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CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA,
CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
QUITO – ECUADOR
2010
0
ÍNDICE
Pág.
Introducción 3
Marco Conceptual 28
Marco Estructural 31
Marco Operacional 33
Campo Profesional 34
Funciones y Campos de Acción del Abogado 34
Tipo de Profesional 36
1
CAPÍTULO IV: CARACTERIZACIÓN DEL PROFESIONAL DEL DERECHO
Problema General 38
Objeto de Estudio 38
Objetivo 38
Identificación de los Problemas
Problemas particulares 38
Perfil Profesional del Abogado 39
Competencias Profesionales 40
Estructuración del Plan de Estudios 42
MALLA CURRICULAR
Secuencias 44
Ejes Curriculares 45
CAPÍTULO V: ADMINISTRACIÓN DE LA CARRERA
Organismos de Coordinación 49
Sistema de Evaluación de los Aprendizajes 50
Título que se Otorga 53
Requisitos de Egreso 53
Perfil del Docente 53
Evaluación del Desempeño de los Docentes 54
Evaluación Sistemática del Diseño del Currículo 55
Procesos Evaluativos por Desarrollar 56
Componentes del Proceso de Evaluación
basado en la Metodología Propuesta por el CONEA 57
Evaluación de las competencias
profesionales logradas por los estudiantes 60
Estrategias para la planificación del proceso de
evaluación del diseño del currículo 61
Calendario Académico 63
DISPOSICIONES TRANSITORIAS 65
2
INTRODUCCIÓN
3
104.2 Básica, abarca los fundamentos de las ciencias; que preparan al alumno para el
desempeño como estudiante en la educación superior;
104.3 Profesional, orientado al desarrollo de competencias específicas de cada carrera;
104.4 Optativa, tendiente a la actualización y profundización, de los estudiantes que
pueden aprobar este eje en cualquier modalidad que ofrezca la institución, y,
1
104.5 Servicio Comunitario, pasantías o prácticas profesionales”.
1
Reglamento Codificado de Régimen Académico del Sistema Nacional de Educación Superior, CONESUP, Quito
– Ecuador, 2009.
4
CAPITULO I
CARACTERIZACIÓN DE LA CARRERA
Etapa Colonial
5
Con fecha 4 de abril de 1786 se declaró secularizada la Universidad
de Santo Tomás de Aquino, que para 1788 empezó a funcionar en su nueva
condición. Las cátedras que introdujeron fueron Derecho Civil, Economía
Pública, Filosofía, Derecho Público e Historia Civil.
Etapa de la República
2
Juan Francisco Villalengua y Marfil
6
universidad y se dispuso el establecimiento de juntas generales, junta de
gobierno y administración para supervigilar la enseñanza. En el plano
académico se creó en la Carrera de Derecho el estudio de Derecho
Internacional.
7
Por los avatares de la República, la enseñanza de Derecho declinó
tanto que en 1878 la Facultad apenas estuvo servida por cinco profesores,
de los cuales ninguno enseñaba Derecho Natural o Filosofía del Derecho.
La Revolución Liberal
8
La cátedra de Filosofía del Derecho estuvo a cargo del Dr. Manuel
Benigno Cueva y posteriormente de los jurisconsultos Miguel Ángel
Zambrano, Néstor Mogollón, Manuel Eduardo Cadena Arteaga, José Gabriel
Navarro y Gonzalo Escudero.
Por último, dentro del Derecho Civil se destacan los ilustres maestros,
ex - Rectores de la Universidad Central y ex Decanos de la facultad,
doctores: Alfredo Pérez Guerrero, autor de la obra “Fundamentos del
Derecho Civil Ecuatoriano” y Juan Isaac Lovato, autor de varios volúmenes
sobre Derecho Procesal Civil.
9
La Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales y su
Consejo de Coordinación Académica presidido por el Dr. Claudio Mena
Villamar, inicia la Reforma Curricular y entrega el Plan Director de la Carrera
de Derecho 2000, documento que recoge una visión técnica académica
moderna con la modalidad semestral; misma que no llegó aplicarse y se
continuó con la modalidad tradicional anual.
