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Historia de la Educación en México Epocas Prehispanicas y Colonial, 1 de 4 pdf

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Diplomado en Historia de la Educación en México
MODULO 1.- Épocas Prehispánica y colonialTEMA 1. De la educación prehispánica a la educación de la colonia1.1.- La educación prehispánica
Comprende desde la llegada de los primeros habitantes a Mesoamérica y  Áridoamérica hasta 1519, año en que Hernán Cortés desembarcó en Veracruz.Mesoamérica se refiere a los pueblos nahuas (toltecas, chichimecas, aztecas) y mayas; sedentarios, agrícolas y colectores que lograron documentar importantesesquemas culturales. Aridoamérica se refiere a las diversas culturas que por su carácter nómada y semi nómada no documentaron acciones educativas concretas.En Mesoamérica los aztecas o
mexicas
contaban con instituciones educativasdenominadas
Calmecac
Telpochcalli
.El
Calmecac
estaba dedicado a educar a los hijos e hijas de los nobles. Laeducación que recibían era fundamentalmente religiosa y tenía tres niveles:monaguillo, diácono y sacerdote. Se instruía en descifrar jeroglíficos, ejecutaroperaciones aritméticas, observar el curso de los astros, medir el tiempo,conocer las plantas y los animales y rememorar los acontecimientos históricos.El
Telpochcalli
o “Casa de los jóvenes” estaba destinado a educar a losmuchachos de clase media o
macehuales
, especialmente en el arte de la guerra.En cada
calpulli
o barrio, existía uno. La enseñanza era ruda y basada en fuertescastigos corporales, tenía tres grados o niveles: instructor, jefe de instructores y director. Los esclavos y siervos no enviaban a sus hijos a la escuela.Había un tercer tipo de escuela denominado
Cuicacalco
en el que se enseñaba ahombres y mujeres la danza, la música, el canto y la educación estética. Además contaban con “educación superior” destinada a personas de losestamentos sociales más altos. Aprendían a computar el tiempo; trazar cartasgeográficas; aislar la plata, el plomo, el estaño y el cobre; botánica, zoología y medicina herbolaria.La educación de los
mayas
, careció de la organización que tuvo la
azteca
, sinembargo eran doctos en construcción, estética, astronomía, aritmética (se lesatribuye la invención del “0” y el uso de puntos y rayas), arte, medición deltiempo e invención del calendario, música, estrategias de guerra y medicinaherbolaria.
1.2.- La educación durante la Colonia
Con la llegada de Hernán Cortés a Veracruz en 1519 dio inicio la época colonialque concluye con la consumación de la independencia en 1821. Este lapso de300 años es conocido como “dominación española”.
 
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Las primeras manifestaciones educativas de los conquistadores fueronrealizadas por los frailes franciscanos, pero se limitaron a la evangelización delos indígenas y a la enseñanza de algunos oficios y artes.También se establecieron algunas escuelas para criollos y otras para mestizos.Poco a poco se fueron estableciendo instituciones periféricas de teatro misional y de literatura incipiente.El evento educativo más significativo tuvo lugar en 1551 cuando se fundó la Real y Pontificia Universidad de México bajo la dirección de jesuitas. En torno a ellasurgieron otras instituciones y escuelas secundarias. Las mujeres teníandenegado el ingreso a esta Universidad, hasta el siglo XVII en que algunaspudieron inscribirse.Todo el siglo XVII no registró avances educativos. En el siglo XVIII seemprendió una campaña a favor de los indígenas, se fundaron escuelas de beneficencia, se modernizó la educación superior y se fundaron las primerasescuelas laicas.El rey de España, Fernando “El Católico” (1452-1516) promulgó las Leyes deBurgos (1512) sobre enseñanza, y en ellas “Impone a los encomenderos laobligación de enseñar a leer, escribir y conocer el catecismo” a los aborígenes dela Nueva España.Carlos V (1500-1558) ordenó que “Sean favorecidos los colegios fundados paraeducar a los hijos de los caciques y que se funden otros en las ciudadesprincipales con parejo propósito”.Proliferaron las
escuelas misionales
manejadas por misioneros, que si bien noconstituían un sistema educativo, si muestran vestigios de cierta organizacióndentro del llamado
Regio Patronato Indiano
.Se considera a Fray Pedro de Gante (1479-1752) el fundador de la primeraescuela elemental en el país -y muy posiblemente en el continente- pues fundóel 1523 una en Texcoco, en 1525 otra denominada
Colegio de San José de losNaturales
(o escuela de San Francisco) ambas en la Ciudad de México y dedicadas exclusivamente a los indios, en las que enseñaba artes y oficios,educación básica y gramática.Fray Juan de Zumárraga (1468-1548) -primer obispo y arzobispo de México-, seocupó de la educación de niñas y jóvenes indias, estableciendo escuelas enTexcoco, Huejotzingo, Otumba, Cholula, Coyoacán y otras ciudades. En 1536escribió al Consejo de Indias “Hay una gran necesidad de que se hagan casas encada cabecera y pueblos principales, donde se críen y doctrinen a las niñas y sean escapadas del aldiluvio maldito de los caciques”. Hacia 1534 Zumárragatrajo maestras seglares y algunas monjas.Más tarde los franciscanos fundaron el
Colegio de Doncellas de Nuestra Señorade la Caridad
dedicado a muchachas indias, mestizas y criollas huérfanas.Fray Pedro de Gante fundó los primeros hospitales para enseñar a los indios.(No olvidemos que la palabra
hospital
significaba lugar donde se daba
 
