PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SIMCE 4º AÑO

NOMBRE:________________________________ CURSO: ______ FECHA: ____

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 1, 2, 3 y 4:

EL SOMBRERO

Teresa está en el parque. Acaba de encontrar un sombrero.

Buenos días -le dice el sombrero-, yo he perdido mi cabeza

¿quién me puede ayudar? Teresa muy extrañada, le pregunta:

¿Y por qué necesitas tú una cabeza? El sombrero le responde casi

enojado:

-Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo

pensar, sin cabeza yo no sé a dónde ir, sin cabeza…¡Yo no soy nadie!

-Tienes razón, yo te ayudaré a buscar tu cabeza. ¿Cómo es ella?

¿es redonda u ovalada? ¿es pelada o peluda? ¿es grande o chica?… ¿tiene
moño?

Pero el sombrero de nada se acuerda. Está desesperado y tiene ganas de

llorar.

Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza.

Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada. Nadie busca un

sombrero.

De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice:

-Escucha Teresa, ahora tengo algún recuerdo. Mi cabeza no paraba de

decir:

“cuando yo vea a Teresa le prestaré mi osito regalón y mi pelota”.

Cuando el sombrero pronunció estas palabras, Teresa exclamó:

-¡Es Sofía, mi amiga Sofía! Estoy segura.

Ella siempre me presta su pelota y su osito regalón.

Anónimo

1.- ¿Quién perdió la cabeza?

A. Teresa

B. El sombrero

C. El osito

D. Sofía

2.- ¿Cómo se sintió Teresa cuando el sombrero le habló?

A. Sorprendida

B. Rara

C. Preocupada
D. Indiferente

3.- ¿Cómo encontró el sombrero a Sofía?

A. Recorriendo el parque.

B. Con la ayuda de Teresa.

C. Conservando la calma.

D. Enojándose con la cabeza.

4.- Cuando Teresa preguntó si la cabeza del sombrero era “redonda u ovalada” se refería a:

A. las características de la cabeza.

B. los nombres de la cabeza.

C. las acciones que realiza la cabeza.

D. las funciones que tiene la cabeza.

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 5, 6, 7 y 8:

MI ÁRBOL

En el huerto de mi casa

un árbol voy a plantar

buena sombra, ricos frutos,

muy pronto me va a dar.

En un hueco de sus ramas,

los pajaritos harán,

un blando y tibio nido,

y en torno de él volarán.

Mi árbol va a ser muy lindo,

el más fuerte del lugar,

para que sea grande… grande…

siempre lo voy a regar.

Anónimo

5.- Según el texto ¿cómo será el árbol cuando crezca?

A. Hueco

B. Blando

C. Fuerte

D. Sombrío

6.- De acuerdo con lo que dice el texto, el árbol:

A. da ricos frutos.

B. es un deseo.
C. es muy grande.

D. tiene un lindo nido.

7.- La expresión “en torno de él volarán” significa que los pajaritos se moverán:

A. encima del huerto.

B. alrededor del nido.

C. cerca del tronco.

D. rodeando el árbol.

8.- En el texto, las palabras “blando y tibio” indican:

A. nombres de cosas.

B. acciones de los pájaros.

C. cualidades del nido.

D. lugares en el huerto.

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 9, 10 y 11:

9.- ¿Qué tipo de texto es este?

A. Un cuento sobre dinosaurios.

B. La noticia de un descubrimiento.

C. El diario de unos científicos.

D. Unas instrucciones para buscar dinosaurios.

10.- De acuerdo con lo que dice el texto, los fósiles de dinosaurios fueron encontrados en:

A. un paraíso.

B. la Patagonia.

C. un bosque.

D. un esqueleto.

11.- Según el texto ¿qué permitió la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron
encontrados?
A. La abundante vegetación.

B. La existencia del parque.

C. El grupo de científicos.

D. El paisaje desértico.

12.- Observa con mucha atención los siguientes dibujos.

Inventa un cuento, con lo que le sucede a los personajes que aparecen en los dibujos. Escribe
con letra clara y buena ortografía.

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(Título)

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_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

RESPUESTAS: 1.- B - 2.- A - 3.- B - 4.- A - 5.- C - 6.- B - 7.- B - 8.- C -

9.- B - 10.- B - 11.- A - 12.- INVENTAR UN CUENTO

ENSAYO COMPRENSIÓN DEL MEDIO - SIMCE 4º Básico

 1. De
acuerdo al
dibujo, ¿en
qué
dirección
está
soplando el
viento?

A) de Norte
a Sur
B) de Sur a
Norte
C) de Este a
Oeste
D) de Oeste
a Este

3. ¿Cual de
las
siguientes
opciones agrupa sólo medios de transporte?

A) Bote, barco. puerto

B) Camino, río, mar
C) Camión, barco, bote
D) Radio, bote, camión

4. Felipe y Claudia clasificaron algunos elementos del dibujo en tres grupos. El criterio
que usaron fue el estado de la materia. En el Grupo A pusieron los líquidos, en el
Grupo B los gases, y en el C los sólidos.

Después, ellos jugaron a clasificar

los elementos del dibujo de otra
manera. Identifica los criterios que
usaron para agruparlos en el Grupo
D y grupo E. En el espacio en blanco
anota la característica común que
tienen los elementos que forman
cada grupo.
5. Ahora elige tú otra forma de agruparlos, diferente a la que usaron Felipe y Claudia.
Clasifica los elementos del dibujo en dos grupos. Anota 2 ó 3 elementos del dibujo en
cada grupo, y escribe debajo la característica
común que te permitió agrupar esos elementos.

6. Las siguientes actividades son parte de un proceso productivo. Ordénalas, de

izquierda a derecha de acuerdo al orden en que se realizan. Escribe el número
correspondiente en los recuadros

1. Transporte de troncos
2. Tala de bosques
3. Comercialización de muebles
4. Fabricación de muebles

7. Si la fábrica de muebles del dibujo bota desechos contaminantes al río. ¿qué

consecuencias podría tener?

A) Se podría afectar la venta de pescado.

B) Se contaminaría el aire de la ciudad.
C) Se morirían los animales del bosque.
D) No se podría vender muebles.

8. Si el río del dibujo crece y destruye el puente, ¿qué actividades se verían

afectadas?

A) La pesca en el mar B) La venta de pescado

C) La fabricación de muebles D) La cosecha de trigo

9. En la zona representada en el dibujo llueve sólo en invierno. ¿Cómo se podría

explicar que el río lleve más agua en primavera que en invierno?

Respuesta:
________________________________________________________________________________

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_____

10. ¿Cuál de estas comidas tiene un ingrediente que usaban los pueblos originarios de
Chile?

A) Arroz graneado B) Tallarines

C) Puré de papas D) Pan

11. ¿Qué dibujos representan aspectos de la vida de un pueblo sedentario?

A) 1 y 2 B) 3 y 4 C) 2 y 3 D) 2 y 4

12. Podemos definir la Cultura como el conjunto de costumbres, creencias, formas de

vida y técnicas de un grupo. Siguiendo esta definición, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?

