ANALISIS KINERJA PEMBIMBING KLINIK BERDASARKAN

PERSEPSI MAHASISWA POLTEKES TERHADAP

BIMBINGAN DI RUMAH SAKIT UMUM
dr.HAULUSY AMBON

Tesis

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Mencapai Derajad Sarjana S - 2

Minat Utama Kebijakan dan Manajemen Pelayanan Kesehatan

Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat
Jurusan Ilmu – Ilmu Kesehatan

Diajukan Oleh

Yoanita Elizabeth Octavina Uniplaita

NIM : 19226/III-2/3624/02

Kepada

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
2003

1
 INTISARI

Latar Belakang: Rumah sakit umum dr.Haulussy Ambon

merupakan salah satu lahan praktek klinik keperawatan bagi
mahasiswa politeknik kesehatan Ambon jurusan keperawatan.
Pembimbing praktek klinik berjumlah 28 orang dengan berbagai
latar belakang pendidikan D-III keperawatan + S1 pendidikan
25 %, D-III keperawatan 46 % dan sekolah perawat kesehatan
atau sekolah pengatur rawat 29 %. Adapun bimbingan praktek
klinik keperawatan dilakukan berdasarkan pengalaman sehingga
pencapaian kompetensi belum sesuai dengan tujuan. Penjelasan
pembimbing klinik tidak sama dengan pembimbing institusi.
Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui proses bimbingan
praktek dan mengetahui kinerja pembimbing melalui persepsi
mahasiswa terhadap bimbingan klinik.
Cara Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian non
eksperimen dengan rancangan cross sectional. Sampel
penelitian adalah mahasiswa politeknik kesehatan Ambon
jurusan keperawatan semester enam berjumlah 30 orang. Data
kinerja pembimbing melalui persepsi mahasiswa dikumpulkan
melalui kuesioner ditunjang dengan observasi dan wawancara.
Analisis data menggunakan analisis regresi.
Hasil: Hasil penelitian ini sesuai analisis deskriptif bahwa
proses bimbingan rata-rata 84,7 % dan dilaksanakan sesuai
protap di rumah sakit umum dr. Haulussy Ambon. Menurut
persepsi mahasiswa terhadap kinerja pembimbing klinik rata-
rata 52,8 %. Dan menurut statistik dari kelima aspek yang
dinilai komunikasi dan motivasi yang signifikan sedangkan
penguasaan materi, pembimbingan dan supervisi tidak bermakna
Kesimpulan: Persepsi mahasiswa terhadap kinerja pembimbing
tentang proses pembimbingan yang dilakukan oleh pembimbing
praktek klinik kepada mahasiswa belum sesuai dengan standar
karena masih berdasarkan pengalaman dan protap rumah sakit
umum dr. Haulusy Ambon. Dari hasil uji regresi yang sangat
signifikan adalah motivasi dan komunikasi sedangkan
penguasaan materi, pembimbingan dan supervisi tidak
signifikan

12
 ABSTRACT

Background: dr. Haulusy Hospital, Ambon is the field of

nursing clinical practice for students of health polytechnic
of Ambon, Departmen of Nursing. There are 28 clinical
paractical supervisors with various background of education:
25% Diploma in nursing + undergraduate; 26% Diploma and
nursing: 29% graduated from schools of nursing clinical
practice is based on experience so its competence level has
not been relevan with the objectives. The description of
clinical supervisors is not the same with thet of
institutions,supervisors. This study was aimed at finding
out supervisors, performance from students, perception of
supervision.
Methods: This was an observational study with a cross-
sectional design. The samples were 30 students of health
Politechnic of Ambon, Department of Nursing in semester 6.
The data of supervisors, performance from students,
perception were obtained from questionnaires and were
supported by observation and interviews. Data were analysed
using regression analysis.
Results: The result of this study according to observation
that the average of supervision process implementation was
84.7 % and according to Protap at dr. Haulusy Hospital,
Ambon. According to the student perseption to performance of
clinical supervisor implemented by 52,8 %. Related to
material mastery, supervision, motivation, communication and
supervision. According to statistic from fifth aspect
assessed,concluded that performance of clinical supervisor
at dr. Haulussy cooperation with education department.
Conclusion: Students, perception of supervisors, performance,
in terms of supervision process held by clinical practical
supervisors for students, has not been relevant with the
standard because it is still based on experience. The
performace of clinical practical supervision is influenced
by mastery of materials, supervision, motivation,
communication, and clinical supervision.

13