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Modelo de Guion de Clase

Modelo de Guion de Clase

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GUION DE CLASES ANTICIPACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Iniciar con la técnica de lotería para preguntas y respuestas en donde se indagar sobre el cono-cimiento previo acerca de los conceptos, informática, computación, computadora.Comentar acerca de la importancia de la computación en nuestras vidas y su influencia con to-das las ciencias.
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
A-
 
¿Qué es una computadora?Comentar a los alumnos acerca de la primera computadora eléctrica electrónica diseña-da por el hombre.B-
 
Explicar las características de una computadoraC-
 
explicar por medio de una presentación la historia y evolución de la tecnología en la his-toria de la humanidad(http://www.youtube.com/watch?v=VksbqrswKfo&p=D1756B1888F47357&playnext=1&index=7).D-
 
Si no tenemos computadora podemos utilizar los apuntes que a continuación menciona-re para su análisis.
Asignatura informáticaUnidad Uno: Naturaleza de las TIC y elaboración de proyectos.ContenidoConceptual
Breve historia de la informática.
ContenidoProcedimental
Análisis de una línea de tiempo sobre la historia dela informática.
ContenidoActitudinal
Disposición y curiosidad por conocer la aplicaciónde la línea de tiempo de la tecnología en el desarro-llo humano.
Objetivo:
Analizar y describir críticamente las contribucionesde las TIC en las diferentes aéreas laborares,académicas y sociales.
Reflexión:
Quien se respeta a los demás se respeta a sí mismo.
Competencias:
Menciona los avances de la tecnología por mediode una línea de tiempo.
Eje Transversal
Educación para la igualdad de oportunidades.
Valor a fomentar
responsabilidad
Indicadoresde logro
Menciona e ilustra adecuadamente una línea detiempo de la aplicación y usos de la tecnología en eldesarrollo humano.
 
2
I- FAMILIARIZACIÓN CON LA COMPUTADORAHistoria de la Computadora
La primera computadora digital y electrónica de multipropósito 
fue la ENIAC, creada a mediados de 1940
. Se utilizó para fines científicos: como la predicción climática, cálculos de energía ató-mica y estudios de rayos cósmicos. Se usaron cien-tos de tubos al vacío para almacenar información y programar las instruccio-nes. Cuando en 1948 se inventó el transistor, se reemplazaron los cientos de tubos al vacío; lo que produjo una mayor veloci-dad de procesamiento y menor costo de fabricación. Por primera vez, cientos de empresas e instituciones gubernamentales pudie-ron comprar computadoras.
A fines de 1950 se crearon los circuitos integrado
s (circuitos electrónicos en miniatura sobre pequeñas pas-tillas de silicio)
 
y se reemplazaron cientos de transistores. Los microchips aumentaron más aún la velocidad, confiabilidad y densidad de las computadoras.
 
GUION DE CLASES
El invento del primer microprocesador acomienzos de 1970
, dio origen a una nue-va generación de computadoras. Las micro-computadoras (conocidas como computado-ras personales)
se presentaron en 1975.
 Luego se comenzaron a vender computadoras pre armadas.
En1977, Apple presentó su computadora Apple II por
US$1,300.En el transcurso de los tres años siguientes, la mitad de las per-sonas que tenía una computadora personal tenía un sistema Ap-ple.

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