10
y grupales para enfrentar con éxito los obstáculos, las corruptelas y las
dificultades presentes.
UBICACIÓN DE LA CARRERA
11
problemas con la creación de instituciones jurídicas que permitan una mejor
vida comunitaria e individual.
12
Desempeño eficiente con una muy buena oralidad jurídica.
Proyección de la Carrera
13
Por lo expuesto, es necesario que la formación del nuevo profesional
esté vinculada con el desarrollo de competencias que respondan amplia y
suficientemente al requerimiento social a través del conocimiento,
interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico, la demostración de un
desempeño eficiente y la incorporación de la práctica axiológica en sus
actuaciones, con una conducta que identifique al jurista como un profesional
que busca y construye permanentemente valores y principios que sustentan
y justifican toda actividad normativa jurídica, como son la justicia, la equidad,
el bien común, la seguridad y la certeza, sin convertir a la profesión en una
fuente únicamente comercial, sino hacer de ésta una oportunidad de servicio
para los más necesitados, transformando la abogacía en un quehacer
profesional de sabiduría, solidaridad y fraternidad.
Perfil de Ingreso
14
CAPITULO II
Ubicación paradigmática
“La noción de competencias se sitúa a mitad de camino entre los saberes y las habilidades
concretas; señala que la competencia es inseparable de la acción pero supone a la vez
conocimientos razonados ya que considera que no hay competencia completa si los
conocimientos teóricos no son acompañados por las cualidades y la capacidad que permite
3
ejecutar decisiones que dicha competencia sugiere”
“La competencia es vista como una potencialidad o una capacidad para poner en escena
una situación problemática y resolverla, para explicar su solución y para controlar y
posicionarse de ésta. La competencia sólo es visible a través de desempeños, es decir, se
necesita una mediación de los desempeños para poder explorar la competencia que se
4
encuentra como en una caja negra, posiblemente opaca, que es imperativo develar” .
3
Gallart, M. y Claudia Jacinto. COMPETENCIAS LABORALES: TEMA CLAVE EN LA ARTICULACION EDUCACION-
TRABAJO. En Gallart y Bartoncello. Cuestiones actuales de la Formación. Red Latinoamericana de educación y Trabajo.
Cinterfor, 1.997
4
Quintana Lozano, J. PLAN DE ESTUDIOS FUNDAMENTADO EN COMPETENCIAS. NO ES PARA LA CARRERA, ES
5 PARA LA VIDA: Asesor en Desarrollo Humano (Fotocopiado), 1.999
15
“Las formas de actuación de un individuo sobre su realidad (también llamados
desempeños), al solucionar problemas, al interactuar con otros, al enfrentar situaciones, son
los que llamamos COMPETENCIAS. Un individuo es más competente en la medida en que
sus representaciones internas favorecen una mejor actuación sobre su vida, inmersa en un
contexto determinado. Así, lo que se busca es el desarrollo de competencias que le den
5
poder a un individuo para mejorar su calidad de vida” .
6
Cortijo, René. Modelo Curricular por Competencias y Proyectos
16
Fundamento Ontológico y Epistemológicos
Fundamentos Axiológicos
Fundamentos Metodológicos
17
sustancial transformación de la Carrera de Derecho. Para facilitar este
proceso se adopta un modelo basado en competencias
Fundamentos Sociológicos
18
político-sociales y la movilidad poblacional presentan nuevos retos para la
educación y por ende al currículo.
Fundamentos Psicopedagógicos
19
Las tareas de aprendizaje concretan, de forma progresiva, las
competencias de actuación para la vida. Éstas sistematizan la información
del acto comunicativo en función del conocimiento; el interaprendizaje se
produce en el quehacer de las tareas. Aquí se ponen de manifiesto las
relaciones interpersonales, en doble sentido: entre los estudiantes, y de ellos
con el docente, quien hace la mediación de enseñanza-aprendizaje.
