SOLUCIONARIO DE PRÁCTICA DOMICILIARIA ANUAL

VALLEJO
BOLETIN Nº 5

DEFINICIONES

1. En el presente ejercicio nos piden el término que se defina como consuelo,

placer, esparcimiento, alivio de los trabajos, el cual corresponde a solaz. Se
puede usar en la siguiente oración: Pasaremos un momento de solaz en la playa.

RPTA: C

2. En el presente ejercicio nos piden el término que se defina como persona que
vive en lugar solitario, entregado enteramente a la contemplación y a la
penitencia, el cual corresponde al Anacoreta. Lo podemos usar en la siguiente
oración: El Anacoreta decía que no había nada mejor que reflexionar todas las
mañanas en la soledad.
RPTA: D

3. En el presente ejercicio nos piden el término que se defina como que no se deja
vencer con ruegos. Que no se puede evitar, el cual corresponde a inexorable. Lo
podemos usar así, con la primera acepción: Era un juez inexorable, pero
equilibrado en sus fallos; y con la segunda acepción: Inexorablemente la niñez
evoluciona fisiológicamente a raudales, a comparación de hace una década.

RPTA: B

4. En el presente ejercicio nos piden el término que se defina como disconforme,

adversario. Maldiciente o infamador, el cual corresponde a detractor. Su uso lo
observamos en la siguiente oración: Kouri es detractor de Lourdes Flores en las
elecciones venideras.
RPTA: E

PRECISIÓN LÉXICA

5. En el presente ejercicio nos piden elegir como alternativa el término de uso

exacto en el contexto del compositor que puede realizar su propia música, la
palabra realizar es un comodín, en realidad se debería usar el término
interpretar ya que alude a música y además permite que los demás, es decir, los
otros cantantes lo hagan.
RPTA: C

6. En esta oración el rastro verbal  es corcel entonces  descartamos rebelde ya que

se asocia  a la persona, pero como en el texto se refiere a un animal la palabra
que se adecua  al contexto sería indómito.

RPTA: A
7. En la oración se identifica que se refiere a un  tipo de texto y estos son o
inteligibles o abstrusos pero la palabra genérica  oscuro  significa confuso de
difícil entendimiento  y esto es abstruso que significa de difícil comprensión.

RPTA: C

8. En este ejercicio los rastros verbales son apenas, punto luminoso y patrulla lo
cual se permite descartar la palabra mirar que también es genérica y quedarnos
con vislumbrar que significa ver un objeto tenue o confusamente por la distancia
o falta de luz.
RPTA: B

CONECTORES LÓGICOS

9. En esta oración  nos presentan las consecuencias negativas  que son generadas
por  un agente  que es la sociedad, entonces el mejor enlace es la preposición
"por"  para unir  estas ideas  pero este problema se puede evitar  si se toman
medidas, por ello para unir la segunda y la tercera idea necesitaría de un
conector condicionante que es el "si".
RPTA: A

10. En este ejercicio se observa una cualidad positiva de un sujeto que se ve

denigrada por un vicio, por lo tanto corresponde en el primer espacio un
conector concesivo. El segundo enunciado da la causa por la cual el individuo no
puede superar dicho vicio. Si se da la causa entonces en el segundo espacio
corresponde un conector causal.

RPTA: D

11. Los hijos de salustio han dejado de ver las novelas de terror por las novelas de
suspensos plantean los dos primeros enunciados. En dicha información se
presenta una contrariedad de gustos, por ende corresponde un conector
adversativo. La pregunta que se haría sería ¿Por qué les gustan las novelas de
suspensos? .Y la respuesta es porque es un reto a su inteligencia.
RPTA: B

12. En este ejercicio la segunda información viene a ser la consecuencia de la

primera información, por lo que se debe colocar un conector consecutivo. Se
debe conservar dicha fuente de riqueza porque una explotación indiscriminada le
produciría un daño irreparable, entonces el tercer enunciado viene a ser la causa
del segundo enunciado por lo que corresponde un conector causal. En el tercer
espacio se puede escribir los términos “con la cual” el cual se puede remplazar
con el conector consecutivo “con que”

RPTA: A
13. Entre el primer enunciado y la segunda información hay una relación de suma,
por ello se colocara un conector copulativo. En la tercera información menciona
que no es posible generalizar así haya muchos políticos con esa deficiencias,
entonces se coloca en el espacio un conector adversativo. Si no es posible
generalizar a todos los políticos como corruptos, entonces tampoco se puede
rechazar la política totalmente. En el tercer espacio corresponde un conector
adversativo de negación
RPTA: B

14. La oración nos habla acerca de un concurso que dejo muchas dudas, el segundo
y tercer segmento plantean las razones por las cuales despertaron suspicacias
como decir que los que recibieron los premios y los diplomas no fueron los más
esforzados, por lo tanto es conveniente utilizar un conector causal, dado que y
otro conector copulativo ni para añadir que tampoco los mejores recibieron los
premios y los diplomas.

RPTA: C

15. La relación lógica entre el primer segmento oracional y el segundo es causal, es

decir que algunos jóvenes debido a su inmadurez solo piensan en divertirse. La
siguiente información menciona que ellos están gravemente equivocados, de ahí
que se haga énfasis en esto y a la vez se opone a la idea anterior, se utiliza el
conector no obstante y finalmente se plantea una razón mas para que ellos
cambien, se utiliza el conector pues haciendo referencia a que la vida no todo es
juego.

