BIOLOGIA - 1º ANO – 1º BIMESTRE
EIXO: Saúde e Tecnologia
COMPETÊNCIAS
- Compreender as ciências naturais e
as tecnologias a elas associadas como
construções humanas, percebendo
seus papéis nos processos de
produção e no desenvolvimento
econômico e social da humanidade.
- Compreender a importância das
substâncias nutritivas, suas
contribuições para desenvolvimento dos
seres vivos e prevenção de doenças.
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Introdução à Biologia
- Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, - O que é a Biologia
- Características dos seres vivos
prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos. - Origem da vida
- Relacionar que o aparecimento de coacervados, - Biogênese e abiogênese
bem como sua evolução a células procariontes e - Método científico
dessas as células eucariontes, demandou tempo e - Níveis de organização da vida
condições ambientais propícias. Citologia
Componentes químicos da célula
- Reconhecer a água como fonte de sobrevivência e
manutenção da saúde;
- Reconhecer a importância das substâncias - Água e sais minerais
químicas em reações bioenergéticas e estruturais no
organismo vivo, especificamente o humano, bem
como as suas fontes e as conseqüências no - Glicídios
organismo em decorrência de sua carência e
excesso.
- Reconhecer os prejuízos de saúde, na população - Lipídios

- Identificar a variação entre os
diferentes tipos de células e suas
estruturas.
- Compreender a célula com a unidade
básica dos seres vivos.
COMPETÊNCIAS
- Identificar a variação entre os diferentes
tipos de células e suas estruturas.
- Proteínas
- Enzimas
- Vitaminas
dos países periféricos, em especial do continente
africano, em decorrência de sua subnutrição e
escassez de água.
- Relacionar a condição de subnutrição da população
periférica com fatores ambientais e sociais.
- Familiarizar-se com a linguagem científica usada
em exames básicos, bulas de remédios e
informações nutricionais de alimentos.
- Relacionar a fragilidade do sistema imunológico de
populações periféricas com seus déficits alimentares.
Células – visão geral
- Reconhecer e diferenciar as partes básicas da
- Descoberta da célula
célula
- Apontar e praticar as técnicas de uso do
microscópio. - Metodologias de estudo das células
- Compreender a teoria celular.
- Distinguir células eucariontes de células
procariontes e a existência de organelas com
- Diferenças entre procariontes e
funções específicas.
eucariontes
- Comparar e perceber semelhanças e diferenças
entre os seres unicelulares e pluricelulares.
BIOLOGIA - 1º ANO – 2º BIMESTRE
EIXO: Saúde e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Envoltórios celulares
- Reconhecer e diferenciar as partes básicas da - Membrana celular – Estrutura,
célula. transporte, especialidades, exocitose e
endocitose
- Compreender a célula com a unidade
básica dos seres vivos bem como suas
funções.
COMPETÊNCIAS
- Identificar a variação entre os diferentes
tipos de células e suas estruturas.
- Compreender a importância da divisão
celular como processo essencial para
desenvolvimento da vida e para a
evolução.
- Parede celular
Citoplasma e suas organelas
- Hialoplasma e citoesqueleto
- Reconhecer e diferenciar as partes básicas da
- Centríolos, flagelos e cílios
célula.
- Rede de canais: retículo endoplasmático
- Reconhecer os diversos mecanismos de defesa
- Complexo golgiense
dos organismos vivos a nível celular.
- Lisossomos, peroxissomos e vacúolos
Respiração celular e mitocôndrias
- Reconhecer o mutualismo existente entre a célula - Mitocôndria
e as mitocôndrias, e sua relação com a evolução - Respiração aeróbia e respiração
celular. anaeróbia
Fotossíntese e Quimiossíntese
- Reconhecer o mutualismo existente entre a célula - Cloroplasto / Fotossíntese e suas etapas
e os cloroplastos, e sua relação com a evolução
- Quimiossíntese
celular.
BIOLOGIA - 1º ANO – 3º BIMESTRE
EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Núcleo celular
- Características do núcleo: membrana
- Reconhecer e diferenciar as partes básicas da
nuclear e nucleoplasma
célula
- Cromossomos e suas características
Ácidos nucléicos e o código genético
- Reconhecer a importância dos avanços - Ácidos nucléicos: DNA e RNA e suas
biotecnológicos, sobretudo os genéticos: enzimas características
de restrição, identificação de pessoas, DNA - Mutações: alterações do código genético
recombinante, clonagem, células troncos, projeto
genoma, terapia gênica, aconselhamento genético,
etc;
- Reconhecer e diferenciar as partes básicas da