20
potencialidades en los aspectos cognitivos y afectivo-volitivos. Vigotsky
fundamentó que:
21
tienen que ser enriquecidas constantemente y, de esta manera, llevarlas a
nuevos niveles de acomodación de las estructuras cognitivas.
d) El Aprendizaje Significativo
22
interactivo en función del trabajo activo, la reflexión, la comprensión, la
estructuración lógica del contenido y la solución de problemas, mediante la
aplicación de diversas alternativas: exigencias que demanda la formación de
las competencias profesionales de las diferentes carreras.
Fundamentos Institucionales
Misión Institucional
Visión Institucional
23
Misión de la Carrera de Derecho
Fines
Políticas
Implantar un nuevo diseño curricular ajustado a los requerimientos de
la sociedad, para formar los nuevos profesionales en el campo del
Derecho.
Fortalecer los organismos encargados del diseño, desarrollo,
evaluación y monitoreo de la Reforma de la Carrera de Derecho.
24
Establecer nuevos procedimientos metodológicos y didácticos que
combinen la enseñanza teórica con la práctica en todos los ciclos de
estudio.
Mantener en forma permanente un sistema de capacitación del
personal docente y administrativo.
Potenciar la investigación científica e impulsar la inserción de la
Carrera en los problemas nacionales, para ofrecer soluciones y
alternativas.
Fortalecimiento de la gestión y administración de la Carrera
Aplicar un sistema de evaluación y rendición social de cuentas de los
actores en el proceso de la formación profesional.
Estrategias
De carácter general
25
Actualización permanente del marco académico- jurídico-
administrativo.
26
La flexibilidad del diseño curricular en consideración a los cambios que
la realidad demande.
27
CAPÍTULO III
Marco Conceptual
28
Ley, La definición positiva de la Ley se encuentra en el Art. 1 del Título
Preliminar del Código Civil Ecuatoriano que prescribe: “La ley es una
declaración de la voluntad soberana que, manifestada en la forma prescrita
por la Constitución, manda, prohíbe o permite”.
29
especialmente cuando las clases marginadas y deprimidas en la satisfacción
de las necesidades básicas (alimentación, vivienda, salud, educación), han
adquirido conciencia de su estado y pugnan por mejorar su condición.
7
Jorge Witker
30
ampliar su acción hacia otros aspectos de la formación jurídica, o para
extender la asistencia judicial a otros sectores menos favorecidos de la
sociedad.
Marco Estructural
31
la sociedad civil principalmente en la funciones de control. Se supera la
clásica tripartición de poderes o funciones mediante un nuevo poder popular
con capacidad de ejercer un control democrático sobre los gobernantes
llamada “Función de Transparencia y Control Social”.
32
2008, la estructura normativa legal del país requiere una actualización y
armonización con los principios constitucionales, por lo que es necesario
emprender reformas legales que viabilicen su aplicación.
Marco Operacional
33
genética, de la propiedad intelectual, de la informática, de las relaciones
internacionales.
Campo Profesional
34
Funcionario administrativo en los Órganos Seccionales, Intendencias,
Comisarías Nacionales, Comisarías Municipales, Tenencias Políticas.
Asesor y patrocinador de la defensa de los derechos de personas
naturales o jurídicas, ya sean privadas o públicas, en todas las
instancias establecidas en las leyes.
Patrocinador de gestiones a favor de personas naturales o jurídicas
ante las instituciones de derecho público.
Asesoramiento legal a entidades de control, ministerios, otras
instituciones y dependencias públicas.
Asesoramiento legal a personas naturales o jurídicas del sector
privado, tales como empresas de los sectores de la producción, del
comercio, agrícolas, financieras, bancarias, artesanales, cooperativas,
sindicatos, de seguros, artesanales, organizaciones sociales, etc.
Actuación en las distintas funciones del Ministerio Público, Defensoría
del Pueblo y Tribunal Constitucional.
