Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
63Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PAPARAN PENELITIAN PENDIDIKAN SENI RUPA

PAPARAN PENELITIAN PENDIDIKAN SENI RUPA

Ratings:

4.8

(5)
|Views: 25,319|Likes:
Published by anon-488358

More info:

Published by: anon-488358 on Jun 27, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

04/06/2013

pdf

text

original

 
PAPARAN PENELITIAN PENDIDIKAN SENI RUPA
M. Irfandi / 240 140 5025 Penelitian dewasa ini berarti pencarian teori, pengujian teori, atau pemecahansuatu masalah. Menurut Marzuki, penelitian adalah suatu usaha untumengumpulkan, mencari dan menganalisis fakta-fakta suatu masalah. Sehinggaenelitian merupakan upaya untuk mencari jawaban atas permasalahan-permasalahanyang dilakukan secara sistematis, menurut penalaran manusia dan didukung dataempirik, sehingga dapat diperoleh kebenaran objektif (kebenaran ilmiah). Sedangkan penelitian dalam pendidikan seni rupa merupakan penelitian yang dilakukan dalamlingkup pendidikan khususnya pendidikan kesenirupaan.Pada hakikatnya penelitian mempunyai fungsi penemuan, pengujiankebenaran, dan pengembangan pengetahuan. Berdasarkan fungsi-fungsi penelitiantersebut dapat diidentifikasikan fungsi-fungsi penelitian lainnya; misalnya fungsi pemecahan masalah, fungsi kebijaksanaan dan fungsi penunjang pembangunan.Dalam bidang penelitian pendidikan seni rupa, fungsi pemecahan; masalah dapat berupa berkenaan dengan kualitas pengajaran, kualitas hasil belajar, relevansi pendidikan seni rupa dan lain-lain.Dalam fungsi kebijaksanaan dalam pendidikan seni rupa; misalnya meliputikurikulum, pendidikan guru seni, guru bidang studi seni, dan lain-lain. Pada fungsikebijaksanaan dalam penelitian pendidikan seni rupa umumnya dilakukan untuk merumuskan kebijaksanaan dalam rangka perbaikan kinerja personal (guru pendidikan seni rupa) atau lembaga. Penelitian ini pada hakikatnya hampir samadengan penelitian pemecahan masalah, perbedaannya pada ruang lingkup manfaat dan pemanfaatanhasil penelitiannya. Fungsi penunjang pengembangan artinya penelitiandilakukan untuk kepentingan pembangunan; misalnya peranan pendidikan seni rupa
 
dalam pembangunan moral, peranan pendidikan seni rupa dalam program pembangunan pariwisata dan sebagainya.KonsepIstilah konsep dalam kegiatan penelitian lazim digunakan oleh peneliti untumendeskripsikan atau menjelaskan sesuatu, ide atau makna tertentu, denganmenggunakan sebuah kata atau lebih atau symbol tertentu. Konsep adalah istilah yangterdiri dari satu kata atau sederetan kata yang menggambarkan dan menjelaskan idetertentu yang secara langsung dapat diamati. Konsep mutlak ditegaskan dalamkegiatan penelitian dan disesuaikan dengan pendekatan atau bidan yang secara khususmelingkupinya.Konsep dalam penelitian seni rupa misalnya; istilah membentuk dalam senirupa dideskripsikan sejelas mungkin, sehingga tidak terjadi kesalahan pengertian danmengakibatkan putusnya komunikasi dengan pembacanya. Pembaca harusmempunyai pemahaman yang sama dengan peneliti bahwa yang dimaksud dengan“membentuk” adalah membuat atau berkarya patung yang dapat diwujudkan melaluiteknik-teknik membutsir, kontruksi, cukil dan cetak. HipotesisHipotesis adalah penjelasan sementara tentang tingkah laku, gejala-gejala, ataukejadian tertentu yang telah terjadi atau yang akan terjadi. Suatu hipotesis adalah pernyataan masalah yang spesifik. Karakteristik hipotesis yang baik adalah: dapatditeliti, menunjukkan hubungan antara variable-variabel, dapat diuji, mengikutitemuan-temuan penelitian terdahulu.Adapun fungsi-fungsi hipotesis, yaitu: membimbing pikiran peneliti dalammemulai penelitian, menentukan tahapan atau prosedur penelitian, membantumenetapkan format dalam menyajikan, menganalisis dan menafsirkan data dalamtesis. Ada beberapa tipe hipotesis, yaitu: 1.hipotesis
nol 
mengandung arti tidak ada pengaruh, tidak ada interaksi, tidak ada hubungan, atau tidak ada perbedaan,2.hipotesis
alternative
adalah pernyataan operasional dari hipotesis penelitian. Bila
 
hipotesis alternatif berdasarkan teori maka disebut hipotesis
deduktif 
. Tetapi bilahipotesis alternatif berdasarkan pengamatan disebut hipotesis induktifh, 3.hipotesis
non- directional 
tidak menunjukkan suatu arah. Untuk itu digunakan uji dua pihak,4.hipotesis
directional 
memperlihatkan arah pengaruh atau arah perbedaan.Contoh hipotesis nol (Ho) ; Tidak ada perbedaan kreatifitas antara anak yangdiberi keleluasaan dengan anak yang dikekang dalam keluarga.Contoh hipotesis alternative (Ha) ; Ada perbedaan kreativitas antara anak yang diberikeleluasaan dengan anak yang dikekang dalam keluarga atau Kreativitas anak yangdiberi keleluasaan lebih tinggi daripada kreativitas anak yang dikekang (hubungan positif) ; atau kreativitas anak yang dikekang lebih tinggi daripada kreativitas anak yang diberi keleluasaan (hubungan negatif). Penelitian Deskriptif Seperti kita ketahui bahwa metode deskriptif dirancang untuk mengumpulkaninformasi tentang keadaan-keadaan nyata sekarang (sementara berlangsung). Tujuanutama metode penelitian deskriptif adalah untuk menggambarkan sifat suatu keadaanyang sementara berjalan pada saat penelitian dilakukan, dan memeriksa sebab-sebabdari suatu gejala tertentu.Misalnya; Studi mengenai minat siswa terhadap pendidikan seni budaya padasuatu daerah pada tahun pelajaran 2008.Dalam penelitian deskriptif mengenai contoh penelitian tersebut bertujuanuntuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta dan sifat populasi atau daerah dalam hal ini penelitiannya adalah tentang minat siswa terhadap pendidikan seni rupa yang berada di suatu daerah tertentu.Salah satu sumbangan yang sangat penting penelitian deskriptif yaitu penelitian ini sangat logis dalam menyebarluaskan informasi atau menciptakanhubungan masyarakat yang baik. Akhirnya, metode deskriptif sangat cocok untuk 

Activity (63)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Armiadi Yusuf liked this
Cici Ael liked this
Rahmi Ikhlasih liked this
Izmail Putra liked this
Munizar Pulo liked this
Indra Wati liked this
mrum liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->