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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, 6.º CURSO. NUEVO PLANETA
AMIGO
3.er CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
2. Objetivos didácticos
• Comparar información.
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Clases de diccionarios.
• La comparación de información.
4.2. Procedimientos
5. Temporalización
• Realizar una exposición oral siguiendo un guión con el fin de hablar bien
en público.
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• La sinonimia.
• La antonimia.
• Los determinantes.
• Clasificación de información.
• Expresión de sentimientos.
4.2. Procedimientos
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6. º EP– 5 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
COMUNIDAD DE MADRID. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, 6.º CURSO. NUEVO PLANETA
AMIGO
3.er CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• El adjetivo.
• Contar un cuento.
4.2. Procedimientos
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Acentuación de monosílabos.
• Los pronombres.
4.2. Procedimientos
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Campo semántico.
4.2. Procedimientos
5. Temporalización
• Realizar una exposición oral siguiendo un guión con el fin de hablar bien
en público.
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Los mitos.
4.2. Procedimientos
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
• Escribir reportajes.
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Palabras con h.
• Los romances.
4.2. Procedimientos
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
• Escribir entrevistas.
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Los préstamos.
• Palabras con g y j.
• El adverbio.
• Los pareados.
• Los refranes.
4.2. Procedimientos
• Reconocimiento de préstamos.
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Los neologismos.
• Las interjecciones.
• El análisis morfológico.
• El tiempo en la narración.
4.2. Procedimientos
• Reconocimiento de neologismos.
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Palabras con s y x.
• El sujeto y el predicado.
• Explicar un proceso.
• Las greguerías.
4.2. Procedimientos
• Explicación de un suceso.
• Análisis de greguerías.
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
• Definir sustantivos.
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Definición de sustantivos.
• El predicado. El atributo.
• El texto argumentativo.
• El narrador.
4.2. Procedimientos
• Definición de sustantivos.
5. Temporalización
2. Objetivos didácticos
• Conocer las reglas del punto y coma, los dos puntos y los puntos
suspensivos.
3. Criterios de evaluación
• Aplicar las reglas del punto y coma, los dos puntos y los puntos
suspensivos.
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Definición de adjetivos.
• Uso del punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos.
4.2. Procedimientos
• Definición de adjetivos.
5. Temporalización
• Escribir con los signos de puntuación correctos para mejorar la calidad de los
mensajes escritos y conseguir una comunicación eficaz.
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
• Definir verbos.
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Definición de verbos.
• El soneto.
4.2. Procedimientos
• Definición de verbos.
• Análisis de sonetos.
5. Temporalización
• Apéndice final El análisis sintáctico de una oración del libro del alumno.
• Conocer las estrategias para convencer a los demás para mejorar la autonomía y
el desarrollo personal y con el fin de hablar bien en público.
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Abreviatura y sigla.
• Reglas de acentuación.
• Clases de enunciados.
4.2. Procedimientos
5. Temporalización
• Conocer las técnicas para recitar un texto con el fin de hablar bien en público y
desarrollar la autonomía e iniciativa personal.
2. Objetivos didácticos
3. Criterios de evaluación
• Recitar poemas.
4. Contenidos
4.1. Conceptos
• Tabú y eufemismo.
• Reglas de acentuación.
• Recitar poemas.
• El guión cinematográfico.
4.2. Procedimientos
• Recitación de poemas.
5. Temporalización