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hospedaje y asistencia, con paga o sin ella. Fue necesario, derivar la palabra
nosocomio
para designar los hospitales donde se atendían enfermos.) Vasco de Quiroga (1470-1565) creó hospicios, casas de cuna donde enseñabaoficios: tejedores, carpintería, herrería, canteros, albañiles, agricultores, lectura,canto, el evangelio, y oficios “mujeriles”. Esto ocurrió en Pátzcuaro, Mich., en1540 con el Colegio de San Nicolás.Los Hospitales pueden ser considerados como el principio de la educación ruralmexicana por su parecido a las posteriores escuelas-granja.El Virrey Antonio de Mendoza fundó el
Colegio de Nuestra Señora de laCaridad
para “mujeres de raza mezclada” y el
Colegio de San Juan de Letrán
 para “mestizos abandonados” en los que se enseñaban oficios, religión, lectura,latín y rudimentos de filosofía en siete años.Hacia 1600 las escuelas privadas habían proliferado de tal manera que fuenecesario reglamentarlas para lo cual se creó
La Ordenanza de los Maestros delNobilísimo Arte de Leer, Escribir y Contar.
Esta ordenanza pude considerarsecomo la primera ley de educación básica y fue promulgada por el virrey Gasparde Zúñiga y Acevedo, conde de Monterrey (1560-1606).La ordenanza 2ª dice “El que hubiere de ser maestro, no ha de ser negro, nimulato, ni indio; y siendo español, ha de dar información de vida y costumbres y de ser cristiano viejo”.La ordenanza 5ª señala “Si alguno se pusiese a enseñar sin ser examinado, quese le cierre la escuela, mandándole, con pena de veinte pesos de oro común, nola use hasta ser visto y examinado, porque algunos han procurado con siniestrasrelaciones, licencias, diciendo que son hábiles no siéndolo.”La ordenanza 7ª señala “Queda prohibida la educación de niñas y niños juntos.”La ordenanza 10 señala “Se debe enseñar en todas las escuelas la doctrinacristiana, así como el modo y orden de ayudar a misa”.Las escuelas para mujeres eran atendidas en instituciones llamadas “Amigas”, alfrente de las cuales estaban ancianas que impartían religión, lectura, escritura y labores manuales. Para abrir una “Amiga” se requería de la certificación delpárroco que en la fe de bautismo certificaba la “pureza de sangre”.La educación popular utilizaba con buen éxito las representaciones teatralescomo recurso didáctico.Hacia 1533 el obispo Sebastián Ramírez de Fuenleal (1490-1547) gestionó anteCarlos V la fundación del
Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco
que se inauguraen 1537 que fue el primer instituto de educación superior de América, previo a la
Real y Pontificia Universidad de México
.En 1791 se fundó la Universidad de Guadalajara, vendrían luego otros colegioscomo:
Colegio de Comendadores de San Ramón Nonato
, el
Real Colegio

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Liiz V'Lz AlvaRez added this note
muy bueno
Laura Nallely Mújica added this note
El autor del articulo es quien lo publica?
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