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Conocimiento sistemático para la conservación biológica

Conocimiento sistemático para la conservación biológica

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Moreno, Claudia E.
Conocimiento sistemático para la conservación biológica / Claudia E. Moreno, Guillermo Gil, Gerardo Sánchez-Rojas,Alberto E. Rojas-Martínez [Recurso Electrónico]. -- Datos PDF (1 archivo: 2,64 MB). -- Hidalgo,Mexico : Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo, 2007

Moreno, Claudia E.
Conocimiento sistemático para la conservación biológica / Claudia E. Moreno, Guillermo Gil, Gerardo Sánchez-Rojas,Alberto E. Rojas-Martínez [Recurso Electrónico]. -- Datos PDF (1 archivo: 2,64 MB). -- Hidalgo,Mexico : Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo, 2007

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05/09/2014

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L
 A
S
ISTEMÁTICA
,B
 ASE DEL CONOCIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD
 Atilano Contreras–RamosConsuelo Cuevas CardonaIrene GoyenecheaUlises Iturbe
editores
U
NIVERSIDAD
A
UTÓNOMA DEL
E
STADO DE
H
IDALGO
 
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOLuis Gil Borja
Rector 
Marco Antonio Alfaro Morales
Secretario General 
Evaristo Luvián Torres
Secretario General Administrativo 
Octavio Castillo Acosta
Director del Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería 
Homero Roldán Rojas
Investigación y Posgrado del ICBI 
 Alberto Enrique Rojas Martínez
Jefe del Área Académica de Biología 
Enrique Rivas Paniagua
Director de Ediciones y Publicaciones 
Primera edición: 2007© UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO Abasolo 600, Centro, Pachuca, Hidalgo, México, CP 42000Correo electrónico: editor@uaeh.edu.mxProhibida la reproducción parcial o total de esta obra sinel consentimiento escrito de la UAEH.ISBN 970-769-099-2
 
Introducción
El crecimiento exponencial de la población humana a raíz dela revolución industrial ha venido acompañado de una deman-da y decremento de los recursos naturales del planeta. Estaextracción de recursos por parte de la población humana seha dado a una tasa mayor a la que dichos recursos se rege-neran naturalmente, modificándose los componentes y ladinámica de los sistemas naturales. Así, se ha llegado a unpunto en el cual la permanencia de dichos sistemas naturalesestá fuertemente amenazada, por lo que la sociedad ha reco-nocido que se trata de una crisis ambiental (Meffe y Carroll,1997). Esta crisis no tiene precedentes, pues se ha documen-tado que el número de especies que actualmente se encuen-tran amenazadas de extinción, y la velocidad en que talesextinciones pueden ocurrir, rebasa por mucho la magnitud delas extinciones que han ocurrido en el pasado en nuestro pla-neta (Smith
et al 
., 1993). Por lo tanto, una de las principaleslíneas de investigación, en el contexto de esta crisis ambien-tal, es tratar de establecer prioridades que permitan conser-var y mantener la mayor cantidad de elementos biológicosdentro de los sistemas naturales (Primack
et al 
., 2001).Todos los sistemas naturales tienen la propiedad de servariados; es decir, están compuestos de distintos elementosbiológicos que a su vez tienen distinta importancia en dichossistemas. A esta propiedad de los sistemas naturales se lellama diversidad biológica o biodiversidad (Solbrig, 2000), yse manifiesta a distintos niveles: dentro de las especies por lavariabilidad genética de sus poblaciones, en las comunidadesecológicas por la variedad de especies que las conforman y alnivel regional por la variedad de ecosistemas y paisajes quese presentan (Noss, 1990).En el nivel de las comunidades ecológicas se debe cen-trar la atención en las especies, las cuales son el resultado delos procesos evolutivos que se han vivido en el planeta y a suvez suelen ser el punto focal para el uso de los recursos natu-rales (Gaston, 1996). Por ejemplo, en el aprovechamientoforestal se seleccionan especies que son apreciadas por elhombre, por lo que éstas adquieren alto valor comercial y suspoblaciones naturales suelen ser explotadas. Así, el númerode individuos de estas especies disminuye, lo que lleva a lamodificación de la estructura de las comunidades ecológicas.Muchas veces, la disminución en la abundancia de las espe-cies a su vez modifica las relaciones funcionales de los ecosis-temas y desencadena cambios en procesos tales como la fija-ción de nitrógeno, la producción de oxígeno, la descomposi-ción de la materia orgánica, la retención de suelo y otros(Williams
et al 
., 2002). Ante esta crisis, en las últimas dos décadas ha surgidouna nueva disciplina llamada biología de la conservación, quetiene dos objetivos centrales: 1) investigar los efectos que lasactividades humanas tienen en los sistemas naturales, consi-derándose los diferentes niveles organizacionales, de los indi-viduos, especies, comunidades y ecosistemas; y 2) desarrollaraproximaciones prácticas que permitan prevenir la degrada-ción del hábitat y la pérdida de especies, restablecer ecosis-temas y reintroducir poblaciones de especies, así como gene-rar métodos sustentables de aprovechamiento de recursosnaturales (Primack
et al 
., 2001). Esto implica que la biologíade la conservación interrelacione disciplinas biológicas talescomo la taxonomía, sistemática, ecología, genética y biogeo-grafía, con muchas otras como la sociología, economía, geo-grafía, ingeniería ambiental, agricultura, ingeniería forestal yotras que tienen que ver con el manejo de los recursos, porlo que es eminentemente una ciencia multidisciplinaria (Meffey Carroll, 1997; Primack
et al 
., 2001).Dado que la biología de la conservación surge en res-
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C
ONOCIMIENTO SISTEMÁTICO PARA LA CONSERVACIÓN BIOLÓGICA
Claudia E. Moreno, Guillermo Gil, Gerardo Sánchez-Rojas, Alberto E. Rojas-Martínez

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