RPTA: B

16. En este ejercicio trata de una discusión entre dos personas, esta se inicia por un
motivo entonces se coloca un conector causal ya que la otra persona no quiso
explicar la razón de su comportamiento y podemos reemplazar la palabra razón
por el sustantivo porqué que indica lo mismo. Finalmente estas dos personas no
se hablan hasta ahora, esta idea es una consecuencia de lo mencionado
anteriormente y conviene utilizar el conector por ello.
RPTA: E

INFORMACIÓN PRESCINDIBLE

17. El tema que gira en torno al ejercicio es la célula vegetal. En la primera oración
nos menciona su característica central que es tener una pared externa, la segunda
hace referencia a la pared, que es rígida y gruesa, la oración IV manifiesta la
función que cumple esta pared de protección a la membrana celular de los
posibles choques, y la ultima oración menciona una utilidad mas, que es la de
 definir la forma y posición de la célula, Por lo tanto se elimina la oración III por
disociación ya que se habla de que esto se da en las plantas superiores.

RPTA: E

18. El enunciado que se va es el I por el criterio de disociación ya que habla acerca

de visión en general y conocer su partes, pero la idea central del ejercicio esta en
relación al sentido más desarrollado de cada ser.

RPTA: D

19. El enunciado que se va es el I y el criterio es disociación ya que nos habla acerca

de la extensión de Egipto como desierto, pero la idea central del ejercicio esta en
relación con las características climatológicas y geográficas de Egipto.

RPTA: B
20. El enunciado que se desvincula con el tema central del ejercicio es el enunciado
V que se elimina por el criterio de disociación debido a que nos habla de los
representantes del impresionismo, pero la idea central está en relación con el
estilo impresionista en la pintura.
RPTA: A

21. La idea central está en relación con los accidentes automovilísticos, y el

enunciado que se debe excluir es el III por el criterio de redundancia ya que la
información nos dice que los accidentes no son los únicos que ocurren y el
enunciado II también nos dice que existen accidentes a diario y con gran número
de muertos por lo tanto eliminamos aquel enunciado que tenga menos
información.
RPTA: C

INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS

22. El fragmento pone de relieve que el teatro es el género más destacado del Siglo
de oro. El enunciado II especifica al teatro como el género más cultivado. Por lo
tanto, el enunciado El Siglo de Oro se expresó a través de diferentes géneros
literarios, apertura el texto generalizando el tema y otorgándole unidad al
fragmento.

RPTA: C

23. El autor destaca la procedencia y las características relevantes del tangram para
armar las figuras tanto convexas y no convexas. Para tal efecto, el enunciado Se
compone de un conjunto de siete piezas llamadas tans, le otorga unidad
temática al fragmento.

RPTA: E
 24. El texto versa sobre el perjuicio paulatino de la agricultura en el medio
ambiente, de cómo las técnicas en un principio poco nocivas se fueron
intensificando perniciosamente con el uso de plaguicidas que al inicio parecía
una alternativa positiva pero las consecuencias fueron totalmente negativas. Así
que se debe incluir el enunciado Al principio se pensó que era una solución
fantástica para evitar las enormes pérdidas anuales de cosechas, que se
antepone al adversativo “pero” que enlaza el enunciado V.

RPTA: D

25. El fragmento nos demuestra a través de un relato anecdótico el carácter justo y

equitativo del rey Alfonso V de Aragón. De ahí que el enunciado que completa
el espacio en blanco debe ser: Al volcarlo apareció la piedra, mientras el
honor de sus caballeros quedaba intacto porque el acto reflejaba el
arrepentimiento del ladrón. El enunciado final faltante debe ser el que
complete la característica justa del rey.
RPTA: B

26. El autor del texto pone de relieve la trascendencia de la imprenta en la apertura

del conocimiento académico, social y religioso de Europa. Tanto los enunciados
II, III y IV desarrollan la expansión de la imprenta, es por ello que el enunciado
que complete el espacio en blanco debe ser: La enorme importancia de la
imprenta se calibró desde el momento mismo de su aparición. Porque este
hecho marca el punto de partida de la importancia de la imprenta.

RPTA: C

COMPRENSIÓN DE LECTURA

27. El autor del texto se dedica a elogiar a Bertrand Russell. Destaca su agudeza
mental, su ágil espíritu, su estilo claro, su seriedad de conceptos, el rigor de sus
afirmaciones, su moderado humor por su origen anglosajón…También afirma
que Russell propone paradojas geniales donde los conceptos parecen
contradictorios pero son luminosos. Por consiguiente, no es cierto que Russell
haga afirmaciones contradictorias y poco serias.
RPTA: D

28. El texto gira en torno a cómo Arguedas aborda en su novela el carácter del indio
y el mestizaje cultural en que éste está involucrado. Al inicio comienza
destacando al indio como personaje central y al final, haciendo uso del conector
de conclusión “así”, el sutil mestizaje cultural en el que parece complicarse el
novelista.

RPTA: E
29. El texto gira en torno a la reciente conferencia sobre la investigación de la
genética en el comportamiento criminal. Lo que fundamentalmente destaca el
autor es que el único logro de la conferencia ha sido que liberales y genetistas se
han puesto de acuerdo. Y resalta en contraposición la importancia de los
resultados prácticos. Por consiguiente, la idea central del texto es: El éxito de
una conferencia se mide por el grado de acuerdos y sus beneficios prácticos.

RPTA: B

30. Cuando el autor justifica la ignorancia de los pobres da a entender que por su
escasez de recursos éste no se ha podido dedicar a adquirir conocimiento. Luego
cuando critican a los ricos ignorantes les reprochan que no han empleado su
riqueza para obtener sabiduría. Se deduce por lo tanto del texto que para adquirir
el conocimiento es necesario dedicación e inversión económica.

RPTA: C

Lima, Agosto del 2010