COMPETÊNCIAS
- Compreender a importâncias dos
diversos tipos de tecidos animais, suas
constituições e características.
- Reconhecer o processo reprodutivo da
espécie humana: ovulação, fecundação,
nidação, desenvolvimento fetal,
salientando a morfofisiologia do sistema
reprodutor feminino e masculino.
célula.
- Reconhecer os avanços que as ciências e as
tecnologias têm trazido para a saúde.
Divisão Celular
- Reconhecer a divisão celular e suas fases com - Mitose e suas fases
um processo imprescindível para o
desenvolvimento da vida bem como para a
- Meiose e suas fases
evolução das células e consequentemente dos
seres vivos.
BIOLOGIA - 1º ANO – 4º BIMESTRE
EIXO: Saúde e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Histologia: o que é histologia
Tecidos: epitelial, sanguíneo,
- Identificar e diferenciar os vários tecidos
conjuntivo, muscular, nervoso.
presentes nos seres vivos, conhecendo as funções
- Características gerais de cada
dos mesmos.
- Tipos de tecidos
- Reconhecer a variação entre as células animais.
- Especialidades dos tecidos
- Tipos de células dos tecidos
- Compreender o processo de desenvolvimento Embriologia
embrionário e suas fases - Gametogênese, fecundação, clivagem,
organogênese e anexos embrionários