Asesoramiento en las instituciones del régimen seccional autónomo,
en organismos internacionales, en las funciones diplomática y
consular, en la Asamblea Nacional.
Ejercicio de funciones en el campo de su especialidad en la fuerza
Pública.
Asesorar en los Organismos no Gubernamentales (ONGs) o en
empresas transnacionales.
Ejercicio de labores propias de la docencia en instituciones educativas
tanto privadas como públicas.
Ejercicio de actividades notariales o en las registradurías de la
propiedad y mercantiles, etc.
35
Tipo de Profesional
36
Tendrá preparación suficiente para interpretar las leyes y para
administrar justicia en forma imparcial y correcta.
37
CAPÍTULO IV
Problema General
Limitada coherencia entre el discurso jurídico y la práctica profesional,
misma que se evidencia en la precaria legitimidad de los sistemas de
creación de las normas y de administración de justicia, así como el hacer
jurídico en general.
Objeto de Estudio
El objeto de estudio es el Derecho, desde una amplia concepción, que
tiene como sus elementos consustanciales a la norma positiva o ley, a los
principios filosóficos que la sustentan y justifican, así como a los hechos
sociales y naturales que son regulados.
Objetivo
Formar abogados con calidad humanística, científica y técnica, que
contribuyan a legitimar el quehacer jurídico a través de la aplicación filosófica
y técnica de las ciencias jurídicas, aportando de esta forma al logro de un
sistema de convivencia social que garantice la equidad y la justicia.
38
Identificación de los problemas
Problemas particulares
39
e internacionales, con un desempeño eficiente y la correcta utilización de las
instituciones, medios e instrumentos para solucionar los problemas jurídicos-
sociales y alcanzar la materialización de la justicia.
Competencias Profesionales
40
conocimientos con conducta problemas Jurídicos
científica mediante el trabajo mediante el trabajo en
grupal interdisciplinario como equipo con pares
experto en Derecho para académicos.
solucionar los problemas jurídico- 2. Propone la creación de
sociales, demostrando equidad y instituciones y soluciones
solidaridad. jurídicas en casos
generales y particulares.
Maneja criterios de
investigación científica en
su actividad profesional.
Razona, argumenta, dialoga y 1. Interpreta adecuadamente
debate los problemas y sus los fenómenos políticos,
alternativas de solución, sociales, económicos,
manejando una comunicación personales y psicológicos,
oral y escrita eficiente, desde una en la aplicación del
perspectiva jurídica. Derecho.
2. Razona y argumenta
jurídicamente las
alternativas de solución de
los problemas jurídicos.
3. Dialoga y debate los
argumentos planteados
desde una perspectiva
jurídica, comprendiendo los
distintos puntos de vista y
articulándolos a efecto de
proponer una solución
41
razonable.
4. Usa y maneja medios
alternativos en la solución
de conflictos.
5. Redacta textos y se
expresa oralmente con
lenguaje técnico, fluido,
claro y preciso.
Actúa jurídica y técnicamente 1. Identifica trámites
en procedimientos y procesos pertinentes para la solución
legalmente establecidos en de conflictos.
diferentes instancias 2. Toma decisiones jurídicas
administrativas o judiciales con la razonadas.
debida autoestima y utilización de 3. Comprende y relaciona los
los medios e instrumentos. fundamentos filosóficos y
teóricos del Derecho con su
aplicación práctica.
4. Emprende acciones
profesionales en los
ámbitos público y privado.
42
Eje Humanístico.- Conduce a la formación de un abogado cuya condición
humana prevalezca como un valor fundamental e incorpore elementos para
la formación de una sociedad ecuatoriana diferente.
En el actual Plan de Estudios todas las materias coadyuvan al fortalecimiento
de este eje, destacándose con mayor evidencia las siguientes: Derechos
Humanos, Derecho Ambiental, Deontología Jurídica y Legislación Social.
