Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
pedagogie Curs 4

pedagogie Curs 4

Ratings: (0)|Views: 2,176|Likes:
Published by anamaria_19

More info:

Published by: anamaria_19 on Sep 07, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/09/2013

pdf

text

original

 
FINALITATILEEDUCATIEIInfunctiedegraduldegeneralitate,finalitatileeducatieiseexpnmaprm
idealul,scopurilesiobiectiveleeducationale.
FinalitatileeducatieiContinutulfinalitatiiNivelullacareserefera
Idealuleducational
exprimacerintelesiaspiratiileintr-oanumitaetapaistorica,subformamodeluluidepersonalitatedeziderabil.
Scopurileeducatiei
reprezintaanticipareamentalasifinalitateaactiuniideformareaomului.Suntmultiple,diversesiserealizeazaprinintermediulobiectivelor.
Obiectiveleeducationale
Suntenunturicucaracteranticipativ,caredescriu
0
intentiepedagogica,unrezultatasteptatlafinalulprocesuluideinstruire,concretizatintr-oschimbarelanivelulpersonalitatiieducatilor.
Idealuleducativ
Etimologic,termenulprovinedinlatinesculidealis,caresemnifica"existentinminteanoastra","ceeaceposedaperfectiunealacareaspiram".
Idealul,exprima,inesentasa,modelulsautipuldepersonalitatesolicitatdeconditiilesocialealeuneietapeistoricesipecareeducatiaestechematasa-Iformezeinprocesuldesfasurariiei(Stanciu,1999,Stan,2001).
EIestecategoriadegeneralitatemaximalacaresurprindeparadigmadepersonalitate,oarecumabstracta,proiectuldeveniriiumanelaunmomentdat,intr-osocietatedata;instantavaloricadincareiradiazanorme,principii,stategii,scopurisiobiectivedeterminate,caredirectioneazaprocesuldeformarealtinereigeneratii(Cucos,1999).Prinintermediullui,societateaisiproiecteazapropriilesaleaspiratiiinlegaturacuachizitiilefundamentalealemembrilorsai,pecareeducatiaurmeazasaIerealizeze(Stan,2001).Idealuleducatibvaevoluatdela
0
epocaistoricalaalta,cunoscanddiferentieriincadruldiverselorsocietati(Stanciu,1999):inantichitate,inAtena,idealuleducationalurmareadezvoltareaarmonioasaapersonalitatii,inplanestetic,moral,fizicsimilitar(kalokagathia),iarinSpartavizaindeosebidezvoltareafizicasimilitara;infeudalismidealulacunoscutdouamodeledistincte:idealulclerical(concepeapersonalitateacarezultatalinsusiriicelor7arteliberale:gramatica,retorica,dialectica,aritmetica,geometria,astronomiasimuzica)siidealulcavaleresc(concepeaperson~litateacarezultataslinsusiriicelor7virtuticavaleresti:calaria,manuireaspadei,van~toarea,inotul,sahul,cantulsirecitareadeversuri);
1
 
inRenastereidealulconcepeapersonalitateaca"homouniversale";inepocamodemaseimpuneidealulpersonalitatiieficienteintr-oactivitateproductiva(fazadeindustrializaretimpurie),idealulpersonalitatiicomplexe,multilaterale(fazaindustrializariiavansate)siidealulpersonalitatiicreatoare(societateapostindustriala);Dupacumseobserva,idealuleducationalnuesteunmodelstandardimpus
0
datapentrutotdeauna,ciunmodeldinamic,cepermiteredimensionariinfunctiedecampuldeposibilitatiincareareloceducatia(Cucos,1999).Idealuleducationalsecaracterizeazaprinurmatoareletreidimensiuni:dimensiuneasociala-;vizeazatendintageneraladedezvoltareaaceleisocietatisicarevaanticipaunelestariposibile;dimensiuneapsihologica-;sereferalatipuldepersonalitatepecaresocietateailsolicita;dimensiuneapedagogica-;posibilitatileefectivedecaredispuneactiuneaeducationalapentruatranspuneinpracticaidealulrespectiv(Stan,2001).Caimaginesinteticaadimensiunilorsociala,psihologicasipedagogica,idealuleducativrealizeazajonctiuneaintreceeaceestesiceeacetrebuiesadevinaomulprinprocesuleducativ.Valoareapedagogicaaoricaruiidealeducativdepindedeechilibrulpecarereusestesa-lstabileascaintreposibilitatesirealitate(Stanciu,1999).
Scopurileeducative
Reprezintafinalitatieducationalecunivelmediudegeneralitatecareserealizeazainintervalemediidetimp.Elesuntanticiparimentalealediverseloractiunideformareapersonalitatiiumanesisereferalarezultateceurmeazasaseobtinaincadrulunuisirdeactiunieducationale(Stan,2001).Dacaidealuleducativestegeneralsiunitar,scopurilecareildetaliazasuntvariate,multiple,datoritadiversitatiisituatiiloreducative.Dedoritestecaintrescopsiidealsasestabileasca
0
relatiedecontinuitatesiadecvare,scopuriletrebuiesadetaliezecontinutulidealuluieducational(Cucos,1999).Geissler(citatdeCucos1999,Stan,2001)identificapatruperechidescopuri:
scopurimateriale
(centratepeasimilareadeinformatiiintr-operspectivasistemica)versusscopuriformale(sefocalizeazapesubiectsivizeazamodelareaaptitudinilorsicultivareapersonalitatii);
2
 
