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Texto Base - Fundamentos da Educação de Surdos

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Fundamentos da Educação de Surdos - Gladis Perlin e Karin Strobel
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO / UFSCCENTRO DE EDUCAÇÃO / UFSCCURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-LIBRAS
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS
Gladis Perlin e Karin StrobelISBN: 85-60522-02-6
FLORIANÓPOLIS, 2006
 
 
APRESENTAÇÃO
 Na disciplina
Fundamentos da Educação 
 
de Surdos 
buscamos osconhecimentos dos fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos eeconômicos da Educação e com isto procuramos refletir a realidade daeducação de surdos no Brasil.O que nos trouxe ao encontro de vocês foi a necessidade dedialogarmos sobre os fundamentos da educação de surdos. E estamossentindo que não é suficiente aquilo que é próprio da educação. Nem asaberturas buscadas pelas atuais posições culturais dos surdos. O que importasão aqueles os signos e significados fortes que deslocam as velhasconstruções e anunciam elementos novos e velhos que vão sendo agrupadosde forma a movimentar os fundamentos da educação de surdos.Estas mudanças de visões mostram os resultados daquilo que ossurdos hoje queremos dizer como sendo um novo jeito de ser surdo. Ser surdocom identificação naquilo que rompe nos aspectos que envolvem a educaçãono que nos entendia como deficientes. Nosso impulso é para que ela não maisfique nas malhas da “correção”, mas nas orientações fundamentais quedespertam nossa diferença para as condições de existência.De nosso ponto de vista os fundamentos da educação passam aser teorizados a partir dos espaços da cultura surda. Que pode ser definidacomo sendo: história cultural, língua de sinais, identidades diferentes, leis,pedagogia surda, literatura surda, e outros jeitos de ver o mundo ou seja dosespaços de Estudos Culturais e em Estudos Surdos. Estes oferecempossibilidades (de teorizar) não são mais a partir do tradicional cujo estilo depensamento era fundamentalmente particular para o qual as proposiçõessurdas eram empíricas. Hoje tal posição mudou e os espaços surdos naeducação se revestem de significados com o trabalho pensado dentro de
 
certas tradições históricas, e atuais que renovam o espaço da educação dosurdo.Assim de maneira alguma, as concepções entendidas como sendo daeducação especial faz parte dos fundamentos da educação dos surdos. Com apresença dos Estudos Culturais temos novos pontos de partida algunsapontamentos que direcionam:
1. Um breve passeio pelas raízes da história de educação de surdos2. O impacto do Congresso de Milão 1880 na construção educacionalde surdos3. Modelos educacionais na educação de surdos4. Identidades surdas fundamentando a educação. As identificaçõese os locais das identidades
5.
O encontro surdo-surdo na determinação das identidades surdas.
6.
As identidades surdas multifacetadas.
 7.
.Legislação e educação de surdos
 8.
As políticas de inclusão e exclusão sociais e educacionais
 
Pode-se dizer que agora os termos de fundamentos de educação dossurdos convergem em torno da mesma problemática. Aqui estão a respeitovarias diferenças importantes que não mais se fundam na velha pedagogia decunho ouvicentrico, isto é, que está centralizada numa concepção do “serouvinte”.Desejamos muito empenho em seus estudos, e não prometemos umafácil compreensão da realidade educacional dos surdos, no entanto, nosestudos culturais eles são o que há de possível no momento.Apresentamos aqui os objetivos que norteiam nossos estudos nesta disciplina.

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