parallel side × height
2
1
Luas trapezium = × hasil tambah dus sisi selari × tinggi
2

5 Circumference of circle =  d = 2 r
Lilitan bulatan =  d = 2 j

6 Area of circle =  r2
Luas bulatan =  j2
7 Curved surface area of cylinder = 2  rh
Luas permukaan melengkung silinder = 2  jt

8 Surface area of sphere = 4π r2

Luas permukaan sfera = 4π j2

9 Volume of right prism = cross sectional area × length

Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

10 Volume of cuboid = length × width × height

Isipadu kuboid = panjang × lebar × tinggi

11 Volume of cylinder = πr2h

Isipadu silinder = π j2t

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 4
SULIT 50/2
1 2
12 Volume of cone = πr h
3
1 2
Isipadu kon = πjt
3

4 3
13 Volume of sphere = πr
3
4 3
Isipadu sfera = πj
3
1
14 Volume of right pyramid = × base area × height
3
1
Isipadu pyramid tegak = × luas tapak × tinggi
3

15 Sum of interior angles of a polygon = (n – 2) × 180°

Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n – 2) × 180°

Arc length Angle subtended at centre

16 Circumference = 360°

Panjang lengkok Sudut pusat

Lilitan bulatan =

360°

Area of sector Angle subtended at centre

17. Area of circle = 360°

Luas sektor Sudut pusat

Luas bulatan =

360°

PA΄
18. Scale factor / Faktor skala, k = PA

19. Area of image = k2 × area of object

Luas imej = k2 × luas objek

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 5
SULIT 50/2
Answer all questions.
Jawab semua soalan For
Examiner’s
Use

1
1 Calculate the value of – 16  1 +9
3
1
Hitung nilai bagi – 16  1 +9
3
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:
1

2 Calculate the value of 100 × 0.34 – 24.5 ÷ 2.

Hitung nilai bagi 100 × 0.34 – 24.5 ÷ 2.

[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

3 (a) Find the value of :

Cari nilai bagi :

3
 64

(b) Calculate the value of :

Hitung nilai bagi : 3

( 12 − 81 )3
[3 marks] 3
[3 markah]

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 6
SULIT 50/2
4 Diagram 1 shows two quadrants. A and B, drawn on a grid of equal For
Examiner’s
squares with sides of 1 unit. Quadrant B is an image of quadrant A under a Use
transformation W.

Rajah 1 menunjukkan dua buah sukuan bulatan. A dan B dilukis pada

grid segiempat sama bersisi 1 unit. Sukuan bulatan B ialah imej bagi sukuan
bulatan A di bawah satu penjelmaan W.

Diagram 1
Rajah 1

Describe in full transformation W.

Huraikan selengkapnya penjelmaan W.
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 7
SULIT 50/2

5 Diagram 2 shows two triangles ABC and A’B’C’ , drawn on a grid of For
Examiner’s
equal squares. A’B’C’ is the image of ABC under a reflection, Use

on Diagram 2, draw the axis of reflection.

[2 marks]
Rajah 2 menunjukkan dua buah segitiga ABC dan A’B’C’, yang dilukis
pada
grid segiempat sama. A’B’C’ ialah imej bagi ABC di bawah satu pantulan.
Pada Rajah 2, lukis garis pantulan itu.
[2 markah]
Answer / Jawapan:

B
A

B’

C’
A’

Diagram 2
Rajah 2 5
Answer / Jawapan:

3 y
6 Given that x  y  , express y in terms of x.
5
3 y
Diberi bahawa x  y 
5 , ungkapkan y dalam sebutan x.
.
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

6
For
7 In Diagram 3, M is the midpoint of the line AB. Examiner’s
Use
Dalam Rajah 3, M ialah titik tengah garis AB. 3
50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah
[Lihat sebelah]
7
SULIT

3
 8
SULIT 50/2

8 cm 10 cm

yº
B M A

5 cm

C
Diagram 3
Rajah 3

(a) Find the value of cos y 0.

Cari nilai bagi kos y 0 .

(b) Calculate the length, in cm , of AC.

Hitung panjang, dalam cm, bagi AC.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 9
SULIT 50/2
For
10 x 2 y 2 Examiner’s
8 Simplify .
5 xy 2  10 yx 2 Use

10 x 2 y 2
Permudahkan .
5 xy 2  10 yx 2
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

9 Factorise completely 32k 2  8.

Faktorkan selengkapnya 32k 2  8.

[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

1 p2
10 Express 2 p  4 p 2 as a single fraction in the lowest terms.
1 p2
Ungkapkan 2 p  4 p 2 sebagai satu pecahan tunggal dalam sebutan
terendah.
[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:
10

3
For
Examiner’s
11 In Diagram 4, hexagon ABCDEF and hexagon PQRSTU are similar. Use
Dalam Rajah 4 , heksagon ABCDEF dan heksagon PQRSTU adalah
50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah
[Lihat sebelah]
11
SULIT

3
 10
SULIT 50/2
serupa.
A B

F 16 cm

D 3 cm Q
E P

U 4 cm
Diagram 4
Rajah 4 S
T

(a) Name the angle in hexagon ABCDEF which corresponds to  RST.

Namakan sudut dalam heksagon ABCDEF yang sepadan dengan  RST.

(b) Given that PQ = ST, calculate the length, in cm, of DE.

Diberi PQ = ST, hitung panjang , dalam cm, bagi DE.

[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

(a)

P
(b)

For
Examiner’s
12 Diagram 5 below shows a triangle PQR. Use
Rajah 5 di bawah menunjukkan sebuah segitiga PQR.

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]
Q R 12
SULIT
Diagram 5
Rajah 5
5
 11
SULIT 50/2

(a) Measure QPR by using a protractor.

