Manuel Francisco Hernández Rosal, 2006 2
EL PENSAMIENTO CREATIVOLa creatividad, como veremos más adelante, es la habilidad que despliega el ser humano ensu afán de renovar, relacionando cosas que antes no estaban relacionadas. También,podemos referirnos a ella como la capacidad innovadora del hombre que da por resultadouna propuesta original y se puede ejercitar a través de planteos que tengan un carácterabierto y que permitan la posibilidad de varios caminos alternativos.Así, el pensamiento creativo está orientado a resolver problemas y puede adoptar diferentesformas. Las estrategias más utilizadas son:
Ensayo y error. Consiste en eliminar de manera sucesiva las soluciones incorrectashasta encontrar la correcta.
Recuperación de información. Esta estrategia exige recuperar información de lamemoria a largo plazo.
Algoritmos. Es un método progresivo que se basa en ordenar un conjunto deoperaciones que puedan garantizar la solución correcta al problema.
Heurística. Conjunto de “reglas prácticas” que ayudan a simplificar los datos que s
etienen para resolver un problema.
Escalamiento de la colina. Es una estrategia heurística en la cual cada paso nosacerca a la meta final.
Sub metas. Metas intermedias y más manejables que se plantean en una estrategiaheurística para facilitar el logro de la meta final.
Análisis de medio/finalidad. Estrategia heurística que tiene el objetivo de disminuirla discrepancia entre la situación actual y la meta deseada en varios puntosintermedios.
Método de retroceso. Estrategia heurística en la cual se parte de la meta deseadahacia las condiciones dadas.EL PENSAMIENTO DIVERGENTE.En más de una ocasión nos hemos visto en la necesidad de resolver situaciones y, sin poderutilizar nuestras estrategias habituales de cognición, tuvimos que flexibilizar nuestro
Manuel Francisco Hernández Rosal, 2006 3
pensamiento para producir alguna alternativa original y diferente a la que estábamoshabituados. En el año 1951 el psicólogo estadounidense Joy P. Guilford, conocido por susestudios científicos sobre la inteligencia, clasificó el pensamiento productivo en dosmodelos: el convergente y el divergente.Según Guilford, el pensamiento convergente se mueve en busca de una respuestadeterminada o convencional y, en consecuencia, encuentra una única solución a losproblemas que, por lo general, suele ser ya conocida. Otros autores llaman lógico,convencional, racional o vertical a este tipo de pensamiento. En cambio, el pensamientodivergente se mueve en varias direcciones alternativas en busca de la mejor solución pararesolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos, originales, distintos, y para losque no tiene patrones estandarizados de resolución. En este sentido, este tipo depensamiento, es capaz de dar una vasta cantidad de resoluciones apropiadas más que unaúnica correcta.Así, tiende más a orientarse dentro del concepto de creatividad, base teórica en la que seapoya E d Ward de Bono, reconocido mundialmente como el creador del concepto depensamiento lateral.Edward de Bono.Edward de Bono nació en Malta en 1933. Se graduó en Medicina y, como becario, sedirigió a Oxford (Inglaterra) donde obtuvo con honores el título de psicólogo. Sus ideashan tenido un impacto muy importante en la manera de proceder con el pensamiento puestoque, por primera vez en la historia, se dotó a la creatividad de una sólida plataformaconceptual. A partir de esta base, el Dr. De Bono desarrolló el concepto de pensamientolateral y, también, las herramientas prácticas para todos aquellos que quieran utilizarlodesde sus contextos de actuación cotidiana.
Manuel Francisco Hernández Rosal, 2006 4
LA CREATIVIDADLa creatividad se puede definir como un estado, actitud o disposición del espíritu humanoque tiene la capacidad de establecer redes de relaciones para la creación, identificación,planteamiento y solución significativa y divergente de una situación problemática.Muchos expertos en educación, trabajo y ciencia, han investigado la creatividad desdemúltiples perspectivas, lo que ha generado una gran cantidad de definiciones que dependenbásicamente de los interese s de la persona que estudia.A partir de la segunda mitad del siglo pasado, cuando las pruebas psicométricas como, porejemplo, la medición de la inteligencia estaban en su apogeo, la creatividad estaba ligada ala obtención de coeficientes intelectuales elevados, lo que significaba, en consecuencia, queinteligencia y creatividad eran lo mismo.Posteriormente, la creatividad comienza a ser considerada como un proceso vinculado a lamanera de percibir y afrontar problemas y, por lo tanto, destinada a buscar las solucionespertinentes. Esto implica que todas las personas pueden brindar soluciones creativas, perode distintas maneras.En esta línea de pensamiento, algunos investigadores se refieren a la creatividad como una
actividad intelectual involucrada con el denominado “pensamiento divergente”,
entendiéndose, según hemos mencionado, al tipo de pensamiento que, ante un problemaespecífico, puede formular varias respuestas alternativas, en contraposición al llamado
“pensamiento convergente” capaz de dar respuestas lineales únicas.
CARACTERÍSTICAS DEL INDIVIDUO CREATIVO.Las investigaciones sobre la imaginación creadora surgen de la mano del ya mencionado J.P. Guilford. Su gran mérito radica en haber revalorizado el tema de la creatividaddenunciando la poca investigación que existía al respecto. El autor atribuye este hecho alauge del conductismo, escuela de psicología que se dedicó a estudiar exclusivamente los
procesos “lógicos” del aprendizaje.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
Notes
Load more
