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RÉPLICAS A UNAS CRÍTICAS DE YELA CONTRA EL CONDUCTISMO

RÉPLICAS A UNAS CRÍTICAS DE YELA CONTRA EL CONDUCTISMO

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Aquí se procuran responder objetivamente las críticas hechas por el filósofo español Dr. Mariano Yela en su artículo escrito y publicado en 1980, y republicado en 1996, titulado “La Evolución del Conductismo”. Con este propósito en una primera parte se reseña dicho escrito, y en una segunda parte se procede a discutir las críticas dividiéndolas en cinco puntos y respondiéndolas por separado. Las ideas fundamentales de esta réplica son, por un lado, recalcar que los cuestionamientos en su esencia son aplicables a cualquier corriente psicológica, siendo injusto que se centren sólo en el conductismo, y, por otro lado, aclarar los malentendidos acerca de aquel, parecen surgir de un insuficiente o rígido conocimiento y probablemente de una actitud subjetiva de animadversión por el paradigma conductual.
Aquí se procuran responder objetivamente las críticas hechas por el filósofo español Dr. Mariano Yela en su artículo escrito y publicado en 1980, y republicado en 1996, titulado “La Evolución del Conductismo”. Con este propósito en una primera parte se reseña dicho escrito, y en una segunda parte se procede a discutir las críticas dividiéndolas en cinco puntos y respondiéndolas por separado. Las ideas fundamentales de esta réplica son, por un lado, recalcar que los cuestionamientos en su esencia son aplicables a cualquier corriente psicológica, siendo injusto que se centren sólo en el conductismo, y, por otro lado, aclarar los malentendidos acerca de aquel, parecen surgir de un insuficiente o rígido conocimiento y probablemente de una actitud subjetiva de animadversión por el paradigma conductual.

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RÉPLICAS A UNAS CRÍTICAS DEL DR. MARIANO YELARÉPLICAS A UNAS CRÍTICAS DEL DR. MARIANO YELARÉPLICAS A UNAS CRÍTICAS DEL DR. MARIANO YELARÉPLICAS A UNAS CRÍTICAS DEL DR. MARIANO YELACONTRA EL CONDUCTISMOCONTRA EL CONDUCTISMOCONTRA EL CONDUCTISMOCONTRA EL CONDUCTISMO
 William Montgomery UrdayWilliam Montgomery UrdayWilliam Montgomery UrdayWilliam Montgomery Urday
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 RESUMENRESUMENRESUMENRESUMENAquí se procuran responder objetivamente las críticas hechas por el filósofoAquí se procuran responder objetivamente las críticas hechas por el filósofoAquí se procuran responder objetivamente las críticas hechas por el filósofoAquí se procuran responder objetivamente las críticas hechas por el filósofoespañol Dr. Mariano Yela en su artículo escrito y publicado en 1980, yespañol Dr. Mariano Yela en su artículo escrito y publicado en 1980, yespañol Dr. Mariano Yela en su artículo escrito y publicado en 1980, yespañol Dr. Mariano Yela en su artículo escrito y publicado en 1980, yrerererepublicado en 1996, titulado “La Evolución del Conductismo”. Con estepublicado en 1996, titulado “La Evolución del Conductismo”. Con estepublicado en 1996, titulado “La Evolución del Conductismo”. Con estepublicado en 1996, titulado “La Evolución del Conductismo”. Con estepropósito en una primera parte se reseña dicho escrito, y en una segunda parte sepropósito en una primera parte se reseña dicho escrito, y en una segunda parte sepropósito en una primera parte se reseña dicho escrito, y en una segunda parte sepropósito en una primera parte se reseña dicho escrito, y en una segunda parte seprocede a discutir las críticas dividiéndolas en cinco puntos y respondiéndolas porprocede a discutir las críticas dividiéndolas en cinco puntos y respondiéndolas porprocede a discutir las críticas dividiéndolas en cinco puntos y respondiéndolas porprocede a discutir las críticas dividiéndolas en cinco puntos y respondiéndolas porseparado. Las ideas f separado. Las ideas f separado. Las ideas f separado. Las ideas fundamentales de esta réplica son, por un lado, recalcar que losundamentales de esta réplica son, por un lado, recalcar que losundamentales de esta réplica son, por un lado, recalcar que losundamentales de esta réplica son, por un lado, recalcar que loscuestionamientos en su esencia son aplicables a cualquier corriente psicológica,cuestionamientos en su esencia son aplicables a cualquier corriente