A) En Chile hay pueblos con distintas culturas

B) Juan tiene cultura porque tiene muchos libros
C) La cultura española era mejor que la de los pueblos originarios
D) En el campo hay menos cultura que en la ciudad

13. Algunos de los pueblos originarios de Chile enterraban a sus muertos con vasijas,
mantas y alimentos. ¿Por qué hacían esto?
Respuesta:
________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_____

14. Lucía compró una planta de regalo para su mamá y la guardó dentro de un closet
durante cinco días. La regó cada día, pero al quinto día la encontró sin vida ¿Por qué
murió la planta?

A) le faltó oxígeno B) le faltó luz

C) el agua era innecesaria D) tuvo exceso de calor

15. Si desaparecieran los vegetales de la tierra, después de un tiempo todos los

animales desaparecerán. ¿Por qué?

Respuesta:
________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_____

16. Este es el dibujo de la pata de una tortuga.

¿Dónde es más probable encontrar una tortuga con este tipo de pata?

A) En el mar B) En los árboles

C) En la tierra D) En un río

17. La mosca es un animal invertebrado volador. Completa los espacios vacíos con
nombres de otros animales, según el medio en que se desplazan y según si son
vertebrados o invertebrados.

18.- Imagina que sales de la Tierra en una nave espacial. ¿Como se vería la Tierra
desde el espacio?
A) Como en el dibujo 1 B) Como el dibujo 1 ó 2
C) Como en el dibujo 2 ó 3 D) Como en el dibujo 1, 2 ó 3

19. Si viajaras de la Tierra al Sol y vieras Venus, Mercurio y la Luna, ¿en qué orden te
encontrarías con cada uno de ellos?

A) 1º Venus 2º Mercurio 3º Luna B) 1º Luna 2º Venus 3º Mercurio

C) 1º Luna 2º Mercurio 3º Venus D) 1º Mercurio 2º Venus 3º Luna

20. ¿Que título es más apropiado para el mapa?

A) Oceanía
B) América
C) África
D) Antártica

21. Imagina un pueblo que vive de la pesca, que en invierno usa gruesos ponchos de
lana y en verano anda mas desabrigado. ¿En que clima vive esto pueblo?

A) Tropical costero B) Polar de montaña

C) Templado costero D) Tropical de montaña

22. Si se acumula basura en un lugar, al poco tiempo aparece gran cantidad de

moscas. ¿Por qué?
A) Las moscas nacen de la suciedad
B) Las moscas ponen huevos en la basura
C) El viento transporta gérmenes que generan moscas
D) Las moscas van a la basura a comer microbios

23. Imagina que una enfermedad ataca sólo a las gatas (hembras), matándolas a
todas. Aunque los gatos (machos) no se enferman, ¿por qué al cabo de varios años
todos los gatos (machos y hembras) desaparecerían?

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_____

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_____

24. Si pones un cubo de hielo y una moneda a sol, el cubo de hielo se derretirá pero la
moneda no. ¿Por qué?

A) Los metales no cambian su estado físico.

B) Los metales necesitan más calor que el hielo para derretirse.
C) Para derretir un metal al sol se necesita más de media hora
D) El hielo es el único elemento que se derrite.

25. imagínate que dejas derritiéndose al sol un cubo de hielo. Al cabo de 3 horas,
vuelves al lugar donde dejaste el hielo y observas que ya ni siquiera hay agua. ¿Por
qué?

Respuesta:
______________________________________________________________________________

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____

La siguiente tabla muestra cómo fueron clasificados algunos animales:

 26. A partir de la información de la tabla
¿cómo se puede describir la estrella de mar?

A. Animal sin columna vertebral que se

alimenta de plantas.
B. Animal con columna vertebral que se
alimenta de plantas.
C. Animal sin columna vertebral que se
alimenta de otros animales.
D. Animal con columna vertebral que se
alimenta de otros animales.

** Lee el siguiente texto y la información de la tabla para contestar las preguntas 27 y

28:

Los escarabajos de la harina son unos insectos que comen alimentos guardados como
harina y maíz, causando grandes daños. Unos científicos querían saber más sobre
estos escarabajos y pusieron 4 frascos tapados con género, con harina y 10
escarabajos cada uno. Durante dos meses, dejaron cada frasco a una temperatura
distinta. Después contaron los escarabajos que había en cada frasco. Los resultados
del experimento se muestran en la siguiente tabla:

27. Los resultados de este experimento les sirven a los científicos para saber:

A. cuánto aumenta el tamaño de los escarabajos.

B. a qué temperatura hay mayor aumento de la cantidad de escarabajos.
C. qué alimento comen los escarabajos a distintas temperaturas.
D. cuánto tiempo viven los escarabajos en lugares calurosos.

28. Según la información del texto y de la tabla ¿a cuál de las siguientes temperaturas
conviene guardar la harina para que sea menos dañada por los escarabajos?

A. 22 ºC B. 27 ºC
C. 32 ºC D. 38 ºC

29. Lee la siguiente tabla que muestra las temperaturas a las que se funden o derriten
distintos materiales:
Para fabricar joyas se necesita derretir oro. A partir de la información que se presenta
en la tabla ¿de qué material debe ser el recipiente donde se derretirá el oro?

A. De aluminio.
B. De plata.
C. De vidrio.
D. De fierro.

30. Elena tenía un vaso de jugo con hielo. Después de un rato ella observó que el hielo
ya no estaba. ¿Qué le ocurrió al hielo?

A. Pasó de líquido a gas.

B. Pasó de gas a líquido.
C. Pasó de sólido a líquido.
D. Pasó de líquido a sólido.

ENSAYO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - SIMCE 4º Básico

** DEBES MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

UN MODO DIVERTIDO DE VER LAS COSAS

Si estás acostumbrado a ver las cosas de cierta forma y, de pronto,

sucede que las ves de otra probablemente quedarás sorprendido y
maravillado.
El artista que realizó estos dibujos quiere divertirte y mostrarte otra
manera de ver las cosas.
I.- Observa con atención los siguientes dibujos:

1.- El globo que aparece en el dibujo 1 se convierte en el dibujo 2 en:

A) una casa B) el sol

C) el patio D) una nube

2.- El pelo del payaso en el dibujo 1 se convierte, en el dibujo 2, en:

A) un árbol grande. B) dos árboles.

C) un cielo con nubes. D) dos ventanas.

3.- La sonrisa del payaso en el dibujo 1 se convierte, en el dibujo 2, en:

A) el borde inferior de la casa. B) una parte de los árboles de la casa.

C) el borde del techo de la casa. D) una parte de las ventanas de la casa.

4.- La expresión “..El payaso con globo...se convierte en una casa con sol..”

A) predice algo. B) pregunta algo.

C) afirma algo. D) niega algo.

5.- En la expresión “una casa con sol”, la palabra subrayada es:

A) un artículo. B) un sustantivo.
C) un adjetivo. D) un verbo.

6.- En la expresión “El payaso con un globo”, la palabra subrayada cumple la

función de:

A) nombrar y describir un objeto. B) nombrar y caracterizar a un sujeto.

C) nombrar y describir una acción. D) nombrar y calificar un lugar.

7.- De lo que ocurre entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se puede concluir que:

A) el dibujo 1 es igual al dibujo 2.

B) entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se presenta una relación de correspondencia.
C) el dibujo 2 es un complemento del dibujo 1.
D) entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se presenta una relación de equivalencia.
8.- En el dibujo 2, el dibujante deja un espacio entre la casa y lo que parece
ser una laguna, para:

A) crear la sensación de que la casa está cerca.

B) pintar una casa dentro de la laguna.
C) crear la sensación de que la casa está lejos.
D) pintar una casa dentro de un bosque.

AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS DE 9 A LA 13.

9.- En la expresión “se convierte en un caballo saltarín”, la palabra

subrayada nos dice:

A) dónde está el caballo. B) cómo es y qué hace el caballo.

C) de quién es el caballo. D) quién es y qué hace el caballo.

10.- En el dibujo B se observa:

A) un caballo caminando. B) un caballo brincando.

C) un caballo volando. D) un caballo trotando.

11.- Para que una nube del dibujo A se convirtiera en un caballo en el dibujo B, el dibujante
tuvo que pintarle a la nube:

A) un ojo, una nariz, una boca, una nube, una montaña.

B) una cola, un ojo, una nariz, una nube, una crin.
C) tres nubes, dos patas, dos ojos, una nariz, una cola.
D) cuatro patas, un ojo, una nariz, una cola, una crin, una boca.

12.- Los elementos del dibujo A que no se modifican en el dibujo B, le

permiten al autor:

A) crear el espacio en el que se desarrolla la acción del caballo saltarín.

B) resaltar la importancia de las nubes en el desarrollo de una acción.
C) crear cada una de las partes que forman el cuerpo del caballo saltarín.
D) resaltar la importancia de las montañas en el desarrollo de una acción.
13.- Se puede decir que el autor, para crear el dibujo B, realiza las acciones
de:

A) observar, imaginar y pintar.

B) pintar, describir y colorear.
C) colorear, escribir y observar
D) describir, colorear y pintar

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 14 A LA 20 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.

¿QUIERES SABER CÓMO SE ENAMORAN LOS ANIMALES?

En el mundo animal, resulta maravillosa la forma como algunos animales consiguen pareja.
A continuación encontrarás un texto donde se nos cuenta cómo se enamora el pájaro
satinado.
Lee atentamente el siguiente texto:

EL PÁJARO SATINADO

Una de las formas más encantadoras del mundo para enamorar a una hembra la
aplica el pájaro australiano, satinado o de enramada. No es tan bello a simple vista,
tiene un tamaño pequeño y un plumaje de color azul oscuro que despide un brillo
metálico cuando le da la luz. Parece que llevara un traje azul viejo y brillante;
cualquiera pensaría que, por la pobreza de su vestuario, ninguna hembra se fijaría en
él; sin embargo, éste logra llamar la atención de la pajarita con un truco muy astuto: le
construye un nido.
Yo tuve la suerte de ver cómo construía un pájaro satinado su nido de amor cuando
visité el zoológico con mis padres. Primero escogió dos montones de hierba y
cuidadosamente armó con ellos un círculo en el suelo. Después llevó ramitas, trozos
de cuerda y pajas y las introdujo suavemente entre la hierba, hasta crear un edificio
en forma de túnel. Fue en ese momento cuando me di cuenta de lo que estaba
haciendo: había construido su nido, pero necesitaba decorarlo. Para hacerlo, lo
primero que llevó fueron dos conchas vacías de caracol, a las que siguieron el papel de
aluminio de una cajetilla de cigarrillos, un pedazo de lana que había encontrado, seis
piedras de colores y un pedazo de cuerda rojiza. Pensé que quizá le gustaría tener más
cosas decorativas y le lleve unas hebras de lana de colores, unas cuantas conchas
marinas y algunos billetes de autobús.
El pajarito estaba encantado. Descendió por los alambres para quitármelo todo de los
dedos y después volvió a saltos a su nido para ordenar las cosas. Se quedaba mirando
la decoración un ratito y después daba un salto adelante y cambiaba de posición un
billete de autobús o una lana para dejarlos de la forma que a él le parecía más
artística. Cuando quedó terminado el nido, tenía un aspecto verdaderamente
encantador y decorativo, y el pájaro se puso delante de ella, acicalándose, y de vez en
cuando abría un ala como para indicar orgulloso lo que acababa de hacer.

Gerald Durrell, Encuentros con animales, Madrid, Alianza, 1981.

14.- A partir de la información presentada en el primer párrafo del texto se

puede
afirmar que el pájaro satinado es originario de:

A) un parque.
B) Australia.
C) un lugar muy pobre.
D) Chile.

15.- El plumaje del pájaro es de color:

A) azul claro.
B) azul marino.
C) azul metálico.
D) azul oscuro.

16.- Según el párrafo dos del texto anterior, se puede afirmar que el pájaro
satinado realiza dos acciones principales para conquistar a la hembra:

A) construir y decorar el nido.

B) decorar y volar sobre los alambres.
C) dar saltos y acicalarse.
D) buscar piedras y abrir las alas.

17.- Cuando en el texto se nos dice cómo es el pájaro físicamente, se realizan:

A) una comparación y una enumeración.

B) una enumeración y una comparación.
C) una metáfora y una enumeración.
D) una descripción y una comparación.

18.- Los adjetivos que mejor caracterizan físicamente al pájaro son:

A) australiano, encantador y pequeño.

B) satinado, pequeño y astuto.
C) australiano, brillante y azul.
D) pequeño, azul y brillante.

19.- En el texto, la expresión “No es tan bello a simple vista” Puede ser
considerada como una oración:

A) admirativa.
B) interrogativa.
C) negativa.
D) imperativa.

20.- Según el texto, al terminar su nido el pájaro se siente:

A) cansado.
B) orgulloso.
C) impresionado.
D) inquieto.

HOJA DE RESPUESTAS

NOMBRE: ...................................................................................

CURSO: ................................................ FECHA: ..........................

Marca con una X bien marcada en el siguiente cuadro según tu respuesta.

01 A B C D
02 A B C D
03 A B C D
04 A B C D
05 A B C D
06 A B C D
07 A B C D
08 A B C D
09 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
18 A B C D
20 A B C D

ENSAYO ED. MATEMÁTICA - SIMCE 4º Básico

1.- ¿Qué nombre de las siguientes frutas tiene tres sílabas?

a) uvas
b) manzanas
c) peras

2.- ¿Cuál de los siguientes nombres es una palabra disílaba?

a) Santiago
b) Buin
c) Paine

3.- Cuál de los siguientes letreros está bien escrito?

a)
Almacén “El Inglés”

b)
Tintorería “la Auroras”
 c)
Carnicería “Los
Vacuno”

4.- ¿Qué oración está correctamente escrita?

a) las jóvenes exploradora descubrió el río.

b) la joven exploradora descubrieron el río.
c) las jóvenes exploradoras descubrieron el río.

5.- En la oración “Con el sol radiante veíamos la blanca cordillera”. ¿Qué palabras son
sustantivos?

a) sol y cordillera
b) radiante y blanca
c) sol y blanca

6.- ¿En qué alternativas hay sólo sustantivos?

a) gas licuado
b) uva negra
c) manzanas-peras
7.- ¿Qué oración tiene todas las palabras correctamente escritas?

a) al niño le gustaba tocar el tinbre de la casa.

b) al niño le gustaba tocar el timbre de la casa.
c) al niño le gustaba tocar el timvre de la casa.