43
CARRERA DE DERECHO
MALLA CURRICULAR
(Secuencias)
Ordenamiento
Comunicación Lógica Técnicas y TIC's Aplicadas
PROPEDÉUTICO Jurídico Realidad Nacional
y Lenguaje y Ética Estrategias de Estudio al Derecho
Universitario
PRIMER Introducción Historia del Derecho Expresión Oral y Sociología Métodos y Técnicas
Lógica Jurídica
SEMESTRE al Derecho Derecho Romano Redacción Jurídica del Derecho de Investigación
TERCER Derecho Civil II: Derecho Derecho Derecho Derecho Derecho Legislación
SEMESTRE Bienes Administrativo II Penal I Ambiental Internacional Público Constitucional I Social I
CUARTO Derecho Civil III: Derecho Procesal Derecho Derecho Derecho Derecho Legislación
SEMESTRE Sucesiones Civil I Penal II Procesal Penal I Laboral I Constitucional II Social II
Derecho Civil:
QUINTO Derecho Procesal Derecho Derecho Derecho Administración
Contratos y Pasantías
SEMESTRE Civil II Mercantil I Procesal Penal II Laboral II de la Función Judicial
Obligaciones I
Derecho Civil:
SEXTO Derecho Derecho Derecho Medicina Derecho Minero
Contratos y Deontología Jurídica
SEMESTRE Tributario I Mercantil II Financiero Legal y Petrolero
Obligaciones II
Desarrollo de
DÉCIMO Elaboración
la Investigación e Informe
SEMESTRE de Plan de Tesis
Final de Tesis
44
CARRERA DE DERECHO
MALLA CURRICULAR
(Ejes Curriculares)
Primer Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo
Semestre
Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre
Introducción al Derecho
Derecho Derecho
Romano Político
Sociología Psicología
del Derecho Jurídica
Lógica Jurídica
Derecho
Ambiental
Legislación Deontología Derechos
Eje Humanístico
Social II Jurídica Humanos
Legislación
Social I
Optativa
Optativa
Optativa
Eje Optativo Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Eje de Practica Clínica Clínica Clínica
Pasantías
Preprofesional Jurídica Jurídica Jurídica
45
EJES CURRICULARES MATERIAS
Básico Introducción al Derecho
Expresión Oral y Redacción Jurídica
Sociología del Derecho
Derecho Político
Fundamentos de Economía
Historia del Derecho
Ciencias Penales
Derecho Romano
Lógica Jurídica
Filosofía del Derecho
Métodos y Técnicas de Investigación
Psicología Jurídica
Humanístico Derechos Humanos
Legislación Social I Y II
Derecho Ambiental
Deontología Jurídica
Profesional Derecho Constitucional I y II Derecho Procesal Penal I y II
Derecho Internacional Publico Derecho Societario
Derecho Civil l: Personas y Familia Derecho Procesal Civil I y II
Derecho Civil II: Bienes Derecho Tributario I y II
Derecho Civil III: Sucesiones Derecho Internacional Privado
Derecho Civil: Contratos y Obligaciones I Contratación Pública
Derecho Civil: Contratos y Obligaciones II Títulos Valor
Derecho Mercantil I y II Oratoria Forense
Derecho Laboral I y II Medicina Legal
Derecho Administrativo I y II Derecho de Propiedad Intelectual
Administración de la Función Judicial Ley de Régimen Estatal
Derecho Financiero Derecho de Integración
Derecho Penal I y II Mediación Arbitraje
Derecho Minero y Petrolero
Optativo PERFIL LITIGANTE
Derecho de Ejecución Penal
Contratos Civiles y Mercantiles
Controles Administrativos
Derecho de Autor y Protección
Derecho de los Niños y Adolescentes
Derecho de Daños
Derecho de Tránsito y Transporte
Derecho Notarial
Genero y Derecho
Litigación Ambiental
Nuevas Instituciones del Derecho
Procesos Contenciosos y Administrativos
Teoría de la Prueba
Teoría de los Recursos
Negociación Colectiva
Criminalística
Técnica de Litigación Oral Léxico Jurídico
Metodología Jurídica
Investigación Jurídica
PERFIL EMPRESARIAL
Patente y Mercado
Teoría de los Negocios Jurídicos
Derecho Bancario y Bursátil
Derecho Notarial y Registral
Seguros Públicos y Privados
Derecho Minero e Petrolero
Arbitraje Comercial
Contratos Civiles y Mercantiles
Contratación Comercial Internacional
Contratos Laborales
Derecho Penal Tributario
Derecho del Consumidor
Derecho Fiduciario
Mercado de Valores