psicológica,cuestionamientos en su esencia son aplicables a cualquier corriente psicológica,cuestionamientos en su esencia son aplicables a cualquier corriente psicológica,siendo injusto que se centren sólo en el conductismo, y, por otro lado, aclarar lossiendo injusto que se centren sólo en el conductismo, y, por otro lado, aclarar lossiendo injusto que se centren sólo en el conductismo, y, por otro lado, aclarar lossiendo injusto que se centren sólo en el conductismo, y, por otro lado, aclarar losmalentendidos acerca de aqumalentendidos acerca de aqumalentendidos acerca de aqumalentendidos acerca de aquel, parecen surgir de un insuficiente o rígidoel, parecen surgir de un insuficiente o rígidoel, parecen surgir de un insuficiente o rígidoel, parecen surgir de un insuficiente o rígidoconocimiento y probablemente de una actitud subjetiva de animadversión por elconocimiento y probablemente de una actitud subjetiva de animadversión por elconocimiento y probablemente de una actitud subjetiva de animadversión por elconocimiento y probablemente de una actitud subjetiva de animadversión por elparadigma conductual.paradigma conductual.paradigma conductual.paradigma conductual.INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNEn un artículo escrito en 1980 para el volumen 6 (números 11En un artículo escrito en 1980 para el volumen 6 (números 11En un artículo escrito en 1980 para el volumen 6 (números 11En un artículo escrito en 1980 para el volumen 6 (números 11----12) de la12) de la12) de la12) de larevistarevistarevistarevista
Análisis y Mod Análisis y Mod Análisis y Mod Análisis y Modificación de Conducta ificación de Conducta ificación de Conducta ificación de Conducta 
, el filósofo español (y profesor de, el filósofo español (y profesor de, el filósofo español (y profesor de, el filósofo español (y profesor depsicología)psicología)psicología)psicología) Dr.Dr.Dr.Dr. Mariano Yela Granizo (1921Mariano Yela Granizo (1921Mariano Yela Granizo (1921Mariano Yela Granizo (1921----1994) hace unas críticas muy duras1994) hace unas críticas muy duras1994) hace unas críticas muy duras1994) hace unas críticas muy durasal conductismo. Este artículo, titulado con el inofensivo nombre de “La Evoluciónal conductismo. Este artículo, titulado con el inofensivo nombre de “La Evoluciónal conductismo. Este artículo, titulado con el inofensivo nombre de “La Evoluciónal conductismo. Este artículo, titulado con el inofensivo nombre de “La Evolucióndel Conductismo” (probablemente para ldel Conductismo” (probablemente para ldel Conductismo” (probablemente para ldel Conductismo” (probablemente para llegar con menor resistencia a los lectoreslegar con menor resistencia a los lectoreslegar con menor resistencia a los lectoreslegar con menor resistencia a los lectoresde la revista), le fue reeditado póstumamente por otra publicación española,de la revista), le fue reeditado póstumamente por otra publicación española,de la revista), le fue reeditado póstumamente por otra publicación española,de la revista), le fue reeditado póstumamente por otra publicación española,
Psicothema Psicothema Psicothema Psicothema 
(Yela, 1980/1996), de gran difusión en el ramo y cuyos números se(Yela, 1980/1996), de gran difusión en el ramo y cuyos números se(Yela, 1980/1996), de gran difusión en el ramo y cuyos números se(Yela, 1980/1996), de gran difusión en el ramo y cuyos números sepueden encontrar online. A raíz de eso el texto en menciónpueden encontrar online. A raíz de eso el texto en menciónpueden encontrar online. A raíz de eso el texto en menciónpueden encontrar online. A raíz de eso el texto en mención circula profusamente, ycircula profusamente, ycircula profusamente, ycircula profusamente, ysu bagaje de afirmaciones podría decirse que sirven de “alimento” para los que sesu bagaje de afirmaciones podría decirse que sirven de “alimento” para los que sesu bagaje de afirmaciones podría decirse que sirven de “alimento” para los que sesu bagaje de afirmaciones podría decirse que sirven de “alimento” para los que sehallan predispuestos a juzgar en forma negativa la psicología conductual, y comohallan predispuestos a juzgar en forma negativa la psicología conductual, y comohallan predispuestos a juzgar en forma negativa la psicología conductual, y comohallan predispuestos a juzgar en forma negativa