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imagenes de resiliencia

imagenes de resiliencia

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12/03/2012

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IMÁGENES DE RESILIENCIA
 En estos tiempos posmodernos, donde el flujo permanente deinformación determina la exclusión de las personas con dificultad paraacceder a ella o para procesarla, resurge en el campo del desarrollo psicosocial el concepto de resiliencia. Así, se denomina a la capacidad que posee el ser humano de superaruna situación adversa y salir fortificado. Éste término, tiene aplicacióntambién en otras disciplinas donde se utiliza para conceptualizardeterminadas capacidades. En física es la capacidad que tienen losmetales de resistir a los golpes y recuperar la estructura. En medicinaes la capacidad que poseen los huesos para crecer en la direccióncorrecta luego de haber sufrido una fractura. Los tres significados estánatravesados por procesos de transformación, superación y fortalecimiento. Las personas pueden transformar los factores adversos en generadoresde estímulo y de proyección. La historia de vida de una persona a partirde su nacimiento, el modo en que es recibida por el entorno y lo que seespera de ella determina las diferencias en la estructuración de psiquismo y el desarrollo de la subjetividad. La ausencia de una miradasignificativa o un sostén materno deficiente pueden establecer un conode sombras entre un ser y su primer objeto de deseo y constituir, paraeste ser en particular, un obstáculo por el cual no ha podido alcanzar undesarrollo psicosocial pleno. Sin embargo, existe la posibilidad de revertir esta situacntransformando esa condicn adversa en un fuerte impulso decreatividad, que le permita surgir entre las sombras y salir fortalecido. De esto se trata la resiliencia, de reparar, transformar, transferir yrenacer. La reparación del vínculo con el primer objeto de amor implica laexistencia del otro. Esta relación se preserva solo cuando las dossubjetividades están atravesadas por lo que cada uno espera del otro.Cuando este me reconoce y confía en mí, renace el deseo de apropiarmede los objetos del mundo en todos los órdenes de la vida. Según Werner, quién investigó la capacidad de resiliencia de 500 niñosen Kuwait, a los cuales observó siguiendo su desarrollo en un mediosocial donde la inequidad, la marginalidad y la discriminaciónconstituían factores de alto riesgo, los sujetos resilientes dentro de estegrupo, tenían por lo menos una sola persona que lo aceptaba en formaincondicional independientemente de su temperamento, aspecto físico ointeligencia. Estos niños además, necesitaban contar con alguien parasentir que sus esfuerzos, su competencia y autovaloración eranreconocidos y fomentados. La conclusión de Werner, en 1992, fue que lainfluencia más positiva para ellos es una relación cariñosa y estrechacon un adulto significativo. Comprueba finalmente, que la posibilidad de desarrollar la capacidad de resiliencia depende de la interacción dela persona y su entorno humano. Si tomáramos a esta últimaafirmación como paradigma podríamos reflexionar sobre la

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