Régimen del Impuesto a la Renta, IVA e ICE
Seguros Públicos y Privados
46
PERFIL PÚBLICO
Derecho Fiscal
Sistema Político Ecuatoriano
Defensa del Consumidor
Derecho Indígena y Pluralismo
Clínica de Contratación Publica
Derecho Municipal
Derecho Electoral
Derecho Parlamentario
Recursos Humanos del Sector Público
Seguros Públicos y Privados
Delitos contra la Administración
Régimen del Impuesto a la Renta, IVA e ICE
PERFIL INTERNACIONAL
Aduanas
Régimen Jurídico del Comercio Exterior Refiriéndose a Seguros Privados
Mediación Internacional
Política Latinoamericana
Arbitraje Comercial Internacional
Derecho Internacional Penal
Contratación Comercial Internacional
Derecho Comunitario Internacional
Derecho Diplomático y Consular
Derecho Laboral Internacional
Derecho Territorial
Derecho Tributario Internacional
Derecho Parlamentario Internacional
Empresas Transnacionales
Derecho de Propiedad Intelectual Internacional
Globalización y Derecho
Organización Mundial de Comercio
Sistema Internacional Contemporáneo
Práctica Preprofesional Clínica Jurídica:
o Clínica Jurídica de Derecho Laboral
o Clínica Jurídica de Derecho Civil
o Clínica Jurídica de Derecho Penal
o Clínica Jurídica de Derechos Humanos
o Clínica Jurídica de Contratación Pública
o Clínica Jurídica de Derecho Financiero
o Clínica Jurídica de Derecho Administrativo
o Clínica Jurídica de Derecho Social
o Clínica Jurídica de Derecho Constitucional
o Clínica Jurídica de Derechos Humanos
o Clínica Jurídica de Derecho Comercial Internacional
o Clínica Jurídica de Negociación Internacional
o Clínica Jurídica de Derecho Internacional
Pasantía
Brigadas Estudiantiles de vinculación con la sociedad.
47
COMPETENCIAS MATERIAS
Comprende, interpreta y aplica los Introducción al Derecho
principios generales del Derecho y del Derecho Constitucional I y II
ordenamiento jurídico nacional, Derecho Internacional Público
internacional y supranacional, con Derecho Romano
respeto y responsabilidad social. Derecho Político
Derecho de Integración
Ciencias Penales
Evidencia un comportamiento ético y Deontología Jurídica
comprometido con la justicia y equidad Derechos Humanos
en todas las situaciones que interviene. Derecho Ambiental
Analiza, interpreta y aplica los Métodos y Técnicas de Investigación
conocimientos con conducta científica Lógica Jurídica
mediante el trabajo grupal Derecho Civil I: Personas y Familia
interdisciplinario como experto en Derecho Civil II: Bienes
Derecho para solucionar los problemas Derecho Civil III: Sucesiones
jurídico-sociales, demostrando equidad Derecho Civil: Obligaciones y Contratos I y II
y solidaridad. Derecho Penal I y II
Derecho Laboral I y II
Derecho Mercantil I y II
Derecho Tributario I y II
Contratación Pública
Legislación Social I y II
Derecho Societario
Medicina Legal
Derecho Financiero
Derecho de Propiedad Intelectual
Títulos Valor
Elaboración de Plan de Tesis
Desarrollo de la Investigación e Informe Final de
Tesis
Derecho Minero y Petrolero
Razona, argumenta, dialoga y debate los Expresión Oral y Redacción Jurídica
problemas y sus alternativas de Mediación Y Arbitraje
solución, manejando una comunicación Filosofía del Derecho
oral y escrita eficiente, desde una Historia del Derecho
perspectiva jurídica. Fundamentos de Economía
Psicología Jurídica
Sociología del Derecho
Oratoria Forense
Actúa jurídica y técnicamente en Derecho Internacional Privado
procedimientos y procesos legalmente Derecho Procesal Civil I y II
establecidos en diferentes instancias Derecho Procesal Penal I y II
administrativas o judiciales con la Derecho Administrativo I y II
debida autoestima y utilización de los Ley de Régimen Estatal
medios e instrumentos. Administración de la Función Judicial
Pasantías
Clínica Jurídica
48
CAPÍTULO V
ADMINISTRACIÓN DE LA CARRERA
Organismos de Coordinación
49
g) Propiciar una relación continua de vinculación con la comunidad.