la psicología conductual, y como“mala fuente informativa” para los iniciados o desinformados acerca“mala fuente informativa” para los iniciados o desinformados acerca“mala fuente informativa” para los iniciados o desinformados acerca“mala fuente informativa” para los iniciados o desinformados acerca de dichode dichode dichode dichoenfoque. En tal sentido, es necesario observar su contenido de manera que revele loenfoque. En tal sentido, es necesario observar su contenido de manera que revele loenfoque. En tal sentido, es necesario observar su contenido de manera que revele loenfoque. En tal sentido, es necesario observar su contenido de manera que revele loespecioso de algunos de sus argumentos.especioso de algunos de sus argumentos.especioso de algunos de sus argumentos.especioso de algunos de sus argumentos.Para empezar es necesario saber de quién viene la crítica, más allá de losPara empezar es necesario saber de quién viene la crítica, más allá de losPara empezar es necesario saber de quién viene la crítica, más allá de losPara empezar es necesario saber de quién viene la crítica, más allá de losméritos o talentos técnicos que pueda tener su améritos o talentos técnicos que pueda tener su améritos o talentos técnicos que pueda tener su améritos o talentos técnicos que pueda tener su autor. El Dr. Yela pasa por ser unoutor. El Dr. Yela pasa por ser unoutor. El Dr. Yela pasa por ser unoutor. El Dr. Yela pasa por ser uno
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Psicólogo. Catedrático de la asignatura “Psicología y Técnicas de Intervención Conductuales” enla Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima-Perú).
 
de los (re)fundadores y una de las figuras tutelares de la psicología en España, perode los (re)fundadores y una de las figuras tutelares de la psicología en España, perode los (re)fundadores y una de las figuras tutelares de la psicología en España, perode los (re)fundadores y una de las figuras tutelares de la psicología en España, peroeseseses tambiéntambiéntambiéntambién, como lo ha demostrado en múltiples ocasiones (por ejemplo Yela,, como lo ha demostrado en múltiples ocasiones (por ejemplo Yela,, como lo ha demostrado en múltiples ocasiones (por ejemplo Yela,, como lo ha demostrado en múltiples ocasiones (por ejemplo Yela,1974/19961974/19961974/19961974/1996,,,, 1989a, 1989b), un dualista y un mentalista conve1989a, 1989b), un dualista y un mentalista conve1989a, 1989b), un dualista y un mentalista conve1989a, 1989b), un dualista y un mentalista convencido. Y no sóloncido. Y no sóloncido. Y no sóloncido. Y no sóloeso. En su actitud general frente al conductismo se refleja una decididaeso. En su actitud general frente al conductismo se refleja una decididaeso. En su actitud general frente al conductismo se refleja una decididaeso. En su actitud general frente al conductismo se refleja una decididaanimadversión, a juzgar por sus recurrentes juicios de valor subjetivos a laanimadversión, a juzgar por sus recurrentes juicios de valor subjetivos a laanimadversión, a juzgar por sus recurrentes juicios de valor subjetivos a laanimadversión, a juzgar por sus recurrentes juicios de valor subjetivos a laobsolescencia del enfoque y a la ironía, un tanto condescendiente, con que seobsolescencia del enfoque y a la ironía, un tanto condescendiente, con que seobsolescencia del enfoque y a la ironía, un tanto condescendiente, con que seobsolescencia del enfoque y a la ironía, un tanto condescendiente, con que serefiere a lrefiere a lrefiere a lrefiere a la posibilidad de que alguien “quiera” todavía ser conductista (según loa posibilidad de que alguien “quiera” todavía ser conductista (según loa posibilidad de que alguien “quiera” todavía ser conductista (según loa posibilidad de que alguien “quiera” todavía ser conductista (según lomuestra en la revisión que hace de un escrito de Staats: Yela, 1989a, p. 25, y enmuestra en la revisión que hace de un escrito de Staats: Yela, 1989a, p. 25, y enmuestra en la revisión que hace de un escrito de Staats: Yela, 1989a, p. 25, y enmuestra en la revisión que hace de un escrito de Staats: Yela, 1989a, p. 25, y enotras menciones). No es, pues, un crítico desapasionado, ni intenta siquieraotras menciones). No es, pues, un crítico desapasionado, ni intenta siquieraotras menciones). No es, pues, un