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Proyectos de Aprendizaje según los lineamientos del PNFE

Proyectos de Aprendizaje según los lineamientos del PNFE

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Estas son las recomendaciones de la coordinación del PNFE en UBV Sede Falcón para realizar los proyectos de Aprendizajes en Programa de Formación de Grado: Educación Integral.
Estas son las recomendaciones de la coordinación del PNFE en UBV Sede Falcón para realizar los proyectos de Aprendizajes en Programa de Formación de Grado: Educación Integral.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EUCADORES
Compilación de orientaciones para laelaboración de los Proyectos de Aprendizaje del PNFE
…El Proyecto surge necesariamente de unadecisión libre tendente a realizarse en elfuturo, mediato e inmediato, con los demásseres humanos en sociedad. Por ello, sólo elser humano es capaz de formular proyectos.Es más, no podría existir sin elegir ser lo quedecide ser, es decir, sin proyectar…
Carlos Fernando Sessarego
 
Compilado por:
Licda. Sardes E. Velasco
Enlace PNFE- UBV 
Sede Falcón
Proyectos de Aprendizaje según los lineamientos del PNFE
ÍNDICE
Presentación....................................................................................................................................3Desarrollo1. ¿Qué es un proyecto de aprendizaje? ................................................................42. ¿Qué investigar y para qué?3. ¿Cuántos proyectos se realizan en el PNFE?4. Integrantes de los proyectos de aprendizaje.................................................................55. Proyectos de Aprendizaje en el PNFE
I Trayecto:
Autobiografía y Proyecto de Vida...................................................................................................5
II Trayecto:
Proyecto individual y Proyecto Colectivo....................................................................................11III Trayecto:Proyecto individual y Proyecto Colectivo....................................................................................126. Estructura sugerida para los Proyectos de Aprendizaje.........................................................13
7. El informe final............................................................................................................................17
Punto Fijo, Febrero de 2008
 
8. Valoración de los Proyectos de Aprendizaje9. Divulgación de los Proyectos de Aprendizaje.........................................................................18Referencias bibliográficas...........................................................................................................20Anexos.........................................................................................................................................21Plan de Acción sugerido para los Proyectos de Aprendizaje.....................................................22Escala de estimación para evaluar actividades orales...............................................................23Instrumento de valoración para los Proyectos de Aprendizaje..................................................24Formulario para el control y seguimiento de los Proyectos de Aprendizaje..............................27Formato de notas para los Proyectos de Aprendizaje...............................................................28Propuesta de normas para la elaboración y presentación de los trabajos especiales degrado de Técnicos Superiores Universitarios y Licenciados, para el período 2007..............29
Programa Nacional de Formación de Educadores y EducadorasSede Falcón
Proyectos de Aprendizaje según los lineamientos del PNFE
PRESENTACIÓN 
En este material se están presentando algunas consideraciones que se constituirán comoaportes en el largo proceso que estamos construyendo en conjunto con los profesores
asesores,estudiantes participantes, maestros tutores, y demás compañeros del Programa Nacional deFormación de Educadores y Educadoras, de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Todos somosprotagonistas de un proceso que a diario recibe cuestionamientos, rumores, críticas, comentarios,sentimientos encontrados de alegría y tristeza, pero sobretodo son sentimientos preñados deesperanza y el sueño de ver transformada la realidad de la educación en el país.

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