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DEDICATORIA
ÍNDICE DE ABREVIATURAS
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE VIRTUAL
Enseñanza Virtual
Introducción
Objetivos
Definiciones
Características
Ventajas y Desventajas
Modelos Educativos
Modelo Educativo Tradicional
Figura 1.1 Modelo Clásico de Enseñanza Centrado en el Profesor
Modelo Educativo Virtual
Figura 1.2 Modelo de Enseñanza Virtual Centrado en el Alumno
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Comunicación
Figura 1.3 Comunicación en los AVA
Elementos
Entornos
Figura 1.4 Entornos de un AVA
Fases
Cursos Virtuales
Modalidades
CAPÍTULO II
ESTUDIO DE LAS TECNOLOGÍAS VIRTUALES DE SOFTWARE
Tecnologías Virtuales
Conceptualización
Otras Denominaciones
Tipos
Evaluaciones realizadas por otros Proyectos
GATE
UNESCO
Figura 2.7 UNESCO - Organización de las Naciones Unidas
Tecnologías a Estudiar
Atutor 1.5.2
Atutor 1.5.2
Figura 2.9 Página Principal de la Tecnología Virtual Atutor
Claroline 1.7.2
Figura 2.10 Página Principal de la Tecnología Virtual Claroline
Moodle 1.5.3
Figura 2.11 Página Principal de la Tecnología Virtual Moodle
WebCT
Figura 2.12 Página Principal de la Tecnología Virtual WebCT
CAPÍTULO III
ANÁLISIS COMPARATIVO DE TECNOLOGÍAS VIRTUALES
Métodos Formales
2.1.1.Tipos
Basados en Propiedades
Basados en Modelos Matemáticos
Basados en Propiedades
Basados en Modelos Matemáticos
Basados en Estadísticas
Análisis
Parámetros de comparación
Herramientas de Comunicación
Tabla I Foros de Discusión
Tabla II Intercambio de Archivos
Tabla III Correo Electrónico Interno
Tabla IV Chat
Tabla V Agenda / Calendario online
Herramientas de Productividad
Tabla VI Ayuda
Tabla VII Búsqueda
Tabla VIII Trabajo fuera de línea
Tabla IX Glosario
Tabla X Enlaces
Herramientas de Administración
Tabla XI Autentificación
Tabla XII Administración del curso
Tabla XIII Actualizaciones
Tabla XIV Copias de seguridad
Tabla XV Módulos
Tabla XVIII Seguimiento del Estudiante
Tabla XIX Inscripciones
Herramientas de Diseño Curricular
Tabla XX Plantillas del Curso
Tabla XXI Personalización del Entorno
Tabla XXII Conformidad con estándares instruccionales
Comparación y Evaluación
Análisis de Datos usando Estadística Informal
Tabla XXIII Pesos
Tabla XXIV Herramientas de Comunicación
Figura 3.1 Herramientas de Comunicación
Tabla XXV Herramientas de Productividad
Figura 3.2 Herramientas de Productividad
Tabla XXVI Herramientas de Administración
Figura 3.3 Herramientas de Administración
Tabla XXVII Herramientas del Curso
Figura 3.4 Herramientas del Curso
Tabla XXVIII Herramientas de Diseño Curricular
Figura 3.5 Herramientas de Diseño Instruccional
Tabla XXIX Comparación Final
Figura 3.6 Comparación Final
Análisis de Datos usando Estadística Formal
Figura 3.7 Regiones de Rechazo y Aceptación en T–Student (Proposición 1)
Figura 3.8 Deducción de la Proposición 1
Figura 3.9 Regiones de Rechazo y Aceptación en T–Student (Proposición 2)
Figura 3.10 Deducción de la Proposición 2
Elección de la Tecnología
CAPÍTULO IV
DESARROLLO DE LA APLICACIÓN
Ingeniería de la Información
Definición del Ámbito del Software
Caracterización de la Escuela de Postgrado y Educación Continua
Figura 4.1 Estructura Orgánico Funcional de la EPEC
Antecedentes tecnológicos
Tabla XXX Equipo Hardware – Computadoras
Tabla XXXI Equipo Hardware – Impresoras
Tabla XXXII Recurso Software
Definición de requerimientos de usuario
Planificación Temporal
Definición de cronogramas de trabajo
Figura 4.2 Cronograma de trabajo en días
Figura 4.3 Cronograma de trabajo en meses
Especificación de Requisitos Software
Descripción General
Requisitos específicos
Definir los Casos de Uso en Formato Expandido
ADMINISTRADOR
ESTUDIANTE
Diagramas de Casos de Uso
Figura 4.4 Diagrama de Caso de Uso – Administrador
Figura 4.5 Diagrama de Caso de Uso – Profesor
Figura 4.6 Diagrama de Caso de Uso – Estudiante
Refinar el Modelo Conceptual
Identificación de conceptos
Identificación de atributos
Representar en diagrama el modelo conceptual
Figura 4.7 Modelo Conceptual
Definir y Refinar el Glosario de Términos o Diccionario de Objetos
Tabla XXXIX Glosario de Términos
3.1.1. Definir y Refinar los Diagramas de Secuencia
Figura 4.8 Diagrama de Secuencia – Configurar - Administrador
Figura 4.9 Diagrama de Secuencia – Crear Profesor - Administrador
Figura 4.10 Diagrama de Secuencia – Asignar Creador - Administrador
Figura 4.11 Diagrama de Secuencia – Matricular Estudiante - Administrador
Figura 4.12 Diagrama de Secuencia – Crear Curso - Profesor
Figura 4.13 Diagrama de Secuencia – Inscripción - Estudiante
Diseño
Definir los Casos de Uso Reales
Definir Informes e Interfaz de Usuário
Especificación de Normas y Reglas
Especificación de interfaces de Usuario
Figura 4.14 Página Principal de EPVE
Definir el Esquema de Bases de Datos
Figura 4.15 Esquema de Base de Datos
Refinar el modelo Físico y la Arquitectura del Sistema
Figura 4.16 Diagrama de Componentes
Implementación
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
RESUMEN
SUMMARY
GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA
APÉNDICES
ANEXOS
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TESIS TV

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