scopuridecontinut
(orienteazaeducatiasprecontinuturidinaintestiute,definibile,identificabile)versusscopuricomportamentale(urmarescformareasiinteriorizareaunoractiunisideprinderi);
scopuriutilitare
(vizeazaformareaunordeprindericeruteimediatdeactivitateapractica)versusscopurinepragmatice(vizeazaformareaunorconduitefara
0
finalitatepracticaimediata);
scopurispecificedisciplinelor
(caracteristicefiecareimaterii)versusscopurisupradisciplinare(constanteurmaritelatoatedisciplinele).Trecereadelaidealeducationallascopurieducationale,sidelaacestealaobiectivepoartanumeledederivare.
Obiectiveeducationale
Suntfinalitaticareauunnivelredusdegeneralitatesiserealizeazainintervaleredusedetimp,referindu-selalectiisausecventedelectii.Elesuntenunturicaredescriuintermeniexactirezultateleasteptateafiobtinutelafinaluluneisecve~einstruire(Stan,2001).Intotdeaunaelesereferalaachizitiideincorporat,redateintermenidecomportamenteconcrete,vizibile,masurabilesiobservabile(Cucos,1999).~..~.Potfidefiniteastfel:eIiIififUrl"ucaracterintentionalcareanticipeaza
0
modificare'illpersonalitateaeducatului,caurmareaimlicariiacer-oactlvIeIllSructlv-eucativa(Stanciu,1999).
Obiectiveleeducationalesededucdinscopurileeducatiei.
Desigur,elepoartapeceteaidealuluieducativexistentlaunmomentdat.Sensurilededeplasarepeaxafinalitatilorsepoateschimbainfunctiederealitatisiconjuncturisocio-istorice:-idealulpoatefirevitalizatdejosinsusdelaobiective-;prinscopuri-,printr-unprocesde"epurarisidecantarivalorice",caresaconducalaun"sporcalitativ"alacestuia;-obiectivelesauscopurilerecupereazasecventemaimarisaumaimicialeidealuluieducational(Cucos,1999).
!Q
Functiileobiectivelor:functiadeorientareaxiologicaaprocesuluideinvatamant
-;
exprimanecesitateacaeducatoriisaconstientizezesistemuldevaloricaresaIeorientezeactivitateapractica;
@
functia
~ea~ticiparear~zultatejQ.~
scolare
-;
oriceobiectivvalmticipa
0
realitate
are
IUt
tmtstall=lCa;
JLdu~,
®
·
functiaevaluativa
-
obiectiveledevincriteriideevaluare,elefixeazanunumaireusita,cisicriteriuldemasurarealaceleireusite;
~.
functiadereglareaprocesuluideinvatamant
-;
pebazaobiectivelorseselecteaza,seorganizeaza,setransmitcontinuturileinvatarii,sealegstrategiiledepredare,invatare,formeledeorganizareaprocesuluideinvatamant,locurilecelemaiadecvatederealizareaactivitatiidepredare-invatare.Nerealizareaunorobiective
3

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Dragos Simona liked this
Luca Alin Alin liked this
Sorin Bolojan liked this
stmari1957 liked this
Ballo Silvia liked this
guzudan6095 liked this
guzudan6095 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->