High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
Produksi Multimedia Tingkatan 4
Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN
RANCANGAN PENGAJA RAN
Matapelajaran : Produksi MultimediaTingkatan : 4 Vokasional 1Tarikh: 18 Jun 2008Masa : 3.00 Petang – 3.40 PetangBilangan Pelajar: 25 OrangKehadiran: _____ orang.Tajuk: 2.0 Elemen MultimediaTopik: 2.7 Interaktiviti
Hasil Pembelajaran :
2.7.1 Mengenali interaktiviti dalam multimedia dari aspek :
•
Jenis
•
Fungsi
Objektif Pembelajaran :
Di akhir pembelajaran topik ini pelajar akan dapat:a)Menyatakan maksud interaktiviti dengan betul. b)Menyatakan 2 jenis interaktiviti dengan betul.c)Menyatakan maksud bagi setiap jenis interaktiviti.d)Mengulas aspek interaktiviti yang terdapat dalam satu bahan multimedia(laman web) dengan tepat.
Pengetahuan Sedia Ada :
a)Pelajar mempunyai pengalaman menggunakan internet dan membaca bahan bacaan melalui internet.
Bahan Bantu Mengajar :
Surat khabar dan buku, komputer dan LCD, slide Interaktiviti.ppt, laman web berita harian (www.bharian.com.my), laman web harian metro(http://www.hmetro.com.my
Produksi Multimedia Tingkatan 4
Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN
Langkah Pengajaran :LangkahKandunganAktiviti PembelajaranCatatanSet Induksi
5 minit(3.00 – 3.05)1.Paparan lamanweb BeritaHarian danakhbar BeritaHarian.1.Pelajar di paparkan dengansebuah laman web berita dansebuah akhbar berita harian.2.Pelajar disoal oleh gurutentang perbezaan cara yangdi gunakan untuk membacakedua-dua bahan tersebut.3.Pelajar di maklumkan olehguru tentang topik pelajaranhari ini iaitu Interaktiviti.Strategi:Penerangandan soal jawab.ABM:Akhbar beritaharian,www.bharian.com.my,Interaktiviti.pptKBKK:Menjana Idea
Langkah 1
5 minit(3.05 – 3.10)1.Definisiinteraktiviti1.Pelajar mendengar penerangan guru tentangmaksud interaktiviti.2.Beberapa orang pelajar diminta untuk menyatakansemula maksud interaktiviti.Strategi:Penerangandaripada gurudan soal jawab.ABM:Interaktiviti.pptKBKK:Berfikirankritis danmemberi pendapat. Nilai murni:Keyakinan diridan berani.
Langkah 2
10 minit(3.10 – 3.20)1.Jenisinteraktiviti dan penggunaanyadalam lamanweb.a)Linear b)Non-Linear
Hiperteks
Hipermedia1.Pelajar mendengar penerangan daripada gurutentang 2 jenis interaktiviti.2.Beberapa orang pelajar dipilih secara rawak untuk menyatakan semula dua jenisinteraktiviti yang terdapatdalam bahan multimedia,memberikan maksud linear dan non linear sertacontohnya.Strategi:Penerangandaripada gurudan soal jawab.ABM:www.bharian.com.my,Interaktiviti.pptKBKK:Berfikiran
Produksi Multimedia Tingkatan 4
Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN
3.Pelajar ditayangkan dengancontoh penggunaaninteraktiviti dalam sebuahlaman web.4.Pelajar mendengar penerangan guru tentangaspek interaktiviti yangterdapat dalam laman webtersebut.kritis danmemberi pendapat. Nilai murni:Keyakinan diri berani
Langkah 3
15 minit(3.20 – 3.35)1.Jenisinteraktiviti:c)Linear d)Non-Linear
Hiperteks
Hipermedia1.Pelajar dibahagikan kepadaempat kumpulan.2.Setiap kumpulan dimintamengakses pautan laman webyang diberikan oleh guru.(Kumpulan 1 & 3 – Lamanweb harian metro, danKumpulan 2 & 4 - Lamanweb news strait times).3.Setiap kumpulan diminta berbincang sesama ahlitentang aspek interaktivitiyang terdapat dalam lamanweb tersebut.4.Wakil bagi setiap kumpulanyang dipilih dimintamempersembahkan hasil perbincangan mereka dihadapan kelas.5.Pelajar mendengar rumusan /kesimpulan daripada guru.Strategi:Perbincangankumpulan.ABM:http://www.hmetro.com.my,http://www.nst.com.my/ danInteraktiviti.pptKBKK:Berfikirankritis danmemberi pendapat. Nilai murni:Keyakinan diri,kerjasama berkumpulan.
Penutup
5 minit(3.35 – 3.40)1.Rumusan/Kesimpulan.2.Kerja rumah.1.Pelajar mendengar ulasandaripada guru mengenai topik pembelajaran pada haritersebut.2.
Pelajar diminta membawaStrategi:Penerangandaripada guru.ABM:Papan tulis dan
Add a Comment