COMPETÊNCIAS
- Compreender o papel da evolução
na produção de padrões, processos
biológicos ou na organização
taxonômica dos seres vivos.
- Diferenciar os seres vivos
pertencentes aos cinco reinos através
de suas características e
BIOLOGIA - 2º ANO – 1º BIMESTRE
EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Introdução ao estudo dos seres vivos
- Analisar os reinos monera, protista, fungi, plantae e - Conceito de espécie e os grupos
animalia na perspectiva das suas contribuições para a taxonômicos
saúde. - Sistema de Classificação dos seres
- Reconhecer o princípio que orienta o processo vivos em reinos
evolutivo dos diferentes reinos de seres vivos
(monera, protista, fungi, plantae e animália).
Vírus
- Reconhecer o vírus como uma forma particular de - Organização dos Vírus
vida que só adquire manifestações vitais dentro de - Reprodução viral
peculiaridade.
- Compreender os fundamentos da
classificação biológica e os critérios
utilizados na caracterização dos
grupos taxonômicos.
COMPETÊNCIAS
- Compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos
biológicos ou na organização taxonômica
dos seres vivos.
- Diferenciar os seres vivos pertencentes
uma célula hospedeira. - Doenças causadas por vírus
- Apontar as diversas doenças sexualmente
transmissíveis (DSTs): seu mecanismo de
transmissão/prevenção e controle.
Reino Monera
- Evidenciar a filogenia anatômica e fisiológica dos - Morfofisiologia das bactérias
diferentes reinos. - Reprodução das bactérias
- Apontar as patologias diversas do ser humano, seus - Doenças causadas por bactérias
meios de transmissão, desenvolvimento e profilaxia. - Arqueobactérias
- Diferenciar os princípios da reprodução sexuada e - Importância das bactérias
da reprodução assexuada.
- Reconhecer as vantagens evolutivas dos diferentes
tipos de reprodução.
Reino Protista
- Evidenciar a filogenia anatômica e fisiológica dos - Protozoários e sua classificação
diferentes reinos. - Algas do reino protista
- Apontar as patologias diversas do ser humano, seus
meios de transmissão, desenvolvimento e profilaxia.
Reino Fungi
- Evidenciar a filogenia anatômica e fisiológica dos - Características gerais dos fungos
diferentes reinos. - Classificação dos fungos
- Apontar as patologias diversas do ser humano, seus - Estrutura e reprodução das diferentes
meios de transmissão, desenvolvimento e profilaxia. classes de fungos
- Importância ecológica e econômica dos
fungos
BIOLOGIA - 2º ANO – 2º BIMESTRE
EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Reino Plantae
- Evidenciar a filogenia anatômica e fisiológica dos - Reino Plantae ou Metaphyta:
diferentes reinos. componentes e características básicas:
Algas pluricelures, Briófitas, Pteridófitas,
Gimnospermas, Angiospermas
- Ciclos reprodutivos: haplôntico,
- Reconhecer as adaptações morfo-fisiológicas diplôntico e haplodiplobiôntico
ao reino plantae observando suas ocorridas na fauna e flora, bem como dos Algas pluricelulares
características e peculiaridade. ecossistemas. - Clorofitas
- Rodofitas
- Reconhecer as principais características de cada - Feófitas
grupo dentro do reino plantae. Briófitas
- Musgos
- Ciclo de vida dos musgos
- Hepáticas
- Reprodução da hepáticas
Pteridófitas
- Morfologia
- Reprodução
- Classificação
Semelhanças e diferenças entre briófitas
e pteridófitas
Gimnospermas
- Características geras das
Gimnospermas
- Divisão das Gimnospermas
- Órgãos de reprodução – cone masculino
e cone feminino
- Mecanismo reprodutivo

BIOLOGIA - 2º ANO – 3º BIMESTRE

EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
COMPETÊNCIAS HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
- Compreender o papel da evolução na Angiospermas
produção de padrões, processos - Evidenciar a filogenia anatômica e fisiológica dos - Importância das angiospermas
biológicos ou na organização taxonômica diferentes reinos. - Reprodução sexuada
dos seres vivos. - Etapas do processo reprodutivo:
 polinização, germinação e fertilização
- Estrutura de uma flor completa
- Frutos e sementes: características gerais
- Reprodução assexuada
- Reconhecer as adaptações morfo-fisiológicas
- Classificação das angiospermas –
ocorridas na fauna e flora, bem como dos
diferença entre monocotiledôneas e
- Diferenciar os seres vivos pertencentes ecossistemas.
dicotiledôneas
aos cinco reinos através de suas
características e peculiaridade. - Diferenciar os princípios da reprodução sexuadaMorfologia e Fisiologia Vegetal
Absorção de água e sais minerais
- Morfologia externa das raízes
- Estrutura de absorção das raízes
- Caminho da água na planta
- Evidenciar a filogenia anatômica e - Absorção de sais minerais
fisiológica dos diferentes reinos. - Diversidade das raízes
Transporte nos vegetais
- Identificar as características morfológicas dos - Transporte de seiva bruta
- Reconhecer as adaptações morfo- vegetais bem como a função de seus órgãos - Transporte de seiva elaborada
fisiológicas ocorridas na fauna e flora, - Transpiração nos vegetais
bem como dos ecossistemas. Fotossíntese
- Fatores que influenciam na fotossíntese
- Hormônios vegetais
Movimentos vegetais
- Tropismo, Fototropismo, Geotropismo,
Quimiotropismo, Tactismo, Nastismo
- Fotoperiodismo

