Morin, Edgar Los siete saberes

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y laCultura

Los siete saberesnecesarios para la educacióndel futuro

Edgar Morin

Traducción de Mercedes Vallejo-Gómez,Profesora de la Universidad Pontificia Bolivarianade Medellín-ColombiaCon la contribución de Nelson Vallejo-Gómezy Françoise Girard

Las ideas e opiniones expresadas en esta obra son las del autor y no reflejan necesariamente lospuntos de vista de la UNESCO.Publicado en octubre de 1999 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura - 7 place de Fontenoy - 75352 París 07 SP - Francia© UNESCO 1999

ÍNDICE

AgradecimientosPrefacio del Director General de la UNESCO

Prólogo

.................................................................................................................................1

Capítulo I

–

Las cegueras del conocimiento : el error y la ilusión

......................................51.El talón de Aquiles del conocimiento..................................................................................51.1Los errores mentales.................................................................................................61.2Los errores intelectuales...........................................................................................71.3Les errores de la razón..............................................................................................71.4Las cegueras paradigmáticas...................................................................................82.El imprinting y la normalización..........................................................................................103.La noología : posesión........................................................................................................104.Lo inesperado.....................................................................................................................125.La incertidumbre del conocimiento.....................................................................................12

Capítulo II - Los principios de un conocimiento pertinente

................................................151.De la pertinencia en el conocimiento..................................................................................151.1El contexto................................................................................................................151.2Lo global (las relaciones entre todo y partes)............................................................161.3Lo multidimensional..................................................................................................161.4Lo complejo..............................................................................................................172.La inteligencia general.......................................................................................................172.1La antinomia.............................................................................................................183.Los problemas esenciales...................................................................................................183.1Disyunción y especialización cerrada........................................................................183.2Reducción y disyunción.............................................................................................193.3La falsa racionalidad.................................................................................................20

Capítulo III – Enseñar la condición humana

...........................................................................231.Arraigamiento desarraigamiento humano.......................................................................231.1La condición cósmica................................................................................................241.2La condición física.....................................................................................................241.3La condición terrestre...............................................................................................241.4La humana condición................................................................................................252.Lo humano del humano......................................................................................................262.1Unidualidad...............................................................................................................262.2El bucle cerebro mente cultura.......................................................................262.3El bucle razón afecto impulso...........................................................................262.4El bucle individuo sociedad especie...............................................................273.Unitas multiplex : la unidad y la diversidad humana...........................................................273.1El campo individual...................................................................................................283.2El campo social.........................................................................................................283.3Diversidad cultural y pluralidad de individuos...........................................................283.4Sapiens demens....................................................................................................293.5Homo complexus......................................................................................................30