Bilangan murid : 25 orang Masa: 9.00 pagi hingga 9.20 pagi
Tarikh : 8 September 2009 Kehadiran:25/25 orang
Komponen : Bahasa dan Komunikasi
Aktiviti : Aktiviti kelas/ Perbualan pagi
Tema : Keselamatan
Subtema : Keselamatan jalan raya
KBKK : Pemerhatian, menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran : Bersoal jawab secara sopan (2.2.4)
State objective Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan langkah-langkah yang betul untuk melintas jalan.
2. Membezakan tempat-tempat yang sesuai digunakan untuk melintas jalan. 3. mengasingkan gambar pengguna yang melakukan kesalahan dengan yang tidak melakukan kesalahan
Pengetahuan sedia ada:
1. Kanak-kanak pernah menggunakan topi keledar dan tali pinggang
keledar. 2. Kanak-kanak pernah melintas jalan dibawah pengawasan orang dewasa.
Penerapan nilai : Utilise Media /
Meterial 1. Keselamatan. 2. Berwaspada di jalan raya.
Bahan/BBM : Poster, laptop, pembesar suara, rakaman audio dan diorama.
Penggabungjalinan : Bahasa dan Komunikasi, Kretivit dan estetika.
Langkah isi Strategi pengajaran Bahan/catatan Set induksi Pengenalan kepada 1) Guru memaparkan poster keselamatan jalan Nilai: (5 minit) keselamatan jalan raya. Bersoal jawab raya dengan bersoal 2) Guru bersoal jawab dengan murid-murid dengan sopan. jawab. tentang kesalahan dilakukan oleh pengguna BBM: Required Learner jalan raya berdasarkan poster. Laptop, poster Participation pembesar suara. Penyampaia Langkah 1 1) Guru memaparkan gambar-gambar kesalahan Nilai: n Tayangan video dan pengguna jalan raya dengan menggunakan Berwaspada (10 minit) paparan gambar power point. semasa kesalahan pengguna 2) Guru menayangkan video akibat yang akan menggunakan jalan raya. berlaku sekiranya tidak berhati-hati dijalan raya. jalan raya (10 minit) Langkah 2 1) Murid-murid disuruh untuk menyesuaikan Nilai: Aktiviti Pengelasan gambar berdasarkan kesalahan yang dilakukan Berkerjasama Pembelajaran secara oleh pengguna jalan raya BBM: konsrtuktivisme 2) Murid-murid disuruh untuk mengasingkan Lembaran kerja Select gambar pengguna yang melakukan kesalahan Method dengan yang tidak melakukan kesalahan (15 minit) Langkah 3 1) Murid disuruh untuk mewarnakan gambar Aktiviti mewarna langkah yang perlu diambil oleh pengguna untuk Lembaran kerja melintas. (10 minit) Langkah 4 1) Murid disuruh untuk mengunting dan menampal Aktiviti mengunting gambar yang diwarnakan mengikut urutan. Lembaran kerja 2) Guru mempamerkan diorama . diorama Penutup Pengukuhan 1) Bertanya perasaan dan perkara yang telah diajar. Nilai: 2) Guru mengingatkan kepada kanak-kanak agar Bersoal jawab (10 minit) berhati-hati dan sentiasa berwaspada semasa dengan sopan. Evaluate menggunakan jalan raya. Refleksi Murid: Guru :
KEDUDUKAN MODEL ASSURE DI DALAM RPH
A – Analyse learner (Analisis pelajar)
S – State objektif (Nyatakan objektif )
S – Select method, media and material (Pilih kaedah, media dan bahan)
U – Utilise media dan material (Gunakan media dan bahan)
R – Require learner participant (Dorong peglibatan pelajar)
E – Evaluate and revise (Nilai dan semak)
A – Analyse learner ( Analisis pelajar)
S – State objective (Nyatakan objektif)
S – Select method, media and materials (Plilih kaedah)
U – Utilise media and material (Gunakan media dan bahan pengajaran)
R – Require learner participant (Dorong peglibatan pelajar)