8.- ¿En cuál de las siguientes oraciones debes incluir bl?

a) ese es un toro __ avo.

b) los niños son muy ama __ es.
c) Ese es un problema muy sim __ e.

9.- ¿Qué letrero está bien escrito?

a)
Bienvenido a San Bernardo

b)
Bienvenido a San bernardo

c)
bienvenido a San Bernardo

10.- ¿En cuál de las siguientes listas los nombres de los países están ordenados alfabéticamente
en forma correcta?

a) Chile, Argentina, Brasil, Perú, Bolivia.

b) Argentina, Chile, Bolivia, Brasil, Perú.
c) Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Perú.

11.- ¿En qué letrero figura una palabra compuesta con prefijo?

a)
Puente en reconstrucción

b)
 Camino angosto

c)
Doble vía

12.- ¿Cuál de los siguientes nombres de trenes está escrito con palabras compuestas?

a) tren expreso
b) tren local
c) tren trasandino

13.- ¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar acento ortográfico?

a) envejecer
b) camison
c) brillantez

14.- ¿Cuál de las siguientes palabras agudas debe acentuarse ortográficamente?

a) capataz
b) almacen
c) feliz

15.- ¿En cuál de las siguientes oraciones las palabras están correctamente acentuadas?

a) al norte de Chile esta Perú.

b) al norte de Chile esta Peru.
c) al norte de Chile está Perú.

16.- ¿En qué oración está correctamente utilizada la puntuación?

a) arbustos, árboles, césped, flores, tiene ese hermoso jardín.

b) arbustos, árboles, flores césped, tiene ese hermoso jardín.
c) arbustos, árboles, flores, césped tiene, ese hermoso jardín.

17.- ¿En qué oración está utilizada correctamente la coma?

a) los aviones, los trenes, los buses y los autos, son medios de transporte terrestre.
b) los aviones, los trenes, los buses y los autos son medios de transporte terrestre.
c) los aviones, los trenes los buses y los autos son medios de transporte terrestre.

Lee atentamente el trozo que aparece a continuación y luego responde las preguntas 18,
19, 20, y 21 que se refieren a él:

“Clara era la única hija del señor Sesemann, el dueño de la casa a donde llevaron a Heidi.
Se trataba de una niñita inválida, que pasaba el día en una silla de ruedas. Su madre había
muerto y su padre contrató entonces como ama de llaves a la señorita Rottenmeier.
Esta era muy eficiente pero tenía pésimo carácter. Y como el señor Sesemann hacía
frecuentes viajes de negocios, el ama quedaba a cargo de Clara y de la casa…”

18.- ¿Qué era Clara?

 a) sobrina del dueño de casa.
b) huérfana de madre
c) huérfana de padre

19.- ¿Por qué salía frecuentemente el padre de Clara?

a) iba de vacaciones
b) trabajaba en un coche de ruedas
c) hacía viajes de negocios

20.- ¿Cuál era el defecto del ama de llaves?

a) pésimo carácter
b) muy eficiente
c) hacía frecuentes viajes

21.- ¿Cuál de estas afirmaciones corresponde a lo que cuenta el texto?

a) llevaron a Clara a la casa de Heidi

b) llevaron a Heidi a la casa de Clara
c) su madre pasaba el día en silla de ruedas

22.- ¿Qué palabra es sinónimo de LLUVIA?

a) nevazón
b) precipitación
c) ventarrón

23.- ¿Qué palabra es sinónimo de BLANCO?

a) albo
b) rojo
c) gris

24.- ¿Qué palabra es sinónimo de FINALIZAR?

a) iniciar
b) continuar
c) terminar

25.- ¿Qué palabra tiene significado de ALTO?

a) elevado
b) fondo
c) bajo

26.- ¿Qué palabra es antónimo de HÚMEDO?

a) frío
b) seco
c) helado
27.- ¿Cuál es el antónimo de VELOZ?

a) rápido
b) cansado
c) lento

28.- ¿Qué palabra debe escribirse con la terminación SIÓN?

a) indica ___
b) comi ___
c) inicia ___
29.- ¿Qué palabra debe escribirse con la terminación CIÓN?

a) pen ___
b) pose ___
c) inten ___

30 ¿Qué sílaba inicial completará una palabra correctamente escrita?

a) bue ….
b) hue …. vos
c) gue ….

Lee atentamente el siguiente texto y luego contesta la pregunta 31 que se refiere a él:

“El zorro pareció interesado.

- ¿En otro planeta?
- - Sí.
- - ¿Hay cazadores en ese planeta?
- - No.
- -¡Qué interesante! ¿Y gallinas?
- - Tampoco.
- - Nada es perfecto, suspiró el zorro…”

31.- El trozo anterior es:

a) una estrofa
b) una descripción
c) un diálogo

32 - ¿En cuál de las siguientes expresiones descubres una comparación?

a) Los árboles del jardín lloraban de frío.

b) El gigante era alto como un roble.
c) El gigante era muy egoísta.

33.- ¿Cuál de las siguientes palabras es grave y debe acentuarse ortográficamente?

a) cordel
b) carcel
c) mastiles

34.- ¿Cuál de las siguientes palabras graves debe acentuarse ortográficamente?

a) movido
b) gallinazo
c) angel
35.- En la frase “UNA CALLE ANGOSTA”. ¿Qué palabra es artículo indefinido?

a) una
b) calle
c) angosta

36.- En la misma frase anterior, señala cuál es adjetivo:

a) una
b) calle
c) angosta

37.- En la oración: “Tengo un lápiz, la goma y cuadernos para mis clases”. ¿Qué palabra
destacada es artículo definido?

a) un
b) la
c) y

38.- En la oración:”Chile lindo tiene jóvenes trabajadores”. ¿Qué pares de palabras son adjetivos?

a) tiene - jóvenes
b) lindo - jóvenes
c) lindo - trabajadores

39.- ¿Qué pronombre corresponde a la forma verbal: cantaríamos?

a) yo
b) tú
c) nosotros

40.- ¿En la oración: “Mis amigos llegaron demasiado tarde”. ¿Qué palabra es un verbo?

a) llegaron
b) demasiado
c) tarde

41.- ¿Qué verbo está en tiempo presente, tercera persona plural del modo indicativo?

a) defendíamos
b) defiendo
c) defienden

Lee atentamente el siguiente texto y luego contesta la pregunta 42 que se refiere a él:

“Corre que te pillo

corre que te agarro,
corre que te lleno
la cara de barro…”

42.- ¿Cuáles de estas palabras riman?

 a) agarro y barro
b) pillo y barro
c) agarro y lleno

Lee atentamente el trozo que aparece a continuación y luego contesta las preguntas 43, 44 y 45
que se refieren a él:

“Un padre aconsejaba siempre a sus hijos que fueran unidos y amigables entre ellos, pero
en lugar de escucharlo, se peleaban a cada rato.
Al verlos peleándose, el padre los llamó y tomando unas cuantas ramas delgadas hizo un
atado y se las pasó, diciéndoles:
-Traten de quebrarlas.
Los muchachos intentaron varias veces, sin lograr romperlas. Entonces el padre desarmó el
atado, se las fue pasando una a una. Ellos las quebraron sin dificultad.
Ustedes son como estas ramas -les dijo el padre-; si viven unidos, nadie podrá hacerles
daño, pero si están desunidos, serán débiles ante cualquier ataque”.

