Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
rpp-kl8-garis2segitiga

rpp-kl8-garis2segitiga

Ratings: (0)|Views: 269 |Likes:
Published by Aminullah Ibn Shm

More info:

Published by: Aminullah Ibn Shm on Aug 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/18/2010

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran:MatematikaJenjang:SMPKelas/Semester:VIII/IAlokasi Waktu:3 x Pertemuan (7 Jam)
A.Standar Kompetensi
5. Menentukan panjang suatu garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya pemecahan masalah.
B.Kompetensi Dasar
5.3. Menentukan panjang garis tinggi.
C.Indikator
1)Mengenal proyeksi suatu garis dan menemukan rumus panjang proyeksi2)Menghitung tinggi segitiga dengan rumus3)Menghitung luas segitiga sembarang4)Menghitung tinggi segitiga sembarang dengan mengukulangsung
D.Tujuan Pembelajaran
1)Siswa dapat menjelaskan pengertian proyeksi suatu garis pada garis lain2)Siswa dapat menentukan proyeksi suatu garis pada garislain3)Siswa dapat menentukan rumus panjang proyeksi padasetiap segitiga4)Siswa dapat menghitung panjang garis tinggi segitiga jikadiketahui panjang ketiga sisinya menggunakan dalil pythagoras5)Siswa dapat menghitung luas segitiga sembarang dengancara diskusi6)Siswa dapat melukis segitiga sembarang yang ketigasisinya diketahui dan dapat mengukur tinggi segitiga
E.Materi Poko
Garis-garis pada segitiga
F.Metode Pengajaran
Inkuiri, diskusi, demonstrasi, presentasi, tanya jawab, pemberian tugas
G.Strategi PembelajaranPertemuan 1
1)Pendahuluan
 
a)Motivasi: Mengkontekstualkan proyeksisuatu garis dengan peristiwasehari-hari b)Apersepsi : Kedudukan dua garis2)Kegiatan intia)Dengan menggunakan contoh-contoh proyeksisuatu garis dalam kehidupan sehari-hari siswa mendefinisikan proyeksi suatugaris dalam kelompok-kelompok kerja b)Melalui diskusi kelompok siswa menggamba proyeksi suatu garis pada garis lain dan menemukan rumus proyeksi untuk menentukan panjang proyeksi suatu garisc)Setiap kelompok mempresentasikan caramenentukan proyeksi suatu garis dari beberapa kedudukan garis danmenemukan rumus panjang proyeksinya.d)Siswa mengerjakan soal menentukan panjang proyeksi suatu garis secara individu.3)Kegiatan Penutupa)Guru memberikan refleksi dari kegiatan inti yang berupa saran dan penghargaan. b)Siswa membuat kesimpulan cara menentukan panjang proyeksi suatu garis.
Pertemuan 2
1.Pendahuluana)Motivasi:Mengkontekstualkan proyeksi suatu garis dengan peristiwasehari-hari .Misalnya : kuda-kuda pada atap rumah. b)Apersepsi:Membahas PDalil pythagorasPengertian garis tinggi segitiga2.Kegiatan Intia)Siswa mendemonstrasikan, dengan gambar untumenentukan tinggi beberapa jenis gambar segitga. b)Dengan diskusi kelompok siswa menemukan caramenghitung panjang garis tinggi segitiga jika diketahui panjang sisi-sisisegitiga.c)Setiap kelompok mempresentasikan caramenentukan panjang garis tinggi segitiga dan memberikan penghargaan padahasil yang terbaik.d)Guru mengevaluasi cara menentukan panjanggaris tinggi segitiga dan memberikan penghargaan pada hasil yang terbaik.e)Mengerjakan tugas individu menentukan panjanggaris tinggi segitiga.3.Penutupa)Menyimpulkan cara menentukan panjang garistinggi segitiga.
Pertemuan ketiga
 
1.Pendahuluana)Motivasi:Mengkontekstualkan luas segitiga sembarang dalam kehidupansehari-hari.Misalnya : menghitung luas benda-benda disekitar. b)Apersepsi : rumus luas segitiga.2.Kegiatan intia)Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kerja setiapkelompok 5 orang b)Dengan diskusi kelompok siswa menghitung luas segitigasembarangc)Siswa melukis segitiga semabrang dan menentukan panjanggaris tingginyad)Beberapa kelompok mempresentasikan cara menentukan luassegitiga dipandu oleh gurue)Siswa mendemonstrasikan cara melukis segitiga danmemperagakan cara mengukur panjang tinggi segitigaf)Siswa mengerjakan soal secara individual untuk mengukukompetensinya3. Penutupa)Siswa membuat kesimpulan dari hasil kegiatan yang dilakukan b)Siswa memberikan saran dan penghargaan dari hasil kegiatansiswac)Siswa diberi P
H.Sumber Belajar
1)Buku paket kelas VIII2)Benda-benda disekita3)Lembar Kerja Siswa (LKS)
I.PenilaianPertemuan 1
Jenis tagihan: tesTeknik: kuisSoal/instrumen: Garis OF diproyeksikan terhadap garis OG dan menghasilkanGaris OH. Jika OF = 25 cm dan OH = 7 cm.Gambarlah sketsa gambarnya dan tentukan jarak FHBentuk instrumen: Unjuk kerja dalam waktu singkat
Pertemuan 2
Jenis tagihan: tesTeknik: kuisSoal/instrumen: suatu segitiga mempunyai panjang sisi-sisinya 21 cm, 13 cmDan 20 cm, sisi terpanjang sebagai alas segitiga. Hitunglahtinggi segitiga.Bentuk instrumen: Unjuk kerja dalam waktu singkat
Pertemuan 3
Jenis tagihan: tes

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->