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La Integración de la Tecnología en la enseñanza de inglés como lengua extranjera

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La Integración de la Tecnología en la enseñanza de inglés como lenguaextranjera
 
La importancia de la tecnología en general, y en la enseñanza de inglés como segunda lenguaen particular, es ampliamente reconocida y aceptada. El uso eficiente de la tecnología dependeen gran medida de que los docentes aprovechen todas las ventajas de esta herramienta:internet, video, software. La tecnología debe utilizarse para maximizar la enseñanza, sinembargo una considerable cantidad de docentes no lo hace por falta de conocimientos o por notener acceso a softwares educativos o por carecer de una sala de computación, o bien por notener tiempo suficiente para capacitarse.La computadora así como el video y otras herramientas tecnológicas pueden ser útiles para eldesarrollo y el aprendizaje de lenguas extranjeras. Hay diferentes teorías sobre los métodos deenseñanza y sobre cómo pueden ser utilizadas estas herramientas en la enseñanza deidiomas 
Internet, softwares y videos
INTERNET 
La capacidad de comunicación en inglés por medio de la computadora facilita el intercambioentre estudiantes cuya lengua materna no es ésta y que residen en el mismo o en diferentespaíses. Así los estudiantes frecuentemente están motivados a escribir correctamente. Por ejemplo: se comunican más claramente y utilizan una mejor ortografía y gramática, cuandoescriben para audiencias de otros sitios generalmente lo hacen en forma de carta. Docentes deinglés han diseñado muy buenos proyectos de telecomunicaciones sobre la escritura creativa,como ser desarrollo y comparación de información, cuentos y poesías. El rápido crecimiento encantidad y calidad de los sitios de internet provee otro gran recurso para educadores yestudiantes.Internet puede utilizarse de diferentes formas:
Chateando o intercambiando correo electrónico con nativos de habla inglesa
Organizando viajes a países donde se hable otra lengua y los e-mails pueden ser escritos en la lengua extranjera
Obteniendo información sobre diferentes culturas y países rápidamente
Accediendo a noticias en fuentes extranjeras
Estudiando un libro de otra cultura con un grupo de estudiantes que representan a esacultura
Realizando videoconferencias donde se puede tener una conversación cara a cara conhablantes nativos. Es fundamental considerar la importancia del uso de Internet en la enseñanza de Inglés porqueofrece a los estudiantes la oportunidad de practicar lo que aprenden en clase y experimentar eluso actual de la lengua en el mundo real.Desde ya que hay que señalar que el uso de Internet no puede reemplazar en forma alguna aldocente, se lo debe ver como un medio para practicar las habilidades de los alumnos. 
SOFTWARE 
 Sumado al proceso del uso de Word, que ofrece una completa asistencia para las actividadesescritas, hay otras formas de utilizar el apoyo del software CALL (Aprendizaje de lenguaasistida por computación) que estimula la práctica de gramática, vocabulario y traducción. Conla capacidad de multimedia junto con hardwares más potentes es posible que el alumno tengauna experiencia de inmersión de lengua sin salir de la clase.Algunos docentes de lengua extranjera usan el procesador de texto y las herramientas delhipertexto en sus clases. Estas aplicaciones son útiles para que los alumnos apliquen lo quesaben y ayuden a los demás con el aprendizaje. Otros usos de softwares que se puedenutilizar:
 
Los alumnos que tienen un vocabulario limitado pueden usar gráficos con procesador de palabras para ayudarse o sobreponerse a la frustración
Los alumnos aplican su conocimiento de lengua desarrollando menues o escribiendosus autobiografías
Algunos programas utilizan la inmersión y dan toda la información en la lenguarequerida
Otros programas ofrecen docenas de video clips de la Televisión inglesa o americana. 
VIDEO
 Los docentes de inglés usan la tecnología del video primeramente para enseñar lenguasextranjeras dentro del contexto de las culturas nativas. Algunos de estos programas presentanversiones de películas de historias clásicas y proveen al usuario con códigos de tiempo paraacceder a diferentes escenas para analizar la historia. Estos programas por lo general estándivididos en segmentos cortos con números de códigos que se relacionan con los libros de losestudiantes. Otro uso de lo tecnología de video en la enseñanza de lengua extranjera es lanarración de una historia de gente que se ve envuelta en algún problema o misterio, para ser fácil el verla y escuchar la información tanta veces como sea necesario se hace repetisegmentos del programa
Una versión de video de una película se usa para demostrar los estereotipos raciales yculturales.
La clase puede usar una cámara de video para filmar un programa en lenguaextranjera
Los docentes utilizan los recursos del video para dar instrucciones en una lenguaextranjera. Estos programas suelen proyectar el diálogo en una pantalla
Videos de viajes se proyectan para que los alumnos capten la cultura del país donde sehabla el idioma que están aprendiendo 
CONCLUSIÓN
 El uso actual de Internet, softwares y video en las clases ha dado resultados positivos. Losestudiantes muestran mejoras en diferentes aspectos de la lengua inglesa como ser gramáticay vocabulario. Sólo falta ver cómo pueden los docentes adoptar actualmente esta clase deactividades para motivar a sus alumnos y reforzar su aprendizaje. No importa que método deenseñanza se adopte, la tecnología es vital en el proceso de aprendizaje y debe ser utilizadacomo una herramienta para maximizar la adquisición de la legua Inglesa. Los alumnos sevuelven estudiantes activos al tener control sobre su aprendizaje individual o grupal. Debido aque el material es presentado en forma más interesante esto los motiva en mayor medida, losestudiantes se sienten más confiados cuando usan software interactivos así se sientenmotivados para continuar el proceso de aprendizaje
 
A pesar de los revolucionarios avances en el campo de la computación educativa, la tecnologíadebe ser usada como una simple herramienta. Potencialmente poderosa y estimulante, lacomputación es un objeto que nunca podrá sustituir el toque personal que cada docente da asu clase. La forma en que los docentes implementen el uso de la computadora en sus claseses crucial. Para utilizarlas se deben crear las condiciones necesarias:
Entrenamiento docente
Acceso a un laboratorio de computación y una apropiada planificación de las clases
Acceso a software educativos
Acceso a una videoteca
Tiempo para la preparación y diseño de material relevante y planificación de las clasesLa correcta integración de la tecnología en la enseñanza de Inglés y la correcta implementacióndel uso de la computadora en las clases, se puede lograr si los docentes cumplen con todosestos ítems. De esta forma la tecnología se vuelve una herramienta útil y efectiva para la

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