Falah Yunus, M. PdBELAJAR TUNTAS DI SMK DENGAN MODULAYOMENULISMODUL!DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHLEMBAGA PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN KALIMANTAN TIMURSAMARINDATAHUN 2004
�
Kata PengantarKurikulum SMK Edisi 2004 merupakan penyempurnaan dari KurikulumSMK 1999 sebagai bagian rencana jangka panjang dalam upaya meningkatkanmutu pendidikan. Pendekatan pemelajaran dalam kurikulum 2004 adalahpemelajaran berbasis kompetensi harus menganut prinsip pemelajaran tuntas(mastery learning) untuk menguasai sikap (attitude), ilmu pengetahuan(knowledge) dan keterampilan (skills) agar dapat bekerja sesuai denganprofesinya sesuai yang dituntut suatu kompetensi. Untuk dapat belajar secaratuntas, dikembangkan prinsip pemelajaran : a). Learning by doing (belajar melaluiaktivitas/kegiatan nyata, yang memberikan pengalaman belajar bermakna),dikembangkan menjadi pemelajaran berbasis produksi; b). Individualized learning(pemelajaran dengan memperhatikan keunikan setiap individu) dilaksanakandengan sistem modular.Pelaksanaan kurikulum di SMK mengutamakan: a) penyiapan pesertadidik agar menjadi manusia produktif, mampu mandiri, mengisi lowonganpekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerjatingkat menengah, sesuai dengan kompetensi dan program keahlian yangdipilihnya, b). menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigihdalam berkompetisi, beradaptasi di lingkungan kerja, dengan mengembangkansikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya; c) membekali pesertadidik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, agar mampumengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melaluijenjang pendidikan yang lebih tinggi, d) membekali peserta didik dengankompetensi-kompetensi sesuai dengan program keahlian yang dipilih.Pengembangan pemelajaran berbasis kompetensi perlu didukung denganbahan ajar yang memungkinkan siswa untuk belajar mandiri dalammenyelesaikan suatu kompetensi secara utuh. Bahan ajar tersebut yang layakdigunakan adalah modul, sehingga dalam kegiatan proses belajar mengajardisebut dengan sistem modul.Tulisan ini disusun sebagai bahan masukan bagi para guru untukmemahami konsep belajar tuntas, makna modul dan diharapkan para guru bisamenulis modul untuk kegiatan belajar mengajar sistem modul.FYBelajar Tuntas di SMK Dengan Modul
Bab I . PendahuluanA. DESKRIPSINama Modul : Belajar Tuntas Di SMK Dengan ModulKode Kompetensi :Ruang lingkup isi :
�
Strategi Belajar mengajar Individual
�
Kegiatan Belajar mengajar Sistem Modul
�
Pedoman Penulisan Modul
�
Memulai Menulis ModulB. PRASARATUntuk mempelajari modul ini, maka unit kompetensi dan pengetahuan yangharus dikuasai sebelumnya adalah materi tentang beberapa pendekatankegiatan belajar mengajar.C.PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL1.Pemelajaran yang dilaksanakan menggunakan sistem Self BasedLearning atau sistem pemelajaran mandiri. Diharapkan seluruh pesertadiklat dapat belajar secara aktif dengan mengumpulkan berbagai sumberselain modul ini, misalnya melalui majalah, media elektronik maupunmelalui internet.2. Setelah menyelesaikan modul ini dengan taraf ketuntasan minimal 75%,peserta diklat dapat melanjutkan ke modul selanjutnya3. Widyaiswaraatau instruktur berperan sebagai fasilitator dan pengarahdalam semua materi di modul ini, sehingga diharapkan dapat terjadikomunikasi timbal balik yang efektif dalam mempercepat prosespenguasaan kompetensi peserta diklat.D.TUJUAN AKHIRSetelah mempelajari modul ini, peserta diklat diharapkan untuk dapat :1.Menjelaskan strategi belajr mengajar individual2.Menjelaskan kegiatan belajar mengajar sistem modul3.Menjelaskan pedoman dalam penulisan modul4.Mendemonstrasikan menulis menulis modulF. Cek Kemampuan1.Strategi belajar mengajar dibagi dua pendekatan, sebutkan!2.Apa yang dimaksud dengan belajar mengajar sistem modul?3.Apa yang dimaksud dengan modul?4.Bilamana modul dikatakan baik?5.Coba sebutkan urutan rancangan (kerangka) dalam menulis modul!
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
