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El Primer Dia de Clase

El Primer Dia de Clase

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10/31/2014

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PilarCARILLA1
LOSPRIMEROSDIASDECLASE(A1)
PRESENTARSE(
elgrupoencirculo)
Elnombre
1)YosoyPilar2)EllaesPilaryyosoyPablo3)EllaesPilar,élesPabloyyosoyMarisayasísucesivamente
Lasprofesionesylosnombres
1)Soyprofesoradeespañol2)Pilaresprofesoradeespañolyyosoymecánico3)Pilaresprofesoradeespañol,Juanesmecánicoyyosoyenfermerayasísucesivamente
Laedad
1)
 
Pediralosalumnosquesepongantodosdepie,encirculo,deacuerdoconlaedad,demenoramayor.Tendránquepreguntarse:¿Cuántosañostienes?Ycontestaralapregunta 2)
 
Decirsuedadyrepetirladecadacompañero
a)
 
SoyPilarytengocuarentaynueveañosb)
 
Pilartienecuarentaynueveañosyyotengotreintayunoc)
 
Pablotienetreintayunaños,Pilarcuarentaynueveyyotengoveintitrés

Elcumpleaños
1)
 
Pediralosalumnosquesepongantodosdepie,encirculo,deacuerdoconlafechadesucumple,demenoramayor.Tendnquepreguntarse:¿Cuándoestucumpleaños?Ycontestaralapregunta 2)
 
Pediralosalumnosqueseagrupenporsumesdecumpleañosyquebusquenunamaneraoriginaldepresentarsealosdemás.Porejemplo:SomoslasfloresdemayoSomosdiciembre:¡quéfrío!Somoselverano:¡quécalor!
 
PilarCARILLA2
Salúdame
Trasexplicar(omostrarenunDVD)comosesaludanlosespañoles(loshombressedanlamanoentreellosylasmujeresdandosbesostantoahombrescomoamujeres)seinvitaatodoslosestudiantesasaludaracadaunodesuscompañerosdelaclasedeestamanera:
A)
 
¡HolaPablo!¿Quétal?B)
 
Muybien,¿ytu?A)
 
BientambiénB)
 
Bueno,pueshastalasemanapróximaA)
 
Venga,quevayabien
Jugandoconelalfabeto
1)
 
Elprofesorpidequelosalumnosformenunrculodeacuerdoconlasinstruccionesqueélde:ponerseenordenalfaticodeacuerdoconla primeraletradelprimernombre,conlaprimeraletradelapellido,conelnombredelaciudaddondeviven,conlaprimeraletradelacalleonúmerodondevivan.

 2)
 
Elprofesorasignaacadaestudianteunaletradelalfabeto.Sielgrupoespequeño,atribuirámasdeunaletraacadaalumno.Luegodiráunapalabra.Ejemplo:clase.Losalumnosquetenganasignadalasletrasqueformanlapalabradichaselevantaran,diciéndolas,enorden:Ce–ele-a–e–ese
3)
 
Elprofesorpreparaendoscajitasquinceoveintepapelitosconpalabrasquetienenquedeletrear.Formadosequiposeindicaalosalumnosqueseponganenfila.Aunaseñalsuya,elprimeralumnodelafiladecadaequipocorreráhastadondeestalacajitadesuequipo,sacaraunapalabrayladeleatrara.Silohacebien,volveráasuequipoyelalumnosiguienteharálomismo.Sinoladeletreabien,dejarala palabraenlacajita.Ganaelequipoquevacíesucajaelprimero.
EquipoAEquipoBEstudianteprofesorEspañaespañolJamónjarrónRamónRamírezJuanJoséGuitarracanciónZaragozaZamoraBarcelonaGeronaSevillaniñorodillacoche
 
PilarCARILLA3ValenciaJorge
4)
 
Elprofesorescribeenlapizarralasletrasdelalfabeto.Animaalosalumnosaquesalganalapizarraparaescribirpalabrasqueconocenenespañolyqueempiezan poresaletra
 A
vión
eber
asa
D
omingo
JugandoconlosnúmerosLaderechavacía
Sentadosencírculocadaalumnorecibeunnúmeroyhayunasillasobrando.Elalumnoqueestáalaizquierdadeesasillavaadecir:“Miderechaestávacíaparaelnúmero“x”.Elalumnodelmero“x”debeocuparpidamentelasilla.Así,otroalumnovaaquedarseconsuderechavaa.Peroestealumnopuedeimpedirquesucolegaselevante,tocándolo.Esnecesariosalircorriendo,puessielcolegaletocayanopuedesalir.Entonces,elquellamódebeintentarotronúmero.
Sobre….
Senecesitaunapelota.Elprofesorasignaunnúmeroacadaalumno.Luegolespideque,singuardarunordenespecífico,seponganencírculobienabierto,depie.Elprofesorcogelapelotaylalanzaalairediciendounnúmero.Lapersonaconesenúmerotienequecorreryagarrarlapelotaantesquecaigaalpiso.Luegolanzarálapelotadiciendootronúmero.Eljugadorquedejecaerlapelotapermaneceráparalizadocomounaestatuayestaráasíhastaqueotrojugadorseequivoqueydeesaformapuedavolveraljuego.Habrásola‐menteunapersonainmóvilalavez.
ElquefueaSevillaperdiósusilla
Losestudiantessesientanencírculomenosunoquesequedadepieenelcentro.Elprofesorasignaatodosnúmerosde1al10(sihay21alumnos),dependiendodeltamañodelgrupo.Elprofesordiceunmeroylosdosconelmismotienenquecambiardelugar(siempresequedaráalguienenelcentro)

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NinesPicado added this note
Muchas gracias.
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Ana Romano added this note
me viene de perlas, muchas gracias por compartirlo

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