crítico desapasionado, ni intenta siquieraotras menciones). No es, pues, un crítico desapasionado, ni intenta siquieraaparentar una neutralidadaparentar una neutralidadaparentar una neutralidadaparentar una neutralidad en este asunto. Habiendo centrado sus interesesen este asunto. Habiendo centrado sus interesesen este asunto. Habiendo centrado sus interesesen este asunto. Habiendo centrado sus interesesprofesionales sobre la psicometría y la inteligencia, tampoco tiene un expedienteprofesionales sobre la psicometría y la inteligencia, tampoco tiene un expedienteprofesionales sobre la psicometría y la inteligencia, tampoco tiene un expedienteprofesionales sobre la psicometría y la inteligencia, tampoco tiene un expedienteque lo acredite como investigador experimental o experto en aprendizaje.que lo acredite como investigador experimental o experto en aprendizaje.que lo acredite como investigador experimental o experto en aprendizaje.que lo acredite como investigador experimental o experto en aprendizaje.LAS CRÍTICASLAS CRÍTICASLAS CRÍTICASLAS CRÍTICASLas críticas son extensas y abundanteLas críticas son extensas y abundanteLas críticas son extensas y abundanteLas críticas son extensas y abundantes en dicterios valorativos y ens en dicterios valorativos y ens en dicterios valorativos y ens en dicterios valorativos y enseñalamientos acusatorios, lo que hace difícil abarcarlos todos y menos aunseñalamientos acusatorios, lo que hace difícil abarcarlos todos y menos aunseñalamientos acusatorios, lo que hace difícil abarcarlos todos y menos aunseñalamientos acusatorios, lo que hace difícil abarcarlos todos y menos aunresponderlos en un texto de corta medida como éste. Para discutir coherentementeresponderlos en un texto de corta medida como éste. Para discutir coherentementeresponderlos en un texto de corta medida como éste. Para discutir coherentementeresponderlos en un texto de corta medida como éste. Para discutir coherentementelos comentarios de Yela es conveniente seleccionar y parafrasear allos comentarios de Yela es conveniente seleccionar y parafrasear allos comentarios de Yela es conveniente seleccionar y parafrasear allos comentarios de Yela es conveniente seleccionar y parafrasear algunos de ellos, ygunos de ellos, ygunos de ellos, ygunos de ellos, ypuntualizarlos en forma breve, centrándose, por obvias razones, fundamentalmentepuntualizarlos en forma breve, centrándose, por obvias razones, fundamentalmentepuntualizarlos en forma breve, centrándose, por obvias razones, fundamentalmentepuntualizarlos en forma breve, centrándose, por obvias razones, fundamentalmenteen sus objeciones y afirmaciones antagónicas más saltantes respecto a la últimaen sus objeciones y afirmaciones antagónicas más saltantes respecto a la últimaen sus objeciones y afirmaciones antagónicas más saltantes respecto a la últimaen sus objeciones y afirmaciones antagónicas más saltantes respecto a la últimaetapa de la evolución conductual. De acuerdo con ellas:etapa de la evolución conductual. De acuerdo con ellas:etapa de la evolución conductual. De acuerdo con ellas:etapa de la evolución conductual. De acuerdo con ellas:1)1)1)1)
 
Las declaraciones auLas declaraciones auLas declaraciones auLas declaraciones autocríticas, desilusionadas y pesimistas de un númerotocríticas, desilusionadas y pesimistas de un númerotocríticas, desilusionadas y pesimistas de un númerotocríticas, desilusionadas y pesimistas de un númeroimportante de autores ligados al conductismo demuestran que éste haimportante de autores ligados al conductismo demuestran que éste haimportante de autores ligados al conductismo demuestran que éste haimportante de autores ligados al conductismo demuestran que éste hafracasado y se halla en declive, con vías a la desaparición.fracasado y se halla en declive, con vías a la desaparición.fracasado y se halla en declive, con vías a la desaparición.fracasado y se halla en declive, con vías a la desaparición.2)2)2)2)
 
