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Proyecto Conociendo Nuestos Nombres

Proyecto Conociendo Nuestos Nombres

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Published by Norma Duran
Proyecto presentados por los niños y niñas de educacion inicial en actividad de culminacion de año escolar 2008. Encuentro de saberes.
Proyecto presentados por los niños y niñas de educacion inicial en actividad de culminacion de año escolar 2008. Encuentro de saberes.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGOBERNACIÓN DEL ESTADO LARADIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE EDUCACIÓNU. E. NIÑA “RAMONA V. OROZCO”LA MORA - PALAVECINO
PROYECTO¿QUÈ SIGNIFICANNUESTROS NOMBRES?
PREESCOLAR SECCIÓN “C”DOCENTE: Elide Puerta R.AUXILIAR: Jocelin Rodríguez
 
 
INTRODUCCIÓN
Como parte de la programación, para el año escolar 2007– 2008, cada sección de Preescolar,realiza sus Proyectos para El Encuentro de Haceres y Saberes (Anualmente), y los hace llegar acada Sección de Educación Inicial conjuntamente con sus niños (as), a los Docentes y Niños (as) deBásica, Personal Directivo, Administrativo y Obreros; y, no podemos olvidar a los Padres yRepresentantes e Invitados Especiales. Es una manera da dar a conocer el trabajo de aula, que nose quede allí adentro entre sus niños y Docentes, siendo los principales protagonistas los niños yniñas, quienes fueron informados, orientado, ensayado por las docentes y al fin llevarlo a caboconjuntamente con ayuda de sus progenitores. 
FINALIDAD:
 Que el niño y la niña progresivamente tomen conciencia sobre su historia personal,identificando su nombre y apellidos de manera verbal y escrita, a través de la escritura en textos,transcripciones a través del computador e impresión del mismo, conociendo su significado, quien lesdio ese nombre, contando nombres de sus familiares mas cercanos: abuelos y hermanos, entreotros. 
COMPONENTES:
 · Expresión de sentimientos y emociones.· Autoestima.· Convivencia· Lenguaje Oral.· Lenguaje Escrito· Tecnología
 
 
ÁREAS DE APRENDIZAJE
: · Formación Personal, social y comunicación.· Relación entre los componentes del Ambiente 
APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIÑO (A): 
· Demuestra emotividad al realizar diferentes actividades.· Se reconoce y aprecia como persona.· Aplica y acuerda normas para la interacción social.· Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.· Reconoce su nombre, el de compañeras, compañeros y familiares cercanos.· Utiliza progresivamente las tecnologías: video, televisión, DVD, VHS, grabador,computador, entre otros. 
ESTRATEGIAS UTILIZADAS
 Lluvia de ideas, elaboración de nombres y apellidos escritos en sus sillas, identificarnombre de objetos en aula, copias de nombres y apellidos, empleo de diversas técnicasplásticas, uso de términos: lexicología y genealogía, transcripción del nombre con el usodel computador e impresión del mismo, formato para los padres, elaboración deDiapositivas Data Show, ensayos previos a la fecha pautada para el Encuentro de Haceresy Saberes, Ambientación del teatro, elaboración de invitaciones, distintivos, dípticos,trípticos, entrevista con los padres, Toma de muestra fotográfica, Elaboración de InformeFinal. 

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