Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
650716-01-5094
RINGKASAN EKSEKUTIF“Bagaimana anda berusaha untuk menjadi guru berkesan dalam pengajaran danpembelajaran anda?”
Topik perbincangan ini mengupas bagaimana saya berusaha untuk menjadi guruberkesan dalam pengajaran dan pembelajaran melalui lima langkah.Lima langkah tersebut ialah : pertama, merancang pengajaran, kedua , membentukpersonaliti dan komunikasi berkesan, ketiga, mempelbagaikan kaedah pengajaran danpembelajaran, keempat, membudayakan kajian tindakan dan kelima, mewujudkan suasanakelas yang kondusif.“Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa,Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta,Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara,Jika hari ini seorang ulama yang mulia,Jika hari ini seorang peguam menang bicara,Jika hari ini seorang penulis terkemuka,Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa,Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.”(Usman Awang, 1979)Demikianlah sebahagian daripada kata-kata puitis nukilan Datuk Dr. Usman Awang yangmenggambarkan betapa pentingnya peranan guru sebagai pembina modal insan cemerlangsejak zaman berzaman. Kini, profesion perguruan bukan profesion yang dipandang tinggi jika dibandingkan dengan profesion lain seperti doktor, jurutera atau arkitek.Saya sebagai seorang guru yang berkesan perlu berani dan mampu menyesuaikankeadaan, suasana, pelajar dan tajuk yang hendak diajar dengan kaedah yang paling efektif untuk sesuatu kumpulan pelajar. Hal ini bagi mengelak pelajar berasa bosan dan mudahhilang tumpuan serta melakukan tingkah laku negatif. Oleh itu, saya juga berperanan untukmengubah persepsi masyarakat dengan melakukan pelbagai usaha untuk meningkatkankeberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
1
 
650716-01-5094
1.0PENDAHULUANSurat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1986 Panitia Mata Pelajaran
menyatakan kejayaanpara pelajar dalam pembelajaran dan motivasi serta minat mereka terhadap sesuatu matapelajaran yang dipelajari mempunyai hubungan rapat dengan kebolehan dan kekesananguru yang mengajar. Guru tidak ragu-ragu lagi mempunyai peranan yang penting dalammenentukan sama ada matlamat pencapaian akademik para pelajar di sekolah tercapai atautidak. Menyedari hakikat ini, maka adalah wajar bagi guru yang terlibat atau mengajar sesuatu mata pelajaran yang sama, menggembelingkan tenaga mereka dan menyelaraskanaktiviti-aktiviti mengajar sebagai pendidik. Mereka juga harus mempunyai semangatbekerjasama, saling membantu dan berkongsi fikiran, pengalaman serta kepakaran untukmemperbaiki lagi kecekapan dan kekesanan Pengajaran &Pembelajaran (P&P) yangdilaksanakan. Peranan guru adalah penting dalam mendidik anak didiknya. Di dalam kelas,guru berperanan sebagai pendidik, pemudahcara atau fasilitator. Guru yang pandaimendidik akan memudahkan pelajar memahami sesuatu konsep atau sesuatu kemahiran,manakala guru yang tidak pandai mendidik akan menyebabkan pelajar sukar untukmemahami sesuatu konsep atau sesuatu kemahiran. Keadaan ini akan menyebabkanpelajar bosan, hilang tumpuan dalam pelajaran,ponteng sekolah dan menimbulkan pelbagaimasalah disiplin.Oleh yang demikian, saya sebagai Guru Akademik Tingkatan 6 yang mengajar Pengajian Am telah berusaha untuk menjadi guru yang berkesan dalam pengajaran danpembelajaran (P&P).
.
Saya telah mencuba untuk melakukan yang terbaik sebagai guruyang berkesan, kerana ia merupakan satu tanggungjawab dan amanah dari Allah s.w.t .Allah s.w.t telah berfirman di dalam al-Quran al-Karim yang bermaksud:
“Sesungguhnyakami telah menawarkan amanah (tanggungjawab) kepada langit, bumi dan gunung-ganang,tetapi mereka enggan untuk memikulnya dan takut terhadap tanggungjawabnya. Manusiamahu memikulnya tetapi manusia itu banyak kesalahan dan bodoh.” 
( surah al-Ahzab: 72 ).
2
 
650716-01-5094
2.0DEFINISI KONSEP2.1Pengajaran
Menurut Mok Soon Sang (2009), konsep pengajaran ditafsirkan sebagai suatuproses, komunikasi atau interaksi, sains dan seni. Pengajaran boleh dihuraikansebagai suatu
proses
yang berkaitan dengan penyebaran ilmu pengetahuan ataukemahiran supaya pelajar dapat mempelajari dan menguasainya dengan berkesan.Pengajaran juga sebagai proses
komunikasi
yang meliputi aktiviti perhubungan daninteraksi di antara guru dengan pelajar. Pengajaran juga dianggap sebagai suatubidang
sains
kerana pengajaran yang berkesan hanya boleh berlaku ataspenggunaan prinsip-prinsip dan kaedah-kaedah mengajar yang telah dikaji dan diujioleh pakar pendidik. Pengajaran juga mengandungi ciri
seni
kerana ia melibatkanemosi, nilai dan tingkah laku manusia. Guru perlu mempunyai bakat seni mengajar iaitu boleh mengubahsuai model dan teori P&P agar sesuai dengan kebolehankumpulan pelajar yang berbeza-beza.Kesimpulannya, pengajaran melibatkan proses mengubah tingkah laku danpemikiran melalui penyebaran ilmu pengetahuan atau kemahiran tertentu. Ia meliputiperkara-perkara seperti aktiviti perancangan, pengelolaan, penyampaian, bimbingandan penilaian, yang bertujuan untuk menyebarkan ilmu pengetahuan atau kemahirankepada pelajar-pelajar secara berkesan.
2.2Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu usaha berterusan yang dilakukan oleh setiapinsan untuk menguasai ilmu, nilai dan kemahiran. Pembelajaran itu sendiri adalahsatu fungsi berkombinasi 'multi-faceted experience'. Pengalaman yang pelbagai rupadan bentuk dialami melalui rangsangan luaran dan dalaman. Rangsangan inimengakibatkan pengamatan atau persepsi tertentu pada insan yang menerimanya.Berdasarkan persepsi tersebut individu berkenaan akan memproses segala maklumatyang diterimanya.
3
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more