43.- ¿Cómo actuaban los hijos ante el consejo que siempre les daba el padre?

a) lo oían atentamente y lo obedecían.

b) al escucharlo, dejaban de pelearse.
c) no hacían caso y peleaban constantemente.

44.- ¿Para qué tomó el padre unas cuantas varillas delgadas?

a) para castigar a sus hijos por peleadores

b) para probar la fuerza de sus hijos
c) para demostrarles la importancia de estar unidos

45.- ¿Qué hizo el padre con sus hijos?

a) les dio un severo castigo

b) les dio un sabio consejo
c) les dio un cansador trabajo
 Hoja de respuestas.-

1 (a) (b) (c) 16 (a) (b) (c) 31 (a) (b) (c)

2 (a) (b) (c) 17 (a) (b) (c) 32 (a) (b) (c)

3 (a) (b) (c) 18 (a) (b) (c) 33 (a) (b) (c)

4 (a) (b) (c) 19 (a) (b) (c) 34 (a) (b) (c)

5 (a) (b) (c) 20 (a) (b) (c) 35 (a) (b) (c)

6 (a) (b) (c) 21 (a) (b) (c) 36 (a) (b) (c)

7 (a) (b) (c) 22 (a) (b) (c) 37 (a) (b) (c)

8 (a) (b) (c) 23 (a) (b) (c) 38 (a) (b) (c)

9 (a) (b) (c) 24 (a) (b) (c) 39 (a) (b) (c)

10 (a) (b) (c) 25 (a) (b) (c) 40 (a) (b) (c)

11 (a) (b) (c) 26 (a) (b) (c) 41 (a) (b) (c)

12 (a) (b) (c) 27 (a) (b) (c) 42 (a) (b) (c)

13 (a) (b) (c) 28 (a) (b) (c) 43 (a) (b) (c)

14 (a) (b) (c) 29 (a) (b) (c) 44 (a) (b) (c)

15 (a) (b) (c) 30 (a) (b) (c) 45 (a) (b) (c)

ENSAYO LENGUAJE - SIMCE 4º Básico

1.- Identifica en esta frase los sustantivos propios: El país Chile, el río Loa y el niño José.

a) las subrayadas
b) las negritas
c) todas

2.- Observa: Una muñeca. Unos árboles. Un perro. Unas gaviotas.

Las palabras destacadas son:

a) adjetivos
b) pronombres
c) artículos

3.- Observa: Yo salí de paseo. Ella canta bien. Nosotros estudiamos bastante.

Las palabras destacadas son:

a) sustantivos
b) adjetivos
c) pronombres

4.- Observa: Este niño es: alto, alegre, feliz, aplicado.

 Las palabras que indican cualidades son:

a) adjetivos calificativos
b) sustantivos comunes
c) artículos definidos

5.- Observa: El vendedor vende. La abuela teje. La mamá cocina.

¿Cómo se llaman las palabras que indican acciones?

a) verbos
b) pronombres
c) adjetivos

6.- De estas palabras, ¿cuáles son sustantivos?

a) humear
b) humeante
c) humo

7.- Observa: El campesino cultiva la tierra. La parte destacada de la oración corresponde al:

a) pronombre
b) sujeto
c) predicado

8.- Observa: 1.- Pepe escribió: “En el circo vi: payasos, osos, leones y domadores”.
2.- Lucía escribió: “En el circo vi payasos osos leones y domadores”.

¿Quién escribió correctamente la oración?

a) Pepe
b) Lucía
c) Los dos

9.- El plural de las palabras: silla - casa - flor - pan, se forma agregando:

a) s
b) es
c) ambos

10.- Subraya la sílaba acentuada o tónica en estas palabras: comedor – cantar – reir – barniz

La sílaba tónica es la:

a) antepenúltima
b) penúltima
c) última

11.- ¿Con qué combinación completarías los espacios en blanco?

co __ ento i __ ento i __ ernal

a) mb
b) nv
c) ambas

12.- ¿Qué prefijo debe usarse para formar los antónimos de estas palabras?

__ quieto __ seguro __ tranquilo

a) in
b) en
c) des

13.- ¿Cuál es el sinónimo de avaro?

a) triste
b) tacaño
c) cómico

14.- Mis antepasados llegaron de España significa que:

 a) en el pasado había españoles
b) en España hay muchos antepasados
c) mis abuelos llegaron de España

* Lee y responde:

Juan fue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho trabajo logró llenar una cesta de
moras.
_ Danos moras, Juan -le decían unos niños que recién venían llegando.
_ Si quieren moras, recójanlas -dijo Juan-. A mí me costó mucho trabajo llenar esta cesta. Pero los
niños lo seguían molestando y pidiéndole moras. Entonces Juan se subió a un árbol, y ahí se puso a comer
las moras. De repente, una mora se le escapó de la mano. Los otros niños la vieron y corrieron como
zumba a recogerla. Juan, de un salto, se bajó del árbol y tomó la mora caída antes que nadie.
_ Es mía -gritó feliz-. Nadie me la quita.
_ Pero éstas son de nosotros -dijeron los niños, empezando a recoger un montón de moras
desparramadas al pie del árbol.
Al saltar, Juan había botado la cesta de moras. “Buen dar, que tengo mala suerte”, pensó Juan,
tratando de recoger aunque fuera unas pocas de las moras caídas.
15.- Juan fue a recoger moras:

a) a la orilla del mar

b) a la orilla del potrero
c) a la orilla de un camino

16.- ¿Dónde se puso Juan a comer las moras?

a) a la sombra de un árbol
b) al pie de un árbol
c) arriba de un árbol

17.- Los niños:

a) estaban esperando a Juan

b) recién venían llegando
c) estaban arriba del árbol

18.- Juan echaba las moras que recogía en:

a) una cesta
b) un canasto
c) un saco

19.- ¿Cómo era Juan?

a) generoso, amistoso
b) divertido, trabajador
c) comilón, egoísta

20.- ¡Es mía! -gritó:

a) uno de los niños

b) Juan
c) las dos anteriores

HOJA DE RESPUESTAS

Nombre: ___________________________________________ Curso: _________

Marca con una X la letra de tu respuesta

1 (a) (b) (c) 11 (a) (b) (c)

2 (a) (b) (c) 12 (a) (b) (c)

 3 (a) (b) (c) 13 (a) (b) (c)

4 (a) (b) (c) 14 (a) (b) (c)

5 (a) (b) (c) 15 (a) (b) (c)

6 (a) (b) (c) 16 (a) (b) (c)

7 (a) (b) (c) 17 (a) (b) (c)

8 (a) (b) (c) 18 (a) (b) (c)

9 (a) (b) (c) 19 (a) (b) (c)

10 (a) (b) (c) 20 (a) (b) (c)

ENSAYO ED. MATEMÁTICA 01 - SIMCE - 4º Básico

1. Don José cambia en un almacén 2 billetes de $ 1.000 por monedas de $ 100.

Para saber cuántas monedas recibe don José un procedimiento que sirve es:

A. dividir $ 1.000 en 100.

B. multiplicar 2 por $ 1.000.
C. multiplicar 2 por $ 1.000 y luego dividir el resultado por 100.
D. dividir $ 1.000 en 2 y luego multiplicar el resultado por 100.

