Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
9Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN

Ratings: (0)|Views: 1,247|Likes:
Published by hestyadri
Geografi punya
Geografi punya

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: hestyadri on Sep 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/04/2013

pdf

text

original

 
PENGARUH PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARAN DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 
Makalah disusun untuk memenuhi tugas matakuliahPermasalahan Bahan Mengajar Yang dibimbing oleh Prof. Dr. Edy PurwantoDisusun olehSAHESTY ADRIANI
UNIVERSITAS NEGERI MALANGPROGRAM PASCASARJANAPROGAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFIAgustus, 2010
 
BAB IPENDAHULUANA.Latar Belakang
Menurut paradigma behavioristik, belajar merupakan transmisi pengetahuan dari
expert 
ke
novice
. Berdasarkan konsep ini, peran guru adalahmenyediakan dan menuangkan informasi sebanyak-banyaknya kepada siswa.Guru mempersepsi diri berhasil dalam pekerjaannnya apabila dia dapatmenuangkan pengetahuan sebanyak-banyaknya ke kepala siswa dan siswadipersepsi berhasil apabila mereka tunduk menerima pengetahuan yangdituangkan guru kepada mereka. Praktek pendidikan yang berorientasi pada persepsi semacam itu adalah bersifat induktrinasi, sehingga akan berdampak pada penjinakan kognitif para siswa, menghalangi perkembangan kreativitas siswa, danmemenggal peluang siswa untuk mencapai
higher order thinking 
.Akhir-akhir ini, konsep belajar didekati menurut paradigmakonstruktivisme. Menurut paham konstruktivistik, belajar merupakan hasilkonstruksi sendiri (pebelajar) sebagai hasil interaksinya terhadap lingkungan belajar. Pengkonstruksian pemahaman dalam
ivent 
 belajar dapat melalui prosesasimilasi atau akomodasi. Secara hakiki, asimilasi dan akomodasi terjadi sebagaiusaha pebelajar untuk menyempurnakan atau merubah pengetahuan yang telahada di benaknya (Heinich,
et.al 
., 2002). Pengetahuan yang telah dimiliki oleh pebelajar sering pula diistilahkan sebagai prakonsepsi. Proses asimilasi terjadiapabila terdapat kesesuaian antara pengalaman baru dengan prakonsepsi yangdimiliki pebelajar. Sedangkan proses akomodasi adalah suatu proses adaptasi,evolusi, atau perubahan yang terjadi sebagai akibat pengalaman baru pebelajar yang tidak sesuai dengan prakonsepsinya.Berdasarkan paradigma konstruktivisme tentang belajar tersebut, maka prinsip
media mediated instruction
menempati posisi cukup strategis dalamrangka mewujudkan
ivent 
 belajar secara optimal.
 Ivent 
 belajar yang optimalmerupakan salah satu indikator untuk mewujudkan hasil belajar peserta didik yang optimal pula. Hasil belajar yang optimal juga merupakan salah satu
 
cerminan hasil pendidikan yang berkualitas. Pendidikan yang berkualitasmemerlukan sumber daya guru yang mampu dan siap berperan secara profesionaldalam lingkungan sekolah dan masyarakat (Heinich
et.al 
., 2002; Ibrahim, 1997;Ibrahim
et.al 
., 2001). Dalam era perkembangan Iptek yang begitu pesat dewasaini, profesionalisme guru tidak cukup hanya dengan kemampuan membelajarkansiswa, tetapi juga harus mampu mengelola informasi dan lingkungan untuk memfasilitasi kegiatan belajar siswa (Ibrahim,
et.al 
., 2001). Konsep lingkunganmeliputi tempat belajar, metode, media, sistem penilaian, serta sarana dan prasarana yang diperlukan untuk mengemas pembelajaran dan mengatur  bimbingan belajar sehingga memudahkan siswa belajar.Di era globalisasi seperti sekarang ini, disadari atau tidak pengaruhnyasemakin terasa dengan semakain banyaknya saluran informasi dalam berbagai bentuk media. Media telah mempengaruhi seluruh aspek kehidupan kita,meskipun dalam derajat yang berbeda-beda. Di negara maju, media telahmempengaruhi kehidupan hampir sepanjang waktu. Waktu terpanjang yang paling berpengaruh itu adalah waktu yang digunakan di dunia pendidikan khususnyauntuk sekolah. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang pentingdalam mendukung keberhasilan proses belajar mengajar. Guru profesionaldituntut mampu memilih dan menggunakan berbagai jenis media pembelajaranyang ada di sekitarnya.
B.Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang ada diatas, maka rumusan masalah yang adadalam makalah ini adalah sebagai berikut:
1.
Apa definisi dan fungsi media pembelajaran?
2.
Bagaimana jenis media pembelajaran?3.Bagaimana pemilihan media pembelajaran?4.Bagaimana penggunaan media pembelajaran?

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Arifiyah Shinta liked this
Dewi Salfiyani liked this
crazyfig liked this
Nando Pangalelu liked this
oencir liked this
Roy Iskandar liked this
pengantardasar liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->