h) Presentar semestralmente al Consejo Directivo la programación y el
calendario de las actividades de la Carrera de Derecho.
50
recopilación continua de información sobre diversos tópicos, que sirven de
fundamento para elaborar juicios de valor y la toma de decisiones
pertinentes.
51
Las asignaturas se calificarán sobre 40 puntos
La calificación mínima promocional será 28/40
Se pasarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre
y otra al final del semestre cada una sobre 20 puntos
Estas calificaciones serán pasadas en números enteros. El redondeo
cabe solo en la calificación final del semestre y será sobre la base de
cinco décimas o más.
Si en la suma de los dos hemisemestres el estudiante alcanza 15
puntos o menos, reprobará la asignatura.
Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos
hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos.
El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos
La calificación del examen de recuperación se sumará al promedio de
los dos hemisemestres para obtener la calificación final.
Los primeros hemisemestres concluyen el 15 de noviembre y el 15 de
mayo.
38 – 40 Excelente
35 – 37 Muy Buena
32 – 34 Buena
28 – 31 Regular
27 o menos Mala (Reprueba)
52
El proceso debe estar sometido a un permanente control y evaluación
que permita realizar los ajustes pertinentes que resuelvan los problemas
detectados.
Requisitos de Egreso
53
Planifica el diseño micro curricular de las materias que se le asignen;
Emplea diversos métodos de enseñanza-aprendizaje que propicie la
actividad, participación, productividad y liberación;
Garantiza un alto protagonismo de los estudiantes en la actividad de
estudio;
Promueve la investigación científica desde el contenido y actividades
de las materias que imparte;
Participa en el diseño, tutoría y evaluación de los proyectos
integradores de investigación;
Emplea las tecnologías de la información y la comunicación en el
proceso de enseñanza-aprendizaje;
Aplica metodologías de evaluación del aprendizaje con objetividad y
justeza;
Participa en los procesos de evaluación integral de las competencias
profesionales, con criterios objetivos;
Realiza procesos de tutoría y evaluación de la disertación de grado.
54
Al observar directamente las actividades académicas y la calidad de
los materiales didácticos que prepara.
Al realizar pruebas de conocimientos y habilidades, de forma directa a
los estudiantes.
55
pertinencia y coherencia que demanda la sociedad, para un programa
educativo.
56
La evaluación del diseño del currículo y sus actores debe enfrentar el
reto de tener que superar el miedo al control, de responder a las expectativas
de las demandas sociales, y de mejorar constantemente la calidad de la
educación, propiciando los cambios necesarios.
Ámbitos por evaluar: áreas o aspectos del trabajo que forman parte
del proceso de evaluación. En el caso del currículo, los ámbitos
esenciales son:
Estructura y metodología del currículo;
Desempeño de los docentes;
Resultados del aprendizaje: grado de desarrollo de las
competencias profesionales.
Criterios de calidad: son magnitudes sujetas a variación, cambiantes,
de acuerdo con el estado de desarrollo de los procesos.