2. Escribe 3 maneras diferentes de formar $ 350 con monedas, usando al menos 1 moneda de $ 100 en cada
caso.

3. Un pastelero necesita 3/4 de una taza de chocolate en polvo para hacer un queque.
¿En cuál de los siguientes dibujos se representa la cantidad de chocolate que necesita el pastelero?

A.

B.

C.

D.

4. Qué número es: mayor que 20, menor que 30 y la suma de sus dígitos es 7.

A. 21
 B. 25
C. 27
D. 34

5. Francisco está mirando este dibujo de una orquesta:

Para saber cuántos músicos tiene la orquesta, se fija que hay grupos de 6 integrantes.
¿Cuál de las siguientes operaciones permite calcular el número de músicos que tiene la orquesta?

A. 6 + 3
B. 6 x 6
C. 6 : 3
D. 6 x 3

6. Una profesora pagó $ 5.500 por una torta. La torta valía más, pero le habían hecho un descuento de $
1.000.
¿Cuál era el precio de la torta antes del descuento?

A. $ 4.000
B. $ 4.500
C. $ 5.500
D. $ 6.500

7. Francisca perdió 14 láminas de su colección. Para averiguar cuántas láminas tiene ahora ¿qué necesita
saber?

A. Cuántas láminas tiene repetidas.

B. Cuántas láminas quiere juntar.
C. Cuántas láminas tenía antes.
D. Cuántas láminas perdió.

8. Luisa gastó $ 1.000 en comprar todos los materiales necesarios para hacer collares.
Ella vendió los collares que hizo en un total de $ 2.000.
¿Qué se puede saber con esta información?

A. El precio de un collar.
B. La cantidad de collares que hizo Luisa.
C. El dinero que ganó Luisa por la venta de un collar.
D. El dinero que ganó Luisa por la venta de los collares que hizo.

9. ¿Cuál señal de tránsito tiene forma más parecida a un triángulo?

 SANTIAGO

20 KM

10. En el dibujo aparece el molde de un gorro de fiesta. Al recortar la figura y junta los bordes sombreados
como indica la figura.

El gorro se parece a:

A) un cilindro
B) un cono
C) una pirámide
D) un prisma

11. Patricia está armando un cubo con bloques de madera. Si ella ya ha construido lo que está representado
en el dibujo

¿cuál de las siguientes partes le falta a Patricia para completar el cubo?

A. B.

C. D.

12. La profesora pagó $ 5 500 por la torta. La torta valía más, pero el vendedor le hizo un descuento de $
860.
¿Cuál era el precio de la torta antes del descuento?

A) $ 4.640
B) $ 6.360
C) $ 5.500
D) $ 5.860

13. En el supermercado la bolsa de 10 globos cuesta $ 900 y en el almacén la bolsa de 5 globos cuesta $ 500. La
profesora anota los siguientes cálculos:

Supermercado 400 : 10
 Almacén 500 : 5

¿Por qué está haciendo estos cálculos la profesora? ¿Qué quiere saber?

14. Si 4 bebidas cuestan $ 3 800, ¿cuál es el valor aproximado de 8 bebidas?

A) $ 4.000
B) $ 8.000
C) $ 10.000
D) $ 24.000

15. ¿Cuál de los siguientes conjuntos de monedas vale lo mismo que un billete de $500?

A) 500 monedas de $10

B) 3 monedas de $100 y 3 monedas de $50
C) 8 monedas de $50 y 10 monedas de $10
D) 5 monedas de $50

16. En una colecta se reunió la siguiente cantidad de billetes y monedas:

1 billete de $ 10 000
3 billetes de $ 1 000
4 monedas de $ 100
10 monedas de $ 1

¿Cuánta plata se reunió en la colecta?

A) $ 11.110
B) $ 13.410
C) $ 13.500
D) $ 13.510

17. Pablo miró la hora dos veces esa mañana. La primera vez miró su reloj de pulsera y la segunda vez miró
el reloj del velador.

Reloj de pulsera Reloj del velador

¿Cuánto tiempo pasó entre la primera y la segunda vez que consultó la hora?

A) 30 minutos
B) 45 minutos
C) 15 minutos
D) 12 minutos

18. La forma más fácil de calcular mentalmente 102 · 2 es transformarlo en 100 · 2 + 2 · 2

¿Cuál es la forma más fácil de calcular mentalmente 99 · 4?

Respuesta:
 19. Eduardo tiene más autitos rojos que amarillos y menos autitos rojos que verdes. ¿Cuál de las opciones
muestra los autitos correctamente ordenados de MAYOR a MENOR cantidad?

A) rojos — amarillos — verdes

B) verdes — rojos — amarillos
C) rojos — verdes — amarillos
D) verdes — amarillos — rojos

1
20. Marta tiene 4 metros de cinta. Si corta la cinta en pedazos de metro cada uno, ¿cuántos pedazos
2
obtendrá?

Respuesta:

ENSAYO LENGUAJE - SIMCE 4º Básico

I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 6.

El lápiz y el papel.

TEXTO Nº 1
Estaba una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando un lápiz de
negrísimo color, la manchó llenándola de palabras.

- ¿No podrías haberme ahorrado esta humillación? dijo enojada la hoja de papel al lápiz. Tu
negro infernal me ha arruinado para siempre.
- No te he ensuciado contestó el lápiz. Te he vestido de palabras. Desde ahora ya no eres una
hoja de papel, sino un mensaje. Llevas el pensamiento de una persona. Te has convertido en
algo precioso.

No pasaron muchos días cuando ordenando el escritorio, alguien vio aquellas hojas repartidas y
las juntó para arrojarlas al basurero. Pero se dio cuenta de que había una hoja "sucia" de tinta y
la devolvió a su lugar porque llevaba, bien visible, un mensaje, alguien había dejado ahí su
palabra. Luego, arrojó las demás al basurero.
Http://www.terra.es/personal/kokopaco/Elpapel.htm

Recuerda que debes marcar en tu hoja de respuestas la alternativa correcta:

1. El texto es :
 a) un diálogo entre dos hojas de papel.
b) un cuento de una hoja de papel y un lápiz.
c) un cuento sobre una hoja de papel.
d) una historia sobre la invención de la escritura.

2. De acuerdo a lo leído ¿quién estaba molesto?

a) una persona con el escritor.

b) un escritor con la persona del aseo.
c) un lápiz pasta con una hoja de papel.
d) una hoja de papel con un lápiz pasta.

3. El diálogo se produce entre:

a) el lápiz pasta y una hoja de papel.

b) un escritor con la hoja de papel.
c) un lápiz pasta con un duende.
e) un lápiz pasta con una niña.

