Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Or. Instrumentos de Evaluación

Or. Instrumentos de Evaluación

Ratings: (0)|Views: 547 |Likes:
Published by giodi23

More info:

Published by: giodi23 on Aug 19, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2013

pdf

text

original

 
Dirección GeneralSistema de Gestión de la Calidad
ANEXO G
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓNDE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Dirección de Formación ProfesionalGrupo de Investigación y Desarrollo Técnico PedagógicoBogotá, Agosto de 2005
 
Sistema Gestiónde la Calidad
 
Dirección de Formación Profesional
MANUAL DE DISEÑO CURRICULAR PARA LAFORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE ENCOMPETENCIAS
Fecha:Noviembre de2004VersiónPágina 2 de 9
INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta el modelo pedagógico de la formación profesionalintegral fundamentado en la orientación de procesos y por procesos deaprendizaje significativo, para el desarrollo del pensamiento creativo,innovador, divergente, sistémico, la evaluación tiene carácter cualitativo y enconsecuencia los instrumentos de evaluación deben obedecer a estepropósito educativo.En este ANEXO se suministra orientaciones para que el Equipo de diseñoCurricular realice la elaboración de listas de verificación (o chequeo) ycuestionarios, que permitan valorar las evidencias de aprendizajedeterminadas en la planeación metodológica de cada una de las actividadesde enseñanza aprendizaje evaluación.Los instrumentos de evaluación son entendidos como el
Conjunto deherramientas utilizadas por el Instructor para recoger datos relacionados conlos Resultados de Aprendizaje, los Criterios de Evaluación y las Evidenciasdefinidas en el diseño curricular. Con el fin de ser utilizada con más eficacia,cada herramienta es particularmente apropiada según las fuentes deinformación requeridas.”
1
 
1. COMPONENTES
Todo instrumento de evaluación tiene la siguiente información:
1.1 Encabezado:
SistemaGestión de laCalidad
 
RegionalCentro de Formación
TIPO DE INSTRUMENTO (Lista de Chequeo, porejemplo)
Fecha:Agosto de 2005VersiónCódigo
Para la asignación de código se procede así:1.1.1. Retome el nombre de la Estructura Curricular y seleccione máximo las tresprimeras iniciales de mayor significado, ejemplo:
1
SENA. Grupo de Investigación y Desarrollo Técnico Pedagógico, Dirección de Formación Profesional.“Procedimiento para la Ejecución de Acciones de Formación Profesional Integral. Bogotá, ColombiaAgosto de 2005”.
 
Sistema Gestiónde la Calidad
 
Dirección de Formación Profesional
MANUAL DE DISEÑO CURRICULAR PARA LAFORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE ENCOMPETENCIAS
Fecha:Noviembre de2004VersiónPágina 3 de 9
Estructura Curricular “Supervisión de explotación minera y de la preparaciónfísica de minerales”: SEM-
Estructura Curricular: “Planeación de la producción de objetos artesanales”:POA – 1.1.2. Asigne un número consecutivo de dos dígitos, (01, 02), a cada uno de losMódulos específicos o transversales, elaborados en el proceso actual. LosMódulos tomados de otras Estructuras, no requieren este proceso cuando ensu diseño contienen los Instrumentos de evaluación, con su respectivacodificación.1.1.3. Asigne un número consecutivo de dos dígitos por cada uno de losinstrumentos que se elaboren.En resumen, el código de cada instrumento se conforma con tres tipos de datos.Ejemplo: SEM-01-01, SEM-01-02; SEM-02-01, SEM-02-02.POA-01-01, POA-01-02, POA-01-03
1.2 Identificación del Instrumento:
Para identificar el Instrumento, incluya los siguientes datos:
Nombre de la Estructura Curricular
Nombre del Módulo de Formación
Nombre de la Unidad de Aprendizaje
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación
Tipo de evidencia y su descripción tal como está redactada en el Módulo.
Nombre del Alumno y número de orden
Nombre del formador
Duración de la evaluación.
1.3 Presentación e instrucciones para el diligenciamiento:
Se refieren a la información que debe recibir el alumno sobre lo que tiene quehacer, y cómo va a ser evaluado.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->