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ESCUELA:CLAVE:PROFESOR (A):GRADO: PRIMEROASIGNATURA: MATEMÀTICAS IBLOQUE:ISECUENCIA DE APRENDIZAJE: 5 SIMETRÍAFECHA: TEMACOMPETENCIAACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALESAPRENDIZAJESESPERADOSRECURSOSDIDÁCTICOS TIEMPOASPECTOSA EVALUAR

COMOSIFUERAUNESPEJOPAG-60-63REFLEXIONARACERCA DELASCARACTERISTICAS DE LASFIGURAS QUESE CONSERVANAL TRAZARSUSSIMETRICASCONRESPECTOA AUN EJE.INDAGARCONOCIMIENTOS PREVIOSSOBREORIENTACIÓNGEOMETRICA.DESARROLLENLA IDEA DESIMETRIA YPUNTOS DEMANERAINTUITIVA.DESCUBRIR YUTILIZAR LASDOSPROPIEDADESDE LOS PUNTOSSIMETRICOS.ESPAÑOLARTESEXPLICITAR QUELOS PUNTOSSIMETRICOSNESTEN A LA MISMADISTANCIA DEL EJEDE SIMETRIA YQUE ELSEGMENTO QUELOS UNE ESPERPENDICULARAL EJE DESIMETRIA.ESCUADRASREGLAS TRANSPORTADORCOMPÁS, JUEGO DEGEOMETRIAPARA ELMAESTROLIBRO DELALUMNOLIBRO DELMAESTRO.PIZARRON1 DÍASTRABAJOINDIVIDUAL Y ENEQUIPO.ORIENTACIONGEOMTERICA Y TRABAJO TERMINADO.PAPELPICADO63-66UTILIZAR LASPROPIEDADESDE LOSPUNTOSSIMETRICOS.REALIZAR UNPAPEL PICADOUBICANDOFIGURASGEOMETRICASRESPECTO ALEJE DESIMETRIA. TRASLADO DEFIGURASGEOMETRICASANALIZANDOSUSARTESESPAÑOL TRAZAR FIGURASGEOMETRICASCON RESPECTO AUN EJEUTILIZANDO LOSINSTRUMENTOSGEOMETRICOS.ESCUADRASREGLAS TRANSPORTADORCOMPÁS, JUEGO DEGEOMETRIAPARA ELMAESTROLIBRO DELALUMNOLIBRO DELMAESTRO.1 DÍATRASLADARFIGURASGEOMETRICASURILIZANDOLASPROPIEDADESESTUDIADAS.

PROPIEDADES. PIZARRONLOSVITRALESPAG.67-70DESARROLLARDE MANERAINTUITIVA LAIDEA DESIMETRÍA DEFIGURASUTILIZANDOLASPROPIEDADESDE LOSPUNTOSSIMETRICOS.VISUALIZARFIGURASGEOMETRICAS.IDENTIFICAR ELPROCEDIMIENTO CORRECTODE TRASLACIÓNDE FIGURAS.APLICAR LOSCONOCIMIENTOS ADQUIRIDOSEN LASSESIONESANTERIORES.ARTESESPAÑOLEXPLICITAR LASPROPÌEDADES QUESE CONSERVAN ENFIGURASSIMETRICAS:IGUALDAD DELADOS YÁNGULOS,PARALELISMO YPERPENDICULARIDAD DE LADOS.ESCUADRASREGLAS TRANSPORTADORCOMPÁS, JUEGO DEGEOMETRIAPARA ELMAESTROLIBRO DELALUMNOLIBRO DELMAESTRO.PIZARRON1 DÍAELABORARDIFERENTESFIGURASUTILIZANDOLA TRASLACIÓN.ALGOMASSOBRESIMETRIAPAG 71-73IDENTIFICARPUNTOS YSEGMENTOSSIMETRICOSQUE ELALUMNO HAGAENFASIS ENQUE LACONSERVACIÒNDE PARALELAS YPERPENDICULARES ESCONSECUENCIADE LA SIMETRIAARTESESPAÑOLPRACTICAR LOSCONOCIMIENTOSADQUIRIDOS ALRESOLVERDIVERSOSEJERCICCIOS.ESCUADRASREGLAS TRANSPORTADORCOMPÁS, JUEGO DEGEOMETRIAPARA ELMAESTROLIBRO DELALUMNOLIBRO DELMAESTRO.PIZARRON1 DIATRABAJOINDIVIDUAL Y ENEQUIPO.ORIENTACIONGEOMTERICA Y TRABAJO TERMINADO.ROTAFOLIO

ESCUELA:CLAVE:PROFESOR (A):GRADO:ASIGNATURA:BLOQUE:SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 6 PROPORCINALIDADFECHA: TEMACOMPETENCIAACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALESAPRENDIZAJESESPERADOSRECURSOSDIDÁCTICOS TIEMPOASPECTOSAEVALUAR

LASCANTIDADESDIRECTAMENTEPROPORCIONALESQUE ELALUMNOIDENTIFIQUELASCANTIDADESDIRECTAMENTEPROPORCIONALESQUE EL ALUMNOLEA DE QUE SE TRATA ELPROBLEMA.RESOLVER ELPROBLEMAPLANTEADO ENSU LIBRO.ESPAÑOLCIENCIASCARACTERIZAR LASSITUACIONESEN LAS QUEHAYCANTIDADESDIRECTAMENTEPROPORCIONALES YRESOLVERALGUNASLIBRO DELMAESTROALUMNOPIZARRONLIQUIDOSRECIPIENTES50 MINTRABAJOINDIVIDUAL Y ENEQUIPO.EL AUMENTOODISMINUCIONDE UNACANTIDADPRODUCE UNAUMENTO UDISMINUCIONPROPORCIONAL DE LA OTRALLEVARMATERIALMANIPULABLEPARA REALIZARLA ACTIVIDADDE ESASSITUACIONESMEDIANTE ELUSO DE TABLASUTILIZAR LASUMA YMULTIPLICACIONDIRECTAMENTEPROPORCIONAL.