BIOLOGIA - 2º ANO – 4º BIMESTRE

EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
COMPETÊNCIAS HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Reino Animal
- Diferenciar os diversos filos dentro do reino Filos: Porífera, Coelenterata, Annelida,
animal observando as características Mollusca e Echinodermata

específicas de cada grupo, sua classificação e a
importância desses para o homem.
- Compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou
na organização taxonômica dos seres vivos.
- Diferenciar as diversas classes dos
vertebrados observando as características
- Reconhecer as adaptações morfo-
fisiológicas ocorridas na fauna e flora, bem
como dos ecossistemas.
- Evidenciar a filogenia anatômica e
fisiológica dos diferentes reinos.
- Apontar as patologias diversas do ser
humano, seus meios de transmissão,
desenvolvimento e profilaxia.
- Estabelecer a relação entre a dinâmica
dos seres patogênicos com as condições
ambientais e sócio-economico-culturais.
- Reconhecer os vetores de doenças, bem
como os mecanismos eficazes de seu
controle.
- Reconhecer as adaptações morfo-
fisiológicas ocorridas na fauna e flora, bem - Características gerais
como dos ecossistemas.
- Evidenciar a filogenia anatômica e
fisiológica dos diferentes reinos.
- Morfologia e Fisiologia dos filos
- Reprodução, classificação
- Principais características de cada grupo
Filo: Platyhelminthes e Nematoda
- Morfologia e fisiologia e dos filos
- Classificação e reprodução dos
platelmintos
- Principais doenças causadas por
platelmintos e nematódeos
Filo Arthropoda
- Características gerais
- Classificação e reprodução
Filo Chordata
- Cefalocordados
- Urocordados
Vertebrados – ágnatos, peixes,
anfíbios, répteis, aves e mamíferos
Classe Cyclostomata ou Ágnata
- Características gerais dos agnatas
específicas de cada grupo, sua classificação e a
importância desses para o homem.
- Compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou
na organização taxonômica dos seres vivos.
– Compreender os princípios morfológicos e
fisiológicos que se aplicam aos seres vivos,
particularmente aos animais vertebrados, o que
contribui para a reflexão sobre nossas relações
de parentesco com os outros organismos.
- Reconhecer as adaptações morfo-
fisiológicas ocorridas na fauna e flora, bem
como dos ecossistemas.
- Evidenciar a filogenia anatômica e
fisiológica dos diferentes reinos.
- Reconhecer as principais características
de cada classe dentro do grupo dos
vertebrados.
- Reconhecer os diferentes sistemas
fisiológicos animais, observando os diversos - Principais órgãos dos sistemas
órgãos de cada sistema.
- Identificar as características dos sistemas - Particularidades dos sistemas
fisiológicos e suas importâncias.
Classe Chondrichthyes (peixes
cartilaginosos)
- Principais características
Classe Osteichthyes (peixes ósseos)
- Morfologia e fisiologia
- Reprodução
- Evolução
Classe Amphibia (anfíbios)
- Características gerais dos anfíbios
- Estrutura e fisiologia dos anfíbios
- Metamorfose
Classe Reptilia (répteis)
- Características gerais dos répteis
- Estrutura e fisiologia dos répteis
- Principais ordens dos répteis
- Origem evolutiva dos répteis
- A conquista do ambiente terrestre
Classe das Aves
- Principais características das aves
- Estrutura e fisiologia das aves
- Origem evolutiva das aves
Classe Mammalia (mamíferos)
- Características gerais dos mamíferos
- Morfologia e fisiologia dos mamíferos
- Origem evolutiva dos mamíferos
- Principais ordens dos mamíferos
- Variação dos dentes
- Estomago das aves de dos ruminantes
Anatomia e Fisiologia Animal e
Humana
Sistemas: respiratório, nutricional,
circulatório, excretor, endócrino,
nervoso e sustentação
- Principais características dos sistemas