4. ¿Por qué estaba molesta la hoja?

a) porque el lápiz había escrito sobre ella.

b) porque era una hoja de papel.
c) porque había otras igual a ella.
d) porque era una hoja blanca.

5. Según el lápiz ¿por qué debía estar orgullosa la hoja?

a) porque un escritor escribió en ella. b) porque contenía tinta del lápiz.

c) porque contenía un mensaje. D)porque nadie puede rayarla.

6. La persona que encuentra las hojas decide no botar una de ellas porque:

a) la hoja era de bellos colores.

b) la hoja tenía una mancha de lápiz pasta.
c) la hoja era de papel.
d) la hoja contenía un mensaje.

II. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 7 a la 12

TEXTO Nº 2

Para dibujar un niño

hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucha chasquilla,
—que esté comiendo una frutilla—;
muchas pecas en la cara
que se note que es un pillo.

Continuemos el dibujo:
redonda cara de queso.

Como es un niño de moda,

bebe jarabe con soda.
Lleva pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de lana.
Las botas de futbolista
—porque chuteando es artista—.
Se ríe continuamente,
porque es muy inteligente.
Debajo del brazo un cuento
por eso está tan contento.

Para dibujar un niño

hay que hacerlo con cariño.

Gloria Fuertes, Adaptación

www.edicionesdelsur.com/poemainfantil
7. El texto Nº 2 es:

a) una receta. b) una historieta. c) un poema. d) una fábula.

8. El texto tiene:

a) un párrafo. b) tres versos. c) una estrofa. d) cuatro estrofas.

9. Según el texto ¿cuál es la secuencia para dibujar un niño?

a) primero debe dibujar la chasquilla, una frutilla, las pecas y la cara redonda
b) hay que dibujar el pelo, el cuerpo y las pecas.
c) primero debe dibujar la cara, luego el pelo y después la frutilla.
d) hay que dibujar la cara el cuerpo, la ropa y las pecas.

10. El autor del texto Nº 2 es :

a) un niño. b) un dibujante. C) Gloria Fuertes. D) ediciones del sur.

11. La autora del texto Nº 2 a través de su escrito trata de comunicarnos:

a) cómo se dibuja un niño. C) su alegría por los niños.

b) la historia de un niño. D) su curiosidad por los niños.

12. El texto Nº 1 se diferencia del texto Nº 2 porque:

a) el Nº 1 es un poema y el Nº 2 es un cuento.
b) el Nº 1 está escrito en versos y el Nº 2 en párrafos.
c) el Nº 1 tiene diálogo y el Nº 2 es un cuento.
d) el Nº 1 es un cuento y el Nº 2 es un poema.

III. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 13 a la 20

TEXTO Nº 3

13. El texto Nº 3 corresponde a:

a) un texto informativo.
b) un texto narrativo.
c) un poema.
d) una noticia.

14. Según el texto N º3 este rinoceronte habita en :

a) la ciudad de Java.
b) en unos bosques en extinción.
c) en la época medieval.
d) en Indonesia y Vietnam.
15. Según el texto N º3 este rinoceronte:

a) es de gran tamaño y está en crecimiento su población.

b) es de pequeño tamaño y hay más de 60 mil en Indonesia.
c) es de gran tamaño y está en peligro de extinción.
d) es un mamífero de la edad medieval.

16. El texto N º3 está escrito:

a) en tres párrafos.
b) en un párrafo.
c) en verso.
d) en nueve párrafos.

17. El escritor del texto N º3 nos quiere mostrar:

a) su conocimiento sobre los rinocerontes.

b) su alegría por la vida de los animales.
c) su preocupación por la extinción del rinoceronte de Java.
d) su conocimiento sobre lo peligrosos que son los rinocerontes.

18. En el texto N º3 se emplea la frase “ peligro de extinción” esto quiere decir:

a) que ese animal está en riesgo de desaparecer del planeta.

b) que ese animal está en riesgo de adquirir enfermedades.
c) que es un animal mamífero.
d) que ese animal sólo vive en Indonesia y Vietnam.

19. El texto N º3 se titula “No te vayas amigo” ¿a qué crees que se debe este título?:

a) a la amistad del escritor con los animales de Indonesia.

b) a la preocupación del escritor por la extinción de los rinocerontes de Java.
c) a que el autor del texto se irá a vivir a Indonesia.
d) a que los animales son amigos de los seres humanos.

20. En el texto N º 3 se compara la piel del rinoceronte con la de una armadura; esto quiere decir
que:

a) la piel es suave y delicada.

b) la piel es áspera y delicada.
c) la piel es gruesa y suave.
d) la piel es rígida y dura.

IV. Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas de la 21 a la 24

TEXTO Nº 4
 Jalea Sorpresa
Ingredientes:

• 2 cajas de jaleas de duraznos.

• 1 tarro de duraznos en conserva.

Utensilios:

• 1 molde o fuente.
• 1 cuchara o espumador
• 1 cuchillo.
• 1 tenedor.
• refrigerador.
• platos según el número de personas que comerán.
• abridor de latas.

Instrucciones

• Preparar una caja de jalea según las instrucciones.

• Colocar la jalea en un molde.
• Refrigerar en el molde por media hora y retirar del frío.
• Pinchar la jalea que ya endurecida con un tenedor en distintas
partes.
• Poner sobre ella duraznos picados.
• Preparar la otra caja de jalea según las instrucciones.
• Agregar encima de la jalea que está con los duraznos y volver a
refrigerar por dos horas.

Presentación

• Servir en pequeños platos adornados con pequeños trozos de duraznos

restantes del tarro.
• Opcional: decorar también con crema, merengue o salsa de frutas.
 21. ¿Qué se obtiene después de realizar esta receta?

a) duraznos.
b) jalea con duraznos.
c) jalea.
d) torta de durazno.

22. Según lo leído, ¿qué son los ingredientes?

a) los alimentos que no usas en la receta.

b) los alimentos que usas en la receta.
c) lo que obtienes al cocinar una receta.
d) los alimentos sanos para los seres humanos.

23. Según lo leído las instrucciones son:

a) los pasos a seguir para preparar el postre.
b) el momento en que se sirve el postre.
c) la receta del postre.
d) el momento en que se sirve el postre

24. El orden cronológico de la receta es:

a) conseguir los ingredientes, servir y preparar la jalea.

b) conseguir los alimentos, los utensilios y cocinar.
c) servir la torta de durazno.
d) leer la receta, juntar los utensilios, los ingredientes, preparar y servir

V. El siguiente texto también se encuentra en tu manual de lecturas, ahora lee

atentamente y contesta las preguntas 25 a la 35
TEXTO Nº 5

¿Dónde vivo?

