High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
TOPIK-TOPIK PERBINCANGAN
TOPIK UTAMA
SUB-TOPIK
TARIKHPERBINCANGANCATATAN
Konsep AsasPsikologi
1.1Definisi Psikologi1.2Sejarah Perkembangan Psikologi1.3Pendekatan Psikologi-Pendekatan Behaviorisme-Pendekatan Psikoanalitik-Pendekatan Kognitivisme-Pendekatan Humanistik-Pendekatan Biologi1.4Pengertian Psikologi Pendidikan1.5Tujuan Psikologi Pendidikan1.6Kepentingan Psikologi Pendidikankepada Guru
PerkembanganManusia
2.1
Pengertian Perkembangan Manusia2.2Perbezaan antara pertumbuhan danperkembangan2.3Faktor yang mempengaruhiPerkembangan Manusia-Factor endogen-Factor eksogen2.4Ciri-ciri perkembangan2.5Teori-teori perkembangan-Teori Psikoanalisis SigmundFrued-Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget-Teori Perkembangan PsikososialErikson-Teori Perkembangan
ZB - IPTAR JIP JULAI 2008
MAKLUMAT PENSYARAH
Nama : Pn Zulelawati bt BujangJab : Psikologi Pendidikan No Tel : 012-8537288 / 082-440780E Mail :zuely2003@yahoo.com
Behaviorisme dan Sosial Kognitif -Teori Ethologi Lorenz-Teori Perkembangan Ekologikal-Teori Perkembangan ArnoldGesell-Teori Tugas PerkembanganRobert Havinghurst2.6Perkembangan Kanak-kanak hinggaremaja-Awal kanak-kanak (0-6 tahun)-Pertengahan Kanak-kanak (6-12tahun)-Tahap Remaja (13-21 tahun)2.7Implikasi Teori Perkembangan kepadaguru
Perbezaan Individu
3.1Definisi Perbezaan Individu3.2Aspek-aspek perbezaan individu3.3Faktor-faktor yang menyebabkanPerbezaan Individu3.4Teori berkaitan perbezaan individu-Teori Ekologi Bronfrnbrenner -Teori Perkembangan (Motor)Arnold Gesell-Teori Tugas PerkembanganHavighurst-Teori Perkembangan PsikososialErikson3.5Implikasi Perbezaan Individu kepadaPengajaran dan Pembelajaran3.6Peranan Guru dalam menghadapiperbezaan individu
Personaliti
4.1Memahami Personaliti4.2Personaliti dan Pelbagai Perspektif 4.3Memahami Personaliti Pelajar
PsikologiPembelajaran
5.1Pembelajaran
Definisi pembelajaran
Ciri dan Proses Pembelajaran
Jenis Pembelajaran
Prinsip Pembelajaran5.2Faktor-faktor yang mempengaruhipembelajaran-Persepsi dan penanggapan-Ingatan dan Lupaan-Kesediaan Pembelajaran-Pemindahan Pembelajaran-Gaya Kognitif -Kemahiran Berfikir -Kecerdasan
Teori Pembelajaran
6.1Teori Pembelajaran Behaviorisme-Teori Pelaziman Klasik Pavlov-Teori Pelaziman Klasik Watson-Teori Pelaziman Operan
ZB - IPTAR JIP JULAI 2008
Thorndike-Teori Pelaziman Operan Skinner 6.2 Teori Pembelajaran Sosial6.3 Teori Pembelajaran Kognitif -Teori Pembelajaran Gestalt-Model Pemprosesan Maklumat-Teori Pembelajaran Gagne-Teori Pembelajaran Ausubel-Teori Pembelajaran Bruner
-
Teori PembelajaranKonstruktivisme6.4Pendekatan Pengajaran-Pembelajaran-Pengajaran Langsung-Pembelajaran Kooperatif -Pengajaran Masteri
Kecerdasan,Pemikiran,Penaakulandan Metakognisi
7.1Kecerdasan dan Pemikiran7.2Penaakulan-Kemahiran berfikir secara kreatif -Kemahiran berfikir secara kritis7.3Strategi Pengajaran danPembelajaran Kemahiran berfikir 7.4Penakulan
Pendidikan Khas
8.1Definisi Pendidikan Khas8.2Pelajar-pelajar Berkeperluan Khas8.3Ciri-ciri Pendidikan Khas8.4Falsafah dan Matlamat PendidikanKhas8.5Katgori Pelajar-pelajar berkeperluanKhas-Masalah pendengaran-Masalah penglihatan-Masalah pembelajaran-Pelajar-pelajar Pintar-berbakat-
Program UntukPelajar BerkeperluanKhas
9.1Program Pendidikan Inklusif -Definisi, Falsafah dan Objektif Program-Model program pendidikaninklusif -Prinsip-prisip dan strategi-strategiPerlaksanaan programpendidikan Inklusif dan isu-isurancangan pendidikan Individu-Definisi, falsafah dan Objektif Program-Prinsip-prinsip dan strategi-strategi pelaksanaan rancanganpendidikan individu dan isu-isu
PersekitaranPembelajaran dan
10.1Sekolah model tradisional, modelsekolah di struktur semula dan
ZB - IPTAR JIP JULAI 2008
Add a Comment
maimunahspp43136904left a comment
mohd_luftileft a comment
zakiupsileft a comment
PEANUT74left a comment
LadyZuelyleft a comment