COMPETÊNCIAS
- Entender a reprodução humana
reconhecendo suas etapas, os principais
órgãos e as particularidades.
- Reconhecer a importância da
reprodução humana e desmistificar os
diversos tabus e preconceito.
- Compreender os mecanismos básicos
da hereditariedade, de expressão e
transmissão dos caracteres hereditários.
BIOLOGIA - 3º ANO – 1º BIMESTRE
EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Reprodução Humana
Sistema reprodutor feminino
- Apontar as diversas doenças sexualmente - Órgãos do sistema reprodutor
transmissíveis (DSTs): seu mecanismo de feminino
transmissão/prevenção e controle. - Ovulogênese
- Reconhecer os preservativos masculino e feminino
como meio mais eficaz na prevenção de gravidez e/ou
DSTs. Sistema reprodutor Masculino
- Reconhecer o processo reprodutivo da espécie - Órgão do sistema reprodutor
humana: ovulação, fecundação, nidação, masculino
desenvolvimento fetal, salientando a morfofisiologia do - Espermatogênese
sistema reprodutor feminino e masculino - Hormônios relacionados à
- Reconhecer os diversos problemas decorrentes de uma reprodução
gravidez não planejada e do aborto, sobretudo na
adolescência.
- Relacionar cânceres de mama e útero com a gravidez. Gravidez e parto
- Reconhecer o efeito maléfico do uso de drogas na fase - Fecundação
de gestação para o feto e nas demais fases do - Gravidez
desenvolvimento humano. - Parto
- Perceber a existência de métodos de reprodução - Métodos contraceptivos
artificial e assistida.
Genética – conceitos básicos
- Compreender as Leis Mendelianas. - Genes e cromossomos
- Cromossomos homólogos e genes
- Analisar as perturbações ambientais e suas influências alelos
nos fenótipos. Trabalho de Mendel
- Uso das ervilhas
- Identificar padrões em fenômenos e processos vitais - Método experimental de Mendel
dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, - Conclusões mendelianas
defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre - Formulação da primeira Lei de
outros. Mendel
- Analisar e discutir interesses econômicos, políticos, - Convenções da genética –
aspectos éticos e bioéticos da pesquisa que envolvem a Genótipo, Fenótipo, Influência do
manipulação genética Meio Ambiente
- Cruzamento teste

COMPETÊNCIAS
- Compreender os mecanismos básicos
da hereditariedade, de expressão e
transmissão dos caracteres hereditários.
- Reconhecer a importância da genética
para o desenvolvimento das atividades
humanas em especial dentro da
produção agropecuária e medicina.
Ausência de dominância
- Herança intermediária
- Co-dominância
BIOLOGIA - 3º ANO – 2º BIMESTRE
EIXO: Saúde e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Segunda Lei de Mendel
- Diferenciar heranças genéticas autossômicas de - Diibridismo
heranças genéticas sexuais. - Formulação da segunda Lei de
Mendel
- Relacionar o funcionamento do organismo humano Polialelia: alelos múltiplos
com seus distúrbios genéticos (albinismo, fenilcetonúria, - Coloração de pelagem em coelhos
anemia, problemas imunológicos, incompatibilidades - Sistema AOB
sangüíneas, transplantes, doenças auto-imunes), - Fator Rhesus (fator Rh)
avaliando a importância do aconselhamento genético, - Grupos sanguíneos do sistema MN
bem como sua finalidade e acesso. Herança do Sexo
- Cromossomos sexuais
- Relacionar o desenvolvimento dos diferentes cânceres - Herança ligada ao sexo
com a predisposição genética, bem como as medidas - Herança restrita ao sexo
que podem reduzir esses riscos. - Herança influenciada pelo sexo
- Alterações cromossomiais
- Reconhecer os avanços tecnológicos alcançados ao
Interação gênica
nível de medicamentos e aparelhagem médica.
- Formação de crista em galináceos
- Epistasia
- Reconhecer a importância dos avanços
biotecnológicos, sobretudo os genéticos: enzimas de - Herança quantitativa ou poligênica
restrição, identificação de pessoas, DNA recombinante, Linkage e mapeamento genético
clonagem, células troncos, projeto genoma, terapia - Linkage total ou completa
gênica e aconselhamento genético. - Linkage parcial ou incompleta
- Teoria cromossômica da harança
- Saber opinar sobre uso, experimentos e continuidades - Método para descobrir a
de tecnologias genéticas (ética). ocorrência de linkage
- Mapeamento Genético
Importância dos conhecimentos
genéticos
- Melhoramento genético
- Aconselhamento genético

