PEMETAAN STANDAR ISI

BAHASA INGGRIS KELAS XI JURUSAN IPS

DESI YULINDA, S.Pd

NIP. 19771220 200502 2007
SMA NEGERI 1 BATAM
ANALISIS STANDAR ISI
(KAJIAN DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI

TAHUN PELAJARAN 2010-2011 SEMESTER GASAL

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TB MATERI PEMBELAJARAN RUANG ALOKASI

No
INDIKATOR LINGKUP WAKTU
1 Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan Mendengarkan percakapan R3
Memahami makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal transaksional dan interpersonal
transaksional dan interpersonal resmi dan (berosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dalam hal:
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan secara akurat, lancer, dan berterima yang C3  menyampaikan/
sehari-hari. mengunakan ragam bahasa lisan dalam konteks meminta pendapat,
kehidupa sehari-hari dan melibatkan tindak tutur  menyatakan puas dan
menyampaikan pendapat. tidak puas. 4 jampel
1. Mengidentifikasi tindak tutur dalam menyam-
paikan/meminta pendapat, dan menyatakan puas C1
/tidak puas.
2. Mengemukakan contoh-contoh tindak tutur yang
bisa digunakan dalam menyampaikan/ meminta C3
pendapat, dan menytakan puas/ tidak puas.
3. Menganalisis makna yang timbul dalam setiap
tindak tutur yang diucapkan. C4

1.2. Merespon makna dalam percakapan Mendengarkan percakapan R3

Analisa Standar Isi Bahasa Inggris

Desi Yulinda, S.Pd – SMAN 1
Batam

2 Memahami makna teks fungsional pendek dan
monolog bebentuk reports, narrative, dan
analytical exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
transaksional (to get things done) dan interpersonal transaksional dan interpersonal
(berosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dalam hal:
secara akurat, lancer, dan berterima yang C3  menasehati,
mengunakan ragam bahasa lisan dalam konteks  memperingatkan,
kehidupa sehari-hari dan melibatkan tindak tutur  meluluskan permintaan, 4 jampel
menasehati memperingatkan meluluskan  serta menyatakan
permintaan, serta menyatakan perasaan perasaan relief/pain and
relief/pain/pleasure. pleasure.
1. Mengidentifikasi tindak tutur dalam hal menasehati,
memperingatkan, memuluskan perminteen, serta C1
menyatakan perasaan relif/pain/pleasure.
2. Menjelaskan perbedaan tindak tutur yang
digunakan berdasarkan konteks pembicaraan. C2
3. Mengarang percakapan transaksional dan
interpersonal yang mengggunakan tindak tutur C5
dalam hal menasehati, memperingatkan,
memuluskan permintaan.
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks Mendengarkan teks fungsional R3
fungsional pendek resmi dan tak resmi secara C3 pendek dalam berbagai konteks
akurat, lancar dan berterima dalam berbagai kehidupan sehari-hari
konteks kehidupan sehari-hari. berbentuk:
1. Mengidentifikasi jenis-jenis teks fungsional pendek  banner 4 jampel
yang digunakan di berbagi konteks kehidupan C1  poster
sehari-hari.  notice
2. Menetukan topik yang terdapat dalam teks lisan  adverisement
fungsional pendek. C3  mails
3. menentukan tujuan komunikasi dari teks lisan  pamphlet
fungsional pendek tersebut. C3
Analisa Standar Isi Bahasa Inggris
Desi Yulinda, S.Pd – SMAN 1
Batam
 2.2 Merespon makna dalam kata monolog yang Mendengarkan teks monolog R2/R3
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, yang berbentuk:
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan C3  report
sehari-hari dalam tks berbentuk report, narrative,  narrative
dan analytical exposition.  analytical exposition. 6 jampel
1. Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar. C1
2. Mengidentifikasi karakter atau tokoh dalam cerita. C1
3. Mendiskusikan tujuan komunikasi dari teks yang C2
didengar.
4. Mengemukakan topik dari teks yang didengar. C3
5. Mengemukakan tujuan komunikasi dari report,
narrative, dan analytical exposition. C3
3 Bebicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam pecakapan Mengungkapkan percakapan R1/R3
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal transaksionaldan interpersonal
transaksional dan interpersonal resmi dan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) C3 dalam:
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara  menyampaikan/meminta
sehari-hari. akurat, lancar dan berterima dalam konteks pendapat
kehidupan sehari-hari dalam melihatkan tindak  menyatakan puas/tidak
tutur menyampaikan. puas. 4 jampel
1. Menyebutkan contoh-contoh tindak tutur yang
digunakan pada saat menyampaikan/meminta C1
pendapat, menyatakan puas /tidak puas.
2. Menggunakan contoh-contoh tindak tutur tersebut
dalam dialog singkat secara lisan. C3
3. Menyusun sebuah dialog panjang yang
menggunakan semua tindak tutur yang telah C4
disebutkan.

