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Modulo (2) Lectura y Escritura

Modulo (2) Lectura y Escritura

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Published by: Luis Alberto Dioses Benites on Aug 30, 2010
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Módulo 1- Unidad 1: Aprendizaje de laLectura y Escritura
 
1
 
MÓDULO 1 “Iniciemos la enseñanza de la lectura y escritura” 
PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
Como inicio del programa es necesario plantear ciertos conceptos fundamentales,sobre los cuales se fundamenta la propuesta de enseñanza de la lectura y escritura delCentro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros.En este primer módulo se presentan contenidos sobre la enseñanza y aprendizaje de lalectura y la escritura, la importancia de realizar una evaluación diagnóstica como puntode partida para la planificación, cómo detectar si los estudiantes tienen dificultades enla lectura y escritura y de este modo realizar una atención diferenciada y cómo iniciaruna cultura escrita.
 
 
Módulo 1- Unidad 1: Aprendizaje de laLectura y Escritura
 
2
 OBJETIVOS DE LA UNIDAD 1
Mediante el estudio de los contenidos y la realización de las actividades de esta unidad,se desarrollarán las siguientes capacidades y desempeños:
Capacidades Desempeños
Desarrolla el proceso de enseñanza yaprendizaje de la lectura y la escritura,de manera que favorezca el desarrollodel pensamiento y aprendizajesignificativo de sus alumnos.
Explica el sentido que la lectura y la escrituradebe tener para un aprendiz.Identifica la secuencia de procesos mentalesclaves involucrados en el acto de leer y escribir yelabora un cuadro que facilite el aprendizaje desus alumnos.
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
La presente unidad trata sobre las concepciones, los nuevos significados sobre lalectura y escritura y la secuencia de procesos mentales claves involucrados en el actode leer y escribir.En el desarrollo de esta primera unidad, se trabajarán los siguientes temas:
Módulo 1Unidad 1: Aprendizaje de la lectura y escritura
1.
 
Concepciones sobre lectura y escritura2.
 
Nuevo significado de la lectura3.
 
Nuevo significado de la escritura4.
 
Aprender a leer y escribir5.
 
Enseñar a leer y escribir5.1. Aspectos teóricos
 
 
Módulo 1- Unidad 1: Aprendizaje de laLectura y Escritura
 
3
5.2. Aspectos metodológicos6.
 
Capacidades y habilidades cognitivas que posibilitan lacomprensión lectoraMomentos para la comprensión de textos1. Percepción e interpretación de los signosgráficos2. Reconocimiento de las palabras y de los signosauxiliares3. Comprensión de la información explícita deltexto4. Producción de significados no explícitos7.
 
Capacidades y procesos en la producción de textosEtapas para la producción de textos1. Planificación2. Textualización3. Re-escritura o edición4. Publicación
1. CONCEPCIONES SOBRE LECTURA Y ESCRITURA
Tradicionalmente el concepto de alfabetización estuvo ligado al dominio del códigoescrito, lo que originó un paradigma de enseñanza centrado en prescripcionesmetodológicas acerca de cuál era la forma más conveniente de enseñar el códigoescrito en sí.Esta postura basada en una concepción perceptivo-motriz de la escritura y de lalectura, se vinculó al concepto de “madurez” para estas dos macro habilidadeslingüísticas que dio lugar a los contenidos de aprestamiento y a los “test” depredicción de la madurez que aún persisten.El abordaje de la enseñanza de la escritura desde esta perspectiva fue resuelto através de métodos que se clasificaron en sintéticos o analíticos, como es el caso delmétodo fonético en el que se parte del reconocimiento de las letras y sus sonidos,según las habilidades perceptivas puestas en juego, previo paso por un periodo deaprestamiento que, en lo didáctico, se concretó en actividades dirigidas a loscomponentes neuro-psicomotrices de los procesos tanto de lectura como de escritura.La lectura fue concebida desde los modelos ascendentes (del fonema a la palabra) y

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