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Rubrica para la evaluaciòn de un folleto

Rubrica para la evaluaciòn de un folleto

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Published by andrea_bah
Una rùbrica para evaluar un folleto y una presentaciòn de Power Point
Una rùbrica para evaluar un folleto y una presentaciòn de Power Point

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Haciendo un Folleto : Folleto informativo
Nombre del maestro/a:
Srta. Bahamondes
 Nombre del estudiante: ________________________________________CATEGORY 4 3 2 1Atractivo yOrganizaciónEl folleto tiene unformatoexcepcionalmenteatractivo y unainformación bienorganizada.El folleto tieneun formatoatractivo y unainformación bienorganizada.El folleto tiene lainformación bienorganizada.El formato delfolleto y laorganización delmaterial esconfuso para ellector.Escritura-GramáticaNo hay erroresgramaticales en elfolleto.No hay erroresgramaticales enel folletodespués de larevisión porparte de unadulto.Hay 1-2 erroresgramaticales enel folleto aúndespués de larevisión porparte de unadulto.Hay varioserroresgramaticales enel folleto aúndespués de larevisión porparte de unadulto.Escritura-PuntuaciónLa puntuación escorrecta en todaslas partes delfolleto.La puntuación escorrecta en todaslas partes delfolleto despuésde la revisión porparte de unadulto.Hay 1-2 erroresde puntuación enel folleto aúndespués de larevisión porparte de unadulto.Hay varioserrores depuntuación en elfolleto aúndespués de larevisión porparte de unadulto.Contenido-PrecisiónToda lainformación en elfolleto es correcta.99-90% de lainformación enel folleto escorrecta.89-80% de lainformación enel folleto escorrecta.Menos del 80%de lainformación enel folleto escorrecta.
 
 
Relato Digital : Cuentos Maravillosos
Nombre del maestro/a:
Srta. Bahamondes
 Nombre del estudiante: ________________________________________CATEGORY 4 3 2 1Banda Sonora-OriginalidadToda la música esoriginal.La mayoría(sobre la mitad)de la música esoriginal.Algo de la músicaes original.Nada de lamúsica esoriginal.Punto de Vista-Conciencia de laAudienciaHay una granconciencia de laaudiencia en eldiseño. Losestudiantespuedenclaramenteexplicar por quéellos sienten queel vocabulario,elaudio y lasgráficasescogidas sonadecuadas para elpúblico al que vadirigido.Hay algo deconciencia de laaudiencia en eldiseño. Losestudiantespuedenparcialmenteexplicar por quéellos sienten queel vocabulario, elaudio y lasgráficasescogidas sonadecuadas para elpúblico al que vadirigido.Hay algo deconciencia de laaudiencia en eldiseño. Losestudiantesencuentran que esdifícil explicarcómo elvocabulario, elaudio y lasgráficasescogidas sonadecuadas para elpúblico al que vadirgido.Limitadaconciencia delas necesidadese intereses delpúblico al queva dirigido.Voz-ConsistenciaLa calidad de lavoz es clara yconsistentementeaudible durante lapresentación.La calidad de lavoz es clara yconsistentementeaudible durante lamayoría (85-95%) de lapresentación.La calidad de lavoz es clara yconsistentementeaudible durantealgo (70-85%) dela presentación.La calidad de lavoz necesita másatención.Voz-EstiloConversacionalSe usa un estilocoversacional através del cuento.Se usa un estiloconversacional lamayoría (85-95%) del tiempo.Se usa un estilocoversacional lamayoría (70-84%) del tiempo.El estilo depresentación esprincipalmenteel monólogo.

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