El condicionamiento vicario así como otras investigaciones sobre aprendizaEl condicionamiento vicario así como otras investigaciones sobre aprendizaEl condicionamiento vicario así como otras investigaciones sobre aprendizaEl condicionamiento vicario así como otras investigaciones sobre aprendizajejejejereflejan la influencia de procesos centrales y echan por tierra el mecanicismoreflejan la influencia de procesos centrales y echan por tierra el mecanicismoreflejan la influencia de procesos centrales y echan por tierra el mecanicismoreflejan la influencia de procesos centrales y echan por tierra el mecanicismode los condicionamientos respondiente y operante.de los condicionamientos respondiente y operante.de los condicionamientos respondiente y operante.de los condicionamientos respondiente y operante.3)3)3)3)
 
Skinner es un empirista radical que no ha conseguido que los hallazgos delSkinner es un empirista radical que no ha conseguido que los hallazgos delSkinner es un empirista radical que no ha conseguido que los hallazgos delSkinner es un empirista radical que no ha conseguido que los hallazgos delconductismo operante se generalicen más allá delconductismo operante se generalicen más allá delconductismo operante se generalicen más allá delconductismo operante se generalicen más allá del estrecho ámbito en que seestrecho ámbito en que seestrecho ámbito en que seestrecho ámbito en que seconsiguieron sus resultados.consiguieron sus resultados.consiguieron sus resultados.consiguieron sus resultados.4)4)4)4)
 
La tecnología conductual, que se aduce desprendida del análisis conductual yLa tecnología conductual, que se aduce desprendida del análisis conductual yLa tecnología conductual, que se aduce desprendida del análisis conductual yLa tecnología conductual, que se aduce desprendida del análisis conductual ysus principios, carece de conexiones reales con aquellos.sus principios, carece de conexiones reales con aquellos.sus principios, carece de conexiones reales con aquellos.sus principios, carece de conexiones reales con aquellos.5)5)5)5)
 
El conductismo, disgregado en un cúmulo de escuelas y teorías, noEl conductismo, disgregado en un cúmulo de escuelas y teorías, noEl conductismo, disgregado en un cúmulo de escuelas y teorías, noEl conductismo, disgregado en un cúmulo de escuelas y teorías, no es unes unes unes unparadigma en el sentido kuhniano.paradigma en el sentido kuhniano.paradigma en el sentido kuhniano.paradigma en el sentido kuhniano.Tomando cada uno de los puntos reseñados, procederemos a intentar unaTomando cada uno de los puntos reseñados, procederemos a intentar unaTomando cada uno de los puntos reseñados, procederemos a intentar unaTomando cada uno de los puntos reseñados, procederemos a intentar unaréplica para ellos.réplica para ellos.réplica para ellos.réplica para ellos.
 
DISCUSIÓNDISCUSIÓNDISCUSIÓNDISCUSIÓN1.1.1.1.
 
Las declaraciones autocríticas, desilusionadas y pesimistas de un número Las declaraciones autocríticas, desilusionadas y pesimistas de un número Las declaraciones autocríticas, desilusionadas y pesimistas de un número Las declaraciones autocríticas, desilusionadas y pesimistas de un número importante de autores ligados al conducti importante de autores ligados al conducti importante de autores ligados al conducti importante de autores ligados al conductismo demuestran que éste ha fracasado y smo demuestran que éste ha fracasado y smo demuestran que éste ha fracasado y smo demuestran que éste ha fracasado y se halla en declive, con vías a la desaparición se halla en declive, con vías a la desaparición se halla en declive, con vías a la desaparición se halla en declive, con vías a la desaparición 
....RÉPLICA: En el trabajo de difusión científica no es nada raro encontrarRÉPLICA: En el trabajo de difusión científica no es nada raro encontrarRÉPLICA: En el trabajo de difusión científica no es nada raro encontrarRÉPLICA: En el trabajo de difusión científica no es nada raro encontrardeclaraciones de tipo autocrítico que cuestionen errores o desviaciones, o pongandeclaraciones de tipo autocrítico que cuestionen errores o desviaciones, o pongandeclaraciones de tipo autocrítico que cuestionen errores o desviaciones, o pongandeclaraciones de tipo autocrítico que cuestionen errores o desviaciones, o ponganen een een een evidencia (beligerantemente o no) ciertas insuficiencias. Se entiende que eso esvidencia (beligerantemente o no) ciertas insuficiencias. Se entiende que eso esvidencia (beligerantemente o no) ciertas insuficiencias. Se entiende que eso esvidencia (beligerantemente o no) ciertas insuficiencias. Se entiende que eso essaludable, y lejos de interpretarse como una señal negativa suele