Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
14Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Aktivitas Mahasiswa Veteriner

Aktivitas Mahasiswa Veteriner

Ratings: (0)|Views: 1,157|Likes:
Published by Hafiz U. Riandhita
FKH UGM
FKH UGM

More info:

Published by: Hafiz U. Riandhita on Aug 23, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

08/15/2013

pdf

text

original

 
 
Dari2009
VETERINERACTIVITY
Sebuah Catatan Kecil
[Aktivitas Pembelajaran
 – 
Diskusi Tutorial
 – 
Panduan MenyusunLaporan Tutorial
 – 
Tentang Praktikum
 – 
Lambang UGM, Pakailah YangBenar - Lampiran]
2010
 
-2-
[PROLOGUE]
Assalamua’laikum wr. wb.
 
“Proses pembelajaran dalam sistem blok 
ini mengharuskan mahasiswanya untuk mampu mengelaborasi tujuan pembelajarandengan usahanya sendiri. Oleh karena itu,mahasiswa dituntut untuk belajar mandiridengan menggunakan sumber pembelajarn yang bervariasi, mulai daribuku wajib, jurnal, internet, dan sumber lainnya. Perkuliahan akandiberikan oleh dosen dan pakar untuk memperkaya pengetahuanmahasiswa yang relevan dengan setiap subjek yang dibahas. Blok juga
menyajikan aktifitas praktikum di laboratorium, sesuai kebutuhan.”
 Begitulah petikan kata pengantar pada buku blok mahasiswa yangditulis oleh Dekan Fakultas. Dengan sistem pembelajaran blok,mahasiswa harus lebih aktif. Pada blok 1, mahasiswa baru akandiperkenalkan kepada metode-metode pembelajaran melaluipengkajian kasus-kasus nyata kedokteran hewan, sehingga mahasiswamenjadi terlatih dan menguasai teknik pembelajaran yang digunakanuntuk proses pembelajaran selanjutnya.Sistem ini mengedepankan pendekatan PBL dan SCL, apa itu?Seiring berjalannya blok 1, kalian pasti akan tahu. Namun sepertikebijakan-kebijakan pada umumnya, sistem blok ini pun ada pro-kontra dan belum berjalan sebagaimana mestinya, sehingga terkadangterjadi kekacauan. Misalnya jadwal yang bertabrakan, administrasiyang kacau, sistem penilaian yang tidak transparan, dan mahasiswayang mengeluh karena hampir tidak mempunyai waktu luang
.Catatan ini masih terlalu aneh dari sempurna, ditulis tanpapersiapan yang matang dan hanya berdasarkan pengalaman satu-duaorang mahasiswa saja, dan sebagian lagi mengutip dari sumber lain.
Dengan disusunnya “Catatan Kecil” ini, semoga dapat bermanfaat dan
bisa mengetahui bagaimana aktivitas mahasiswa di kedokteran hewan.Viva Veteriner!
Wassalamu’alaikum wr. wb.
 
-3-
Rangkaian aktifitas pembelajaran berikut ini disiapkan untuk mengarahkan mahasiswa mencapai tujuan pembelajaran blok:
1.
 
Diskusi kelompok dengan pendampingan tutor
Dijadwalkan 2 kali dalam seminggu, umumnya hari Senin danKamis. Jika tutor tidak hadir karena suatu halangan tertentu,kelompok mahasiswa yang bersangkutan harus memberi tahu bagianakademik sesegera mungkin.
Agar dapat mencapai tujuan pembelajaran, metode “tujuh
-
langkah” atau
seven jumps
akan digunakan dalam diskusi kelompok.Diskusi hari pertama meliputi langkah 1-5, sedangkan langkah sisanyadilakukan pada diskusi hari kedua.Metode
seven jumps
meliputi:Langkah 1. : Membaca skenario; Memahami istilah-istilah dalamskenario.Langkah 2. : Menentukan kata kunci; Menentukan permasalahan.
 
Langkah 3. : Menganalisis permasalahan.Langkah 4. : Menata permasalahan-permasalahan dan membuat hipotesis.Langkah 5. : Menentukan tujuan pembelajaran (
learning objective
).Langkah 6. : Mengumpulkan informasi baru.Langkah 7. : Membahas informasi baru yang diperoleh; Menata semuainformasi baru yang diperoleh untuk menjawabpermasalahan dalam skenario.Dalam diskusi, pertanyaan dasar yang harus digarisbawahiadalah: Apa yang ingin kita ketahui? Apa yang sudah kita ketahui? Apalagi yang kita harapkan untuk diketahui?Lebih lengkapnya mengenai diskusi tutorial akan dibahas ditopik berikutnya.
2.
 
Diskusi kelompok tanpa pendampingan tutor
Sesuai kebutuhan kelompok, mahasiswa dapat menyelenggarakan pertemuan tanpa kehadiran tutor. Tujuan diskusitanpa tutor bervariasi, misalnya, mengidentifikasi pertanyaan teoritis,identifikasi tujuan pembelajaran kelompok, memastikan behwakelompok telah mengumpulkan informasi yang diperlukan, danmengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan praktis.
3.
 
Praktikum
Diselenggarakan oleh Bagian untuk memperkaya pemahamanmahasiswa tentang konsep yang didiskusikan terkait denganpengembangan ilmu. Latihan untuk meningkatkan ketrampilan yangdibutuhkan seorang dokter hewan (misal komunikasi dengan klien,ketrampilan klinik, dsb.) juga diberikan secara intensif.
AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Activity (14)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Aria Ika S liked this
Stephani Leticia liked this
Stephani Leticia liked this
Andie Kusuma liked this
arrum chyntia liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->