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CHRISTIAN-sesion-aprendizaje-1°unidad

CHRISTIAN-sesion-aprendizaje-1°unidad

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Es una sesión de clase, en la que se emplearon recursos tic (XO).
Es una sesión de clase, en la que se emplearon recursos tic (XO).

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05/12/2014

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SESION DE APRENDIZAJE(PRIMERA UNIDAD-MÓDULO 1)
I.DATOS GENERALES
I.1
Institucion Educativa: 10385 - Chota
I.2
Áreas: Ciencia y Ambiente
I.3
Grado: Tercero
I.4
Sección: “A”
I.5
Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)
I.6
Docente: Christian Victor Coronado Idrogo.
I.7
Titulo de la Sesión: Animales productores, consumidores ydescomponedores.
II.CAPACIDADES DE ÁREAIII.CONOCIMIENTOS.IV.APRENDIZAJES ESPERADOS.V.TEMA TRANSVERSAL
Educación ambiental y proyección a la comunidad.-Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentación, en productores,consumidores descomonedores.-Conocen las diferentes clases de animales que existen en su localidad.-Seleccionan las clases de animales productores, consumidores ydescomponedores.-Compara características de los animales. Productores, consumidores ydescomponedores.-Seres vivientes: Los animales productores, consumidores y descomponedores.
 
VI.VALORES Y ACTITUDES. VALOR PRIORIZADOACTITUDES
RespetoRespeta las normas de convivencia en el aula.Responsabilid
a
dMuestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales.SolidaridadAyuda a sus compañeros que presentan dificultades.
VII.SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DE LA ESTRATEGIATIEMPORECURSOSTIC/ NO TIC
Pasos:
1.
Inicio
El docente ingresa al aula y saluda cordialmente a losniños.
Para despertar el interés de los niños, se reparte una hojacon la canción : “Los Pajaritos” 
Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.
Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niñosasistentes.
Luego el docente hará las siguientes preguntas: ¿Quéanimales conoces?, ¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven losanimales?, ¿Los animales deben comer a otros animales para sobrevivir? ¿Cuál es el nombre de tu mascota preferida? ¿Cómo la alimentas? 
2. Exploración
:
El maestro dialoga con los niños acerca de los animales productores, consumidores y descomponedores.
Los niños navegan en la red para buscar imágenes delos seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores paraluego grabarla en el diario de la laptop X0 
10 minutos
Hoja impresaLaptop X0Hoja impresa
 
Seguidamente los alumnos ingresan a la actividad Rompecabezas Slider de la laptop XO. Allí insertarán laimagen de los animales productores, consumidores y descomponedores y procederán a armar el RompecabezasSlider, a fin de que puedan identificar dichos seres vivos. Deesta manera reforzarán el tema sobre el tema tratado y el desarrollo de las capacidades respectivas.
Productores:
Consumidores de primer orden:
Consumidores de segundo orden:
Descomponedores:
3- Término.
-
Los estudiantes responden a las preguntas: ¿Quéaprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé? ¿Cómo puedo contribuir para el cuidado de los ecosistemas de mi localidad? 
60 minutos20 minutos
Papelógrafos

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