57
Estándares de desarrollo: son expresiones más concretas de orden
cuantitativo o cualitativo que caracterizan el nivel deseado en los criterios de
calidad (expresión de desarrollo).
58
que deben cristalizar en instrumentos o dispositivos, a través de los cuales
se recogen de forma ordenada y sistemática los datos sobre las variables
pertinentes.
Relevancia- impacto
Eficiencia
Actualización
Pertinencia
Coherencia
59
Grado de satisfacción del graduado respecto de la demanda social
Orientación social del graduado.
Grado de desarrollo de las competencia.
Satisfacción de la sociedad y sector empresarial en general.
Adaptabilidad ante los cambios.
Nivel real de aplicación del programa y su currículo
Grado de coincidencia del currículo prescrito con el currículo evaluado
y diferencias.
Ajustes derivados de los procesos evaluativos (reguladores), tanto del
trabajo pedagógico como del aprendizaje.
Calidad en los productos finales logrados
Producto de su aplicabilidad práctica.
Producto de cambios en las exigencias sociales para el tipo de
profesional.
Producto del desarrollo científico, técnico y pedagógico.
Validez de las metodologías proyectadas
Calidad en la presentación de los contenidos de estudio.
Interactividad que se logra con el estudiante.
Grado de satisfacción del estudiante con el aprendizaje logrado.
Confiabilidad de las evaluaciones del aprendizaje.
60
Entre los criterios de calidad que se considerarán en la evaluación de
las competencias profesionales de los graduados, están:
De Orden Cognitivo:
De Orden Axiológico:
Responsabilidad en el trabajo
Trabajo de equipo
Respeto al derecho de autor
Originalidad
Honestidad intelectual
Compromiso social e institucional
61
responsabilidades y participación de los actores principales: docentes y
estudiantes.
62
Los contenidos permitirán abordar cuestiones similares o relacionadas
con distintos enfoques, pero también permitirán organizar el trabajo por ejes
curriculares, áreas y etapas de formación sin repeticiones inadecuadas.
Calendario Académico
Ciclo de Estudios (5 meses) Primer Ciclo: 1 de Septiembre a 31
de Enero
Segundo Ciclo: 1 de Marzo al 31 de
Julio
Semanas/horas presenciales (18) Primer Ciclo: 01 de Septiembre al 02
63
Enero
Segundo Ciclo: 01 de Marzo al 02 de
Julio
Semanas/horas autónomas (18) Primer Ciclo: 01 de Septiembre al 02
Enero
Segundo Ciclo: 01 de Marzo al 02 de
Julio
Evaluación de primer hemisemestre Primer Ciclo: Primera semana de
Noviembre
Segundo Ciclo: Primera semana de
Mayo
Asentamiento de Calificaciones Primer Ciclo: Segunda semana de
Primer Hemisemestre Noviembre
Segundo Ciclo: Segunda semana de
Mayo
Evaluación final semestre Primer Ciclo, Segunda semana de
Enero
Segundo Ciclo, Segunda semana de
Julio
Asentamiento de calificaciones Primer Ciclo: Tercera semana de
Enero
Segundo Ciclo: Tercera semana de
Julio
Evaluación de recuperación y paso Primer Ciclo: Cuarta semana de
definitivo de las calificaciones del Enero
Semestre. Segundo Ciclo: Cuarta semana de
Julio
Periodo vacacional Primer Ciclo: del 11 al 27 de Febrero
Segundo Ciclo: del 11 al 31 de
Agosto
Créditos 3
Horas semanales 3 horas presenciales
3 horas de actividades autónomas
Horario Primera Jornada, desde las 07h00
hasta las 13h00
Segunda Jornada, desde las 13h00
hasta las 19h00
Tercera Jornada, desde las 16h00
hasta las 22h00
64
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA: Para los estudiantes que cursan la Carrera con el Plan Director,
bajo el sistema anualizado, continuarán rigiéndose con las normas
académicas del indicado Plan, mientras se encuentre vigente, bajo la
modalidad de créditos asignados.
DISPOSICIÓN FINAL.-
65