Ukur dengan menggunakan protraktor.

(b) Using a pair of compasses and a ruler, construct and label triangle LMN with
LMN  45 and LM = 6 cm, on the line MN given below.

Dengan menggunakan jangka lukis dan pembaris, bina dan labelkan

segi tiga LMN dengan LMN  45 dan LM = 6 cm, pada garis MN di
bawah.
[5 marks]
[5 markah]

Answer / Jawapan:

(a)

(b)

M N

For
Examiner’s
13 Diagram 6 below in the answer space shows a square PQRS. X and Y are two Use

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 12
SULIT 50/2
moving points inside a square PQRS.

Rajah 6 di bawah di ruang jawapan menunjukkan sebuah segi empat sama

PQRS. X dan Y adalah dua titik yang bergerak di dalam segi empat sama.

(a) On Diagram 6, draw

Pada Rajah 6, lukis

(i) the locus of the point X which moves such that its equidistant
from A and C.
lokus bagi titik X yang bergerak dengan keadaan titik itu berjarak sama
dari A dan C.
1
(ii) the locus of the point Y which moves such that YB = BC .
2
1
lokus bagi titik Y yang bergerak dengan keadaan YB = BC .
2

(b) Hence, mark with the symbol  the intersection of the locus of X and
the locus of Y.
Seterusnya, tandakan dengan simbol  kedudukan bagi persilangan
lokus X dan lokus Y itu.

[3 marks]
[3markah]
Answer / Jawapan:

(a) (i), (ii)

(b) A B

13

3
D C

Diagram 6
Rajah 6 For
Examiner’s
14 Solve each of the following equations: Use

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 13
SULIT 50/2
Selesaikan tiap-tiap persamaan berikut:
k
(a)  7
13

5m
(b)  m  10
3
[3 marks]
[3 markah]

Answer/ Jawapan :

(a)

(b)
14

15 Simplify each of the following:

Permudahkan tiap-tiap yang berikut:

(a)  m 5 
2

k 4  k 3
(b)
k 2
[3 marks]
[3 markah]

Answer/ Jawapan :

(a)

(b)

15

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 14
SULIT 50/2
For
Examiner’s
16 Find the value of Use
Cari nilai bagi

(a) 2 4  2 1

 
1
(b) 2  2  36 2

[3 marks]
[3 markah]

Answer/ Jawapan :

(a)

(b)

16

17 List all the integer values of y which satisfy both the inequalities
y
 1  2 and 3  y   4 .
3

Senaraikan nilai integer y yang memuaskan kedua-dua ketaksamaan

y
 1  2 dan 3  y   4 .
3

[3 marks]
[3 markah]
Answer/ Jawapan :

17

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 15
SULIT 50/2
For
Examiner’s
18 Table 1 shows the number of students who represent class 3 Anggerik in Use
Environment Campaign in a certain week.

Jadual 1 menunjukkan bilangan murid yang melakili kelas 3 Anggerik

dalam Persekitaran pada satu minggu tertentu.

Day Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Hari Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat

Number of
students 32 20 48 28 36
Bilangan murid

Table 1
Jadual 1

By using graph on the answer space, draw a line graph to represent all the
information in Table 1.

Dengan menggunakan graf yang disediakan pada ruang jawapan, lukis graf
garis untuk mewakili semua maklumat pada jadual 1.
[4 marks]
[4 markah]

Answer/Jawapan:

Number of students
Bilangan murid
48

40

32

24

16

8
18
Days
0 Mon Tues Wed Thur Fri Hari
4

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 16
SULIT 50/2
For
Examiner’s
19 Table 2 shows the number of students from 4 schools in Tuaran District Use
who take part in District sport.

Jadual 2 menunjukkan bilangan murid 4 buah sekolah dari Daerah Tuaran

yang mengambil bahagian dalam sukan Daerah.

Name of school Number of students

Nama Sekolah Bilangan Murid
SMK Angkasa 30
SMK Bintang 45
SMK Cahaya 65
SMK Daya 40

Table 2
Jadual 2

Based on the information above, complete the pie chart to represent all the
information in Table 2.

Berdasarkan maklumat di atas, lengkapkan carta pai bagi mewakili semua

maklumat di Jadual 2.

[4 marks]
[4 markah]

Answer/Jawapan:

SMK
Bintang

19

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 17
SULIT 50/2

For
Examiner’s
20 Use the graph paper on next page to answer this questions. Use
Gunakan kertas graf pada halaman sebelah untuk menjawab soalan ini.

Table 3, shows the values of two variables, x and y, of a function.

Jadual 3 menunjukkan nilai-nilai dua pembolehubah, x dan y, bagi suatu
fungsi.

x –3 – 2.5 –2 –1 0 1 2 2.5
y 33 21.5 14 7 6 5 –2 – 9.5

Table 3
Jadual 3

Draw the graph of function by using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis

and 2 cm to 5 units on the y-axis.

Lukiskan graf fungsi dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada

paksi- x dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y.

[4 marks]
[4 markah] 20

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT
 18
SULIT 50/2

COORDINATOR
Sektor Pengurusan Akademik.

PANEL MEMBERS

1. Tan Boon Tiew (Leader) SMK Perempuan, Likas

2. Ag Mahmmud B Ag Tengah SMK Benoni, Papar

3. Felicity Ng SMK St. Francis Convent (M), KK.

4. Flora Jimmy SM All Saints, Kota Kinabalu.

5. Johny Suah SMK Bandaraya, Kota Kinabalu.

6. Shim Lhi Shwo SMK Muhibbah, Sandakan.

7. Kellson Shim SMK St. John, Tuaran.

8. Syed Razali Syed Dalbeh SMK Benoni, Papar

50/2 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah]

SULIT