Siempre había tenido la duda de cómo se llamaba el lugar donde yo vivía, hasta que un día mi
mamá me explicó que vivimos en un barrio. También me dijo que vivimos en la comuna de Puente
Alto y que hay muchos barrios diferentes.
Mi barrio queda en una población llamada Los Pinos. Empieza en la esquina de la
iglesia Asunción que está frente a la plaza y llega a más de seis cuadras de mi casa.
En mi barrio las casas son todas iguales, de dos pisos y pareadas, con la puerta de entrada a
un lado y un ventanal grande al otro. En el segundo piso se ven tres ventanas chicas, la del medio es
la del baño, las otras dos son de los dormitorios.
Mi mamá me explicó que antes, todas las casas del barrio eran de color damasco
pero que cada familia las ha ido pintando de diferentes colores y así mi barrio es bien
colorido.
 Mi casa tiene un jardín lleno de flores y un limonero que nunca ha dado frutos, mi abuelita
cuida mucho el jardín, por eso está tan bonito. Alrededor de las plantas y flores hay una reja alta, de
color verde, mi papá la tuvo que hacer para que mi perro no destruyera el jardín.

25. El texto Nº 5 corresponde a:

a) un cuento. b) una carta. c) un texto informativo. d) una descripción.

26. En el texto Nº 5 las palabras “barrio, población, abuelita ”corresponden a:

a) sustantivos propios. b) sustantivos comunes. c) adjetivos. d) verbos.

27. En el texto Nº 5 las palabras “el, un, una, la” corresponden a:

a) sustantivos. b) preposiciones. c) adjetivos. d) artículos.

28. Las palabras “explicó, tiene, haber” del texto Nº 5 corresponden a:

a) verbos. b) preposiciones. c) adjetivos. d) artículos.

29. Las palabras “Asunción, Puente Alto, Los Pinos” del texto Nº 5 se escriben con mayúscula
porque:

a) son verbos b) son preposiciones. c) son sustantivos propios. d) son artículos.

30. Las palabras “bonito, grande, verde, chicas“ del texto Nº 5 son:

a) verbos y nos señalan lo que hacen las personas.

b) pronombres personales y reemplazan los nombres de las personas.
c) sustantivos y nos señalan nombres de cosas y personas.
d) adjetivos y nos señalan características de las cosas y las personas.

31. Lee esta oración y elige los números que correspondan a ”verbos”:

El jardín de mi casa, es muy bonito, lo cuido y lo riego todos los días.

1 2 3 4 5 6 7 8

a) las palabras con número 1, 4, 5 y 8 son verbos.

b) las palabras con número 2, 3, 5, y 8 son verbos.
c) las palabras con número 4, 6 y 7 son verbos.
d) las palabras con número 2, 3, y 5 son verbos.

32. Lee esta oración: “ Melina y Gabriel están leyendo un libro entretenido”

¿Por cuál palabra cambiarías Melina y Gabriel?

a) ellos.
b) nosotros.
c) ella.
d) yo y tú.

33. Las palabras “unos, un, una, unas” corresponden a:

a) sustantivos comunes. b) pronombres personales

c) artículos indefinidos. d) artículos definidos.
34. Un niño en la clase de lenguaje clasificó las palabras: “casa, barrio, población, comuna” juntas.
¿Cuál de estas razones crees tú que es la que empleo?

a) que todas hablan sobre un lugar de Chile. b) que todas son sustantivos comunes.
c) que todas son pronombres personales d) que todas son sustantivos propios.

35. En estas oraciones las palabras ennegrecidas corresponden a:

• Ellos y yo fuimos de paseo a una parcela.

• Tú y ella son mis mejores amigos.

a) pronombres personales.
b) adjetivos calificativos.
c) verbos
d) sustantivos comunes.

36. Lee esta oración: “Los niños y niñas del 3º básico saldrán de viaje.”

¿Por cuál palabra cambiarías Los niños y niñas?

a) ellas. b) nosotros. c) vosotros. d) ellos.

VI. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 37 a la 40

TEXTO Nº 6

Puente
Alto, martes 20 de Marzo 2007
EL INFORMADOR
“En riesgo fauna silvestre en zona de Batuco”

Es imprescindible que las autoridades SAG, CONAMA, entre otras, tomen medidas y den
señales claras de sus esfuerzos con el objeto de proteger el humedal de Batuco
considerando que es un área de alta importancia en la conservación de la diversidad de la
flora y fauna de la Región Metropolitana.
Causa indignación ver que nuevamente somos testigos del daño a nuestra
fauna silvestre. Esta vez la situación afecta al humedal de la laguna de Batuco,
comuna de Lampa.
Este hermoso espejo de aguas blancas, hábitat de cisnes de cuello negro,
mamíferos, reptiles y árboles además de 23 especies de patos silvestres y
alrededor de 70 aves,
-entre ellas golondrinas- que llegan del hemisferio norte a anidar, son los
principales afectados.
Ya en 1996 este humedal fue declarado “Sitio Prioritario para la Conservación de las
especies por el Gobierno de Chile”. Todos debemos exigir su real protección. Para ello
asistamos el viernes 30 de Marzo a la plaza de Batuco a las 12:00 horas donde nos
reuniremos con el alcalde de la zona.
El grave deterioro y riesgo de vida para flora y fauna tiene una causa. Actualmente hay
personas que depositan toneladas de escombros de la producción de ladrillos para de esta
forma controlar el desvío de aguas y emplearlas en regadíos, secando así lentamente la
laguna.

J. Ramón Silva

37. ¿Qué tipo de texto es el texto Nº 6?

a) un cuento. b) una información.

c) una leyenda. d) una noticia.

38. El autor del texto quiere que nosotros:

a) visitemos Batuco.
b) plantemos flores en la zona de Batuco.
c) exijamos a las autoridades el cuidado del humedal.
d) leamos el diario de Batuco

39. El autor de este texto Nº 6 es

a) el informador. b) J. Ramón Silva.
c) el alcalde d) un vecino de la zona.

lápiz, un libro y un cuaderno. De las siguientes tres afirmaciones sólo una es verdadera y las otras dos son
falsas. Identifica cuál es la verdadera.

I) Sofía tiene el lápiz II) Pablo no tiene el lápiz III) Carmen no tiene el cuaderno

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. No se puede determinar

15. ¿Qué figura se obtiene al armar la red dada?

A. Cubo
B. Paralelepípedo
C. Cilindro
D. Pirámide

16. Un champú de 125 gramos tiene un valor de $1.090; uno de 500 gramos, $3.890; y uno de 250 gramos,
$2.270. ¿Cuál conviene comprar?

Respuesta:

17. Si sumas los divisores de 18 con los divisores de 20 se obtiene un múltiplo de:

A. 2 B. 3 C. 5 D. 7

3 3
18. Manuel, fanático del fútbol, jugó durante 2 horas antes del almuerzo 1 y después. ¿Cuánto
4 4
jugó en total?

A. 3 horas 45 minutos
B. 4 horas
C. 4 horas 30 minutos
D. 4 horas 45 minutos
19. Rocío empezó a leer un libro de 120 páginas. La primera semana leyó todos los días y llegó a la página
34, la segunda semana sólo avanzó hasta la página 65 y la tercera semana leyó un total de 25 páginas.
¿Cuántas páginas le faltan para terminar el libro?

A. 30 páginas
B. 35 páginas
C. 40 páginas
D. Otro valor

20. Una botella de aliño para ensalada contiene 1.000 centímetros cúbicos y vale $ 2.500 y otra contiene
medio litro y vale $ 1.800. ¿Cuál es más conveniente desde el punto de vista del precio que se paga por ella?

Respuesta: