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Published by: João Paulo Proença on Aug 28, 2010
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08/28/2010

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Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Mestrado em Bibliotecas Escolares e Literacias do Século XXI
Professor Bibliotecário:Desenvolvimento de novas competências
Mestre Maria José Vitorino GonçalvesAlunaMaria da Conceição Pereira da Costa2010
 
Reflexão
 
relativa à Declaração Política da IASL sobrebibliotecas escolares – 1993 (IASL- Internacional Association ofSchool Librarianship)
Esta declaração é um documento internacional, datado de 1993 e éproveniente da Internaçional Association of School Librarianship.É encabeçada pelo Principio 7 da Declaração das Nações Unidas sobreos Direitos da Criança, o qual salienta: “
cada criança tem direito a recebereducação, obrigatória e gratuita, pelo menos ao nível do ensino básico.Ser-lhe-á administrada uma educação que desenvolverá a sua culturageral e lhe permitirá, numa base de igualdade, desenvolver as suashabilidades, capacidade de decisão e uma consciência moral deresponsabilidade social, tornando-o um membro útil da sociedade.”
 É incidindo precisamente sobre este Princípio, sobre o que se pretendeem termos educativos para a criança, em situação de igualdade com os seussemelhantes, e como cidadão, numa perspectiva de futuro, que a bibliotecaprojecta a sua acção, uma vez que lhe são reconhecidas responsabilidades naformação da pessoa humana e logo por conseguinte na sociedade. Assimdeseja-se um indivíduo com cultura geral, com habilidades desenvolvidas, comcapacidade de decisão, autónomo, um membro útil à sociedade e por issodotado de uma consciência moral quanto à responsabilidade social que lhecabe, logo um indivíduo solidário para com os outros. A biblioteca escolar temesse “engajamento” para com a educação e para com a sociedade:
“…a biblioteca escolar constitui uma parte vital dessa educação…éessencial ao desenvolvimento da personalidade humana, bem como aoprogresso espiritual, moral, social, cultural e económico da comunidade.”
A Biblioteca escolar é perspectivada como:Factor de desenvolvimento da personalidade humana,Essencial ao processo espiritual, moral, social, cultural e económico dasociedade,Essencial ao cumprimento das metas e objectivos de aprendizagem daescola,Fundamental na promoção da consciência da sua própria herançacultural e na promoção da compreensão da diversidade de culturas,Instrumento vital do processo educativo (envolvida no processo deensino aprendizagem),
 
Providenciar fontes de informação para pais, agentes sociais e jovensem
qualquer momento da vida
.Determinada a importância da Biblioteca quanto ao cumprimento dasmetas e objectivos de aprendizagem da escola, a declaração esclarece deforma precisa como é que a biblioteca pode dar o seu contributo:
 Programa planeado de aquisições e organização de tecnologias deinformação e disseminação dos materiais, que leve à criação deambientes diversificados de aprendizagem,
Programa planeado de ensino de competências de informação, emparceria com outros professores e educadores.A Declaração defende um trabalho conjunto entre biblioteca eprofessores da escola. A Biblioteca não é mais um espaço isolado, sem ligaçãoao programa escolar, mas uma entidade envolvida no processo de ensino-aprendizagem. Apenas, falta a este documento o trabalho em rede com aBiblioteca pública e o trabalho/ligação aos órgãos de gestão da escola paraque seja um documento actual, do nosso tempo.Salienta quais os recursos necessários a uma biblioteca e foca queestes devidamente colocados à disposição e devidamente utilizadoscontribuem para a consciência da própria herança cultural de cada criança epara a compreensão da diversidade de culturas. A adequação dos materiaisdeve oferecer ao aluno diversos ambientes motivadores da aprendizagem ecorresponder também às necessidade das famílias.São esmiuçadas as metas/funções da BE. Esta tem diversas funções:informativa, educativa, cultural e recreativa. Denota-se a preocupação quanto àpreservação da cultura e ao bom aproveitamento dos tempos livres dosmembros da sociedade. A Biblioteca deve contribuir para a valorização daestética, orientação na apreciação das artes, encorajamento à criatividade edesenvolvimento de relações humanas e positivas.Refere ainda os diversos meios e equipamentos, o pessoal, maisprecisamente no que diz respeito aos seus utilizadores e ao professorbibliotecário. Debruça-se ainda sobre o aluno e sobre o apoio público egovernamental que deve ser dispensado à Biblioteca.Os utilizadores devem aprender de que modo a BE deve ser efectiva eeficientemente utilizada, devendo os responsáveis da BE exercer umaliderança neste sentido. Deve ser feita a preparação das equipas e dosprofessores quanto à informação sobre o papel da BE no processo deaprendizagem, planificação e implementação das actividades de ensino.O bibliotecário deve ter formação profissional, não devendo serobrigatoriamente professor, apesar da tradução brasileira do documento

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