ser más bien losaludable, y lejos de interpretarse como una señal negativa suele ser más bien losaludable, y lejos de interpretarse como una señal negativa suele ser más bien losaludable, y lejos de interpretarse como una señal negativa suele ser más bien locontrario: un indicio de saludable vitalidad y dinamicidad en el enfoque. Es asícontrario: un indicio de saludable vitalidad y dinamicidad en el enfoque. Es asícontrario: un indicio de saludable vitalidad y dinamicidad en el enfoque. Es asícontrario: un indicio de saludable vitalidad y dinamicidad en el enfoque. Es asícomo progresacomo progresacomo progresacomo progresa una ciencia. Por lo demás, los intercambios de opinionesuna ciencia. Por lo demás, los intercambios de opinionesuna ciencia. Por lo demás, los intercambios de opinionesuna ciencia. Por lo demás, los intercambios de opinionesdiscrepantes u opuestas no son exclusivas del análisis conductual ni mucho menos.discrepantes u opuestas no son exclusivas del análisis conductual ni mucho menos.discrepantes u opuestas no son exclusivas del análisis conductual ni mucho menos.discrepantes u opuestas no son exclusivas del análisis conductual ni mucho menos.Se hallan en toda la literatura psicológica, sin importar de qué orientaciónSe hallan en toda la literatura psicológica, sin importar de qué orientaciónSe hallan en toda la literatura psicológica, sin importar de qué orientaciónSe hallan en toda la literatura psicológica, sin importar de qué orientaciónprovenga, Por ejemplo, hace años Carl Rprovenga, Por ejemplo, hace años Carl Rprovenga, Por ejemplo, hace años Carl Rprovenga, Por ejemplo, hace años Carl Rogers clamaba en un discurso frente a laogers clamaba en un discurso frente a laogers clamaba en un discurso frente a laogers clamaba en un discurso frente a la
Association of Humanistic Psychology Association of Humanistic Psychology Association of Humanistic Psychology Association of Humanistic Psychology 
sobre la incapacidad del enfoque humanistasobre la incapacidad del enfoque humanistasobre la incapacidad del enfoque humanistasobre la incapacidad del enfoque humanistapara encontrar opciones promisorias desde dicho enfoque a la visión deterministapara encontrar opciones promisorias desde dicho enfoque a la visión deterministapara encontrar opciones promisorias desde dicho enfoque a la visión deterministapara encontrar opciones promisorias desde dicho enfoque a la visión deterministadel hombre, diciendo entre otras cosas: “Hablamos y hadel hombre, diciendo entre otras cosas: “Hablamos y hadel hombre, diciendo entre otras cosas: “Hablamos y hadel hombre, diciendo entre otras cosas: “Hablamos y hacemos un buen juego decemos un buen juego decemos un buen juego decemos un buen juego deprotesta, pero ¿podemos presentar algo nuevo? ¿comportarnos en nuevas formas?protesta, pero ¿podemos presentar algo nuevo? ¿comportarnos en nuevas formas?protesta, pero ¿podemos presentar algo nuevo? ¿comportarnos en nuevas formas?protesta, pero ¿podemos presentar algo nuevo? ¿comportarnos en nuevas formas?¿pensar en mejores términos? Es muy pronto para saberlo, pero por el momento¿pensar en mejores términos? Es muy pronto para saberlo, pero por el momento¿pensar en mejores términos? Es muy pronto para saberlo, pero por el momento¿pensar en mejores términos? Es muy pronto para saberlo, pero por el momentolos indicios no son como para que nadie se sienta optimista” (Rogers,los indicios no son como para que nadie se sienta optimista” (Rogers,los indicios no son como para que nadie se sienta optimista” (Rogers,los indicios no son como para que nadie se sienta optimista” (Rogers,1965/1971965/1971965/1971965/1978, p. 54).8, p. 54).8, p. 54).8, p. 54).Otros ejemplos de autocrítica e inclusive de descalificación hacia teóricosOtros ejemplos de autocrítica e inclusive de descalificación hacia teóricosOtros ejemplos de autocrítica e inclusive de descalificación hacia teóricosOtros ejemplos de autocrítica e inclusive de descalificación hacia teóricosalternos se pueden encontrar a cada paso en el devenir histórico de las corrientesalternos se pueden encontrar a cada paso en el devenir histórico de las corrientesalternos se pueden encontrar a cada paso en el devenir histórico de las corrientesalternos se pueden encontrar a cada paso en el devenir histórico de las corrientescognitivas. Gardner (1985/1988) señalaba que tras dos décadas de trabajo lacognitivas. Gardner (1985/1988) señalaba que tras dos décadas de trabajo lacognitivas. Gardner (1985/1988) señalaba que tras dos décadas de trabajo lacognitivas. Gardner (1985/1988) señalaba que tras dos décadas de trabajo lamayoría demayoría demayoría demayoría de psicolingüístas había renunciado a aplicar directamente las ideas depsicolingüístas había renunciado a aplicar directamente las ideas depsicolingüístas había renunciado a aplicar directamente las ideas depsicolingüístas había renunciado a aplicar directamente las ideas deChomsky debido a su formulación demasiado abstracta, y a la no confirmación deChomsky debido a su formulación demasiado abstracta, y a la no confirmación deChomsky debido a su formulación demasiado abstracta, y a la no confirmación deChomsky debido a su formulación demasiado abstracta, y a la no confirmación delos resultados en función a sus supuestos (p. 238). Johnsonlos resultados en función a sus supuestos (p. 238). Johnsonlos resultados en función a sus supuestos (p. 238). Johnsonlos resultados en función a sus supuestos (p. 238). Johnson----Laird declaraba en unaLaird declaraba en unaLaird declaraba en unaLaird declaraba en unaentrevista que postularentrevista que postularentrevista que postularentrevista que postular una lógica mental inferencial a la manera de Piaget es unauna lógica mental inferencial a la manera de Piaget es unauna lógica mental inferencial a la manera de Piaget es unauna lógica mental inferencial a la manera de Piaget es unamala idea, porque el contenido de un problema de razonamiento puede afectar lasmala idea, porque el contenido de un problema de razonamiento puede afectar lasmala idea, porque el contenido de un problema de razonamiento puede afectar lasmala idea, porque el contenido de un problema de razonamiento puede afectar lasconclusiones que la gente extrae, lo que es incompatible con la lógica formalconclusiones que la gente extrae, lo que es incompatible con la lógica formalconclusiones que la gente extrae, lo que es incompatible con la lógica formalconclusiones que la gente extrae, lo que es incompatible con la lógica formal(García Madruga, 1988, p. 316). Aebli,(García Madruga, 1988, p. 316). Aebli,(García Madruga, 1988, p. 316). Aebli,(García Madruga, 1988, p. 316). Aebli, antiguo discípulo de Piaget, se opuso a laantiguo discípulo de Piaget, se opuso a laantiguo discípulo de Piaget, se opuso a laantiguo discípulo de Piaget, se opuso a laconcepción piagetana del desarrollo por considerarla muy simple y obviar lasconcepción piagetana del desarrollo por considerarla muy simple y obviar lasconcepción piagetana del desarrollo por considerarla muy simple y obviar lasconcepción piagetana del desarrollo por considerarla muy simple y obviar lasinteracciones con muchas condiciones aisladas (Oerter, 1975, p. 348).interacciones con muchas condiciones aisladas (Oerter, 1975, p. 348).interacciones con muchas condiciones aisladas (Oerter, 1975, p. 348).interacciones con muchas condiciones aisladas (Oerter, 1975, p. 348).Como se ve, en todas las corrientes de la psicología existen marcComo se ve, en todas las corrientes de la psicología existen marcComo se ve, en todas las corrientes de la psicología existen marcComo se ve, en todas las corrientes de la psicología existen marchas yhas yhas yhas ycontramarchas, polémicas, entredichos y frustraciones, pero a nadie se le ocurrecontramarchas, polémicas, entredichos y frustraciones, pero a nadie se le ocurrecontramarchas, polémicas, entredichos y frustraciones, pero a nadie se le ocurrecontramarchas, polémicas, entredichos y frustraciones, pero a nadie se le ocurredecir que eso significa fracaso o extinción de los enfoques bajo cuestionamiento.decir que eso significa fracaso o extinción de los enfoques bajo cuestionamiento.decir que eso significa fracaso o extinción de los enfoques bajo cuestionamiento.decir que eso significa fracaso o extinción de los enfoques bajo cuestionamiento.¿Porqué, pues, sólo al conductismo se le enrostra esa eventualidad?¿Porqué, pues, sólo al conductismo se le enrostra esa eventualidad?¿Porqué, pues, sólo al conductismo se le enrostra esa eventualidad?¿Porqué, pues, sólo al conductismo se le enrostra esa eventualidad?

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