Analisa Standar Isi Bahasa Inggris

Desi Yulinda, S.Pd – SMAN 1
Batam

4 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog yang berbentuk report,
narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
4. Menampilkan dialog yang telah disusun di depan
ruang kelas. C4
3.2 Mengungkapkan makna dalam pecakapan Mengungkapkan makna R1/R3
transaksional (to get things done) dan interpersonal transaksional dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) C3 dalam hal
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara  menasehati
akurat, lancar dan berterima dalam konteks  memperingatkan 8 jampel
kehidupan sehari-hari dalam melihatkan tindak  meluluskan permintaan
tutur menasehati.  menyatakan perasaan relief/
1. Menyebutka contoh-contoh tindak tutur yang pain/ pleasure.
digunakan pada saat memperingatkan, meluluskan C1
permintaan, serta menyatakan perasaan.
2. Menggunakan contoh-contoh tindak tutur tersebut
dalam dialog singkat secara lisan. C3
3. Menyusun sebuah dialog panjang yang
menggunakan semua tindak tutur yang telah C4
disebutkan.
4. Menampilkan dialog yang telah disusun di depan C4
ruang kelas.
4.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional Mengungkapkan teks lisan R1/R3
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar C3 fungsional pendek dalam
dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan berbagai konteks kehidupan
sehari-hari. sehari-hari. 6 jampel
1. Mempeljari jenis-jenis teks fungsional dalam C1
berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2. Menentukan topik teks lisan berdasarkan konteks. C3
3. Menentukan tujuan komunikasi dari teks lisan yang
ingin di utarakan. C3
Analisa Standar Isi Bahasa Inggris
Desi Yulinda, S.Pd – SMAN 1
Batam
 4. Melakukan komunikasi lisan yang berbentuk teks
fungsional pendek. C3

4.2 Mengungkapkan makna dalm teks monolog Mengungkapkan teks monolog R2/R3
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara C3 berbentuk report, narrative, dan
akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan analytical exposition.
sehiri-hari dalam teks berbentuk report, narrative,
dan analytical exposition.
1. Mempelajari bagian-bagian penting dalam teks 8 jampel
yang berbentuk report, narrative, dan analytical C1
exposition.
2. Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan C3
report.
3. Melakukan monolog berbentuk narrative. C3
4. Melakukan monolog berbentuk analytical C3
exposition.
5. Melakukan debat. C3
5 Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek Membaca teks fungsional R2/R3
Memahami makna teks fungsional pendek dan (misalnya benner, poster, pamphelet, dll) resmi dan pendek seperti
esei berbentuk report, narrative, dan analytical tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis C4  banner
exposition dalam konteks kehidupan sehari- secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks  poster
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. kehidupan sehari-hari.  notice 4 jampel
1. Mengutip contoh-contoh banner, poster, dan C1  adverisement
pamphlet.  mails
2. Mempelajari teknik-teknik penulisan banner, poster, C1  pamphlet
dan pamphlet.
3. Menentukan topik dari teks yang dibaca. C3
4. Menyusun kliping. C4
5.2. Merespon makna dalam teks retorika esei yang Membaca teks berbentuk R1/R3
menggunakan ragam bahasa tulisan secara akurat ,

Analisa Standar Isi Bahasa Inggris

Desi Yulinda, S.Pd – SMAN 1
Batam
 lancar dan berterima dalam konteks kehidupan C3  report
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu  narrative 6 jampel
pengetahuan dalam teks berbentuk report,  analytical exposition
narrative, dan analytical exposition.

1. Mengutip teks yang berbentuk narrative, report dan C1

analytical exposition dari berbagai media
2. Membaca teks-teks tersebut dengan seksama C1
3. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam C1
teks berbentuk report, narrative, dan analytical
exposition.
4. Menentukan topik dari wacana yanng dibaca. C3
5. Menentukan tujuan komunikasi dari teks yang C3
dibaca.

6 Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional C3 Menulis teks fungsional R2/R3
Mengungkapkan makna dalam teks esei pendek (misalnya benner, poster, pamphelet, dll) pendek berupa
berbentuk report, narrative dan analytical resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam  banner
exposition dalam konteks kehidupan sehari- bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  poster
hari. dalam konteks kehidupan sehari-hari.  notice
1. Mempelajari cara-cara banner, poster, dan C1  adverisement
pamphlet.  mails 10 jampel
2. Membuat pola-pola banner, poster, dan C2  pamphlet
pamphlet semenarik mungkin.
3. Menyusun banner, poster, dan pamphlet dalam C3
bentuk kliping secara berkelompok.

6.2. Mengungkapkan makna dalam teks retorika C5 Menulis esei berbentuk report, R 2/ R 3 10 jampel

Analisa Standar Isi Bahasa Inggris

Desi Yulinda, S.Pd – SMAN 1
Batam
 esei yang menggunakan ragam bahasa tulisan narrative dan analytical
secara akurat , lancar dan berterima dalam exposition.
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk report, narrative, dan analytical
exposition.
1. Mengunakan kalimat adjective clause dalam C3
menyampaikan sebuah berita.
2. Menggunakan adjective phrase untuk membuat C3
sebuah report.
3. Menyusun darf teks narrative, berita atau C5
descriptive dengan melkukan chain writing.
4. Mengarang teks berbentuk report, narrative, dan C5
analytical exposition.
Diketahui oleh, Batam, Juli 2009
Kepala SMAN 1 Batam Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. Lely Suryati Desi Yulinda, S.Pd

NIP: 19600922 198603 2009 NIP. 19771220 200502 2007

Analisa Standar Isi Bahasa Inggris

Desi Yulinda, S.Pd – SMAN 1
Batam