COMPETÊNCIAS
- Compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular
aquelas relacionadas à saúde humana,
relacionando conhecimentos científicos,
aspectos culturais e características
individuais.
- Compreender os fatores evolutivos,
observando a dinâmica das populações e
o processo de miscigenação de grupos
humanos.
- Compreender os fatores evolutivos,
observando a dinâmica das populações e
o processo de miscigenação de grupos
humanos.
- Prevenção de doenças hereditárias
- Aplicações da Genética Molecular
BIOLOGIA - 3º ANO – 3º BIMESTRE
EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Evolução
- Compreender o papel da evolução na produção de
padrões, processos biológicos ou na organização - Histórico da Evolução
taxonômica dos seres vivos,
- Compreender a origem da vida, a diversificação dos - Conceitos de adaptação
seres vivos e as principais teorias evolutivas;
Lamarck e o mecanismo evolutivo
- Lei básicas de Lamarck: Uso e
Desuso; Transmissão das
características Adquiridas
Darwinismo
- Reconhecer a importância dos trabalhos de Lamarck e - Observações de Darwin
Darwin na contribuição para a compreensão da - Seleção natural
evolução.
- Lamarck X Darwin
Neodarwinismo
- Variedades genéticas: mutações e
reproduções
- Compreender que as variações genéticas são
- Processos de especiação
influenciadas por diversos fatores e contribuem para a
evolução das espécies. - Isolamento reprodutivo
- Mecanismos responsáveis pelo
isolamento reprodutivo
- Seleção sexual
- Lei de Hardy-Weinberg
- Identificar padrões em fenômenos e processos vitais Evidências da evolução
dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, - Homologia
defesa, relações com o ambiente, sexualidade, - Analogia
evolução, entre outros. - Órgãos vestigiais
- Semelhanças embrionárias
- Fósseis
Evolução Humana

COMPETÊNCIAS
- Compreender os processos ecológicos,
a importância para o equilíbrio dos
ecossistemas e a manutenção do planeta
Terra reconhecendo duas etapas,
sucessões e relações.
- Parentesco com os animais
- Evidências da evolução humana
BIOLOGIA - 3º ANO – 4º BIMESTRE
EIXO: Saúde, Ecologia e Tecnologia
HABILIDADE CONTEÚDOS BÁSICOS
Ecologia
- Reconhecer os níveis de organização estruturais - Introdução a Ecologia
estudados em ecologia: população, comunidade, - Conceitos básicos de ecologia
ecossistema e biosfera. Componentes de um ecossistema
- Diferenciar cadeias e teias alimentares reconhecendo o - Produtores, Consumidores,
fluxo energético, os principais ciclos biogeoquímicos e Decompositores, Temperatura,
as ações de agentes ou fenômenos que podem causar Água e Luz
alterações nesses processos. Fluxo de energia e níveis tróficos
- Diferenciar fatores bióticos de abióticos. - Pirâmides ecológicas
- Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos - Conceitos de produtividade
ou do fluxo energia para a vida, ou da ação Ciclos Biogeoquímicos
- Ciclos: da água; do Carbono; do
Nitrogênio; do Oxigênio e do
Fósforo;
Populações
Características de uma população
- Reconhecer as relações entre os seres vivos de uma - Densidade
comunidade e a ecologia de suas populações - Taxa de natalidade e mortalidade
componentes. - Taxa de imigração e emigração
Fatores limitantes do crescimento
- Compreender a estrutura e dinâmica populacional e
populacional
suas formas de regulação - Predatismo, Parasitismo e
Competição
- Disponibilidade de espaço e
alimento
- Potencial biótico e resistência
ambiental
Habitat e nicho ecológico
- Diferenciar Hábitat e Nicho Ecológico. - Habitat
- Nicho ecológico

- Compreender a importância da
biodiversidade e o papel do homem na
sua conservação.
- Associar intervenções que resultam em
degradação ou conservação ambiental a
processos produtivos e sociais e a
instrumentos ou ações científico-
tecnológicos.
Relações ecológicas
- Identificar padrões em fenômenos e processos de - Colônias, Sociedade, Inquilinismo,
interação entre os seres vivos e entre os seres vivos e o Protocooperação, Herbivoria,
meio físico. Comensalismo, Mutualismo,
Predatismo, Parasitismo,
Competição.
Sucessões ecológicas
Fases de uma sucessão ecológica
- Comunidade pioneira
- Reconhecer a fragilidade dos recursos naturais, que - Comunidade intermediária
levaram milhões de anos para evoluir, mas que podem - Comunidade clímax
ser destruídos em um curto espaço de tempo. Principais tipos de sucessões
- Reconhecer as etapas do processo de sucessão ecológicas
ecológica. - Sucessão primária e Sucessão
secundária
Biosfera e suas divisões
- Tundra; Taiga; Floresta temperada
- Reconhecer a fragilidade dos recursos naturais, que
decídua; Floresta tropical; Campos;
levaram milhões de anos para evoluir, mas que podem
Pradaria e Deserto.
ser destruídos em um curto espaço de tempo.
- Compreender as etapas de desertificação dos
Formações Vegetais Brasileiras
ambientes, tomando como exemplos os desertos do
- Floresta amazônica; Mata
Saara, na África.
Atlântica; Caatinga; Cerrado;
- Entender a dinâmica do cerrado e sua importância no
Pampas; Pantanal; Mata de
contexto da biodiversidade brasileira.
Araucária; Mata dos cocais; e
Manguezal;
- Reconhecer a inter-relação que existe entre o homem Humanidade e meio ambiente
e os demais seres vivos e o ambiente em que vivem.
- Reconhecer a invasão do homem a habitats naturais, - Impactos da espécie humana
como fator de eclosão de doenças transmitidas por sobre a natureza.
vetores (insetos).
- Reconhecer a urgência do planejamento de ações e Poluição ambiental
defesa, preservação e uso sustentável dos seres vivos.
- Relacionar o desenvolvimento dos diferentes cânceres - Poluição atmosférica – inversão
com fatores ambientais (vírus, radiação e substâncias térmica.
químicas) bem como as medidas que podem reduzir
esses riscos. - Poluição das águas e do solo.
- Reconhecer poluição e agentes poluentes do ar, da
água e do solo. Interferências humanas
- Reconhecer a ação destrutiva do homem na natureza,
apontando as suas causas (agravamento do efeito - Desmatamento.
estufa, inversão térmica, destruição da camada de
ozônio, desmatamento) e suas conseqüências - Introdução de espécies exóticas.
(aquecimento global, degelo das calotas polares, chuva
ácida, entre outros) e propondo alternativas de detenção - Extinção de espécies.
e recuperação.
- Reconhecer que desenvolvimento sustentável é aquele Possíveis soluções
cujo planejamento (governamental, empresarial, ou civil;
seja ele local, nacional ou global) leva em consideração - Energias alternativas.
as dimensões econômicas, sociais e ambientais.
- Analisar criticamente e opinar sobre as conseqüências - 3 Rs.
trazidas para o meio ambiente pelo avanço tecnológico.
- Educação Ambiental.

Emerson Azevedo